初一年級英語培優(yōu)輔差工作總結(jié)

初一年級英語培優(yōu)輔差工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

一、思想

優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力強，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，提高學(xué)習成績，并培養(yǎng)好的學(xué)習習慣，英語學(xué)習能力。發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語學(xué)習能手，挖掘潛能，訓(xùn)練學(xué)習習慣，從而具有較強的基礎(chǔ)和交際說話能力，并能協(xié)助老師輔差活動，從而改進整個班級的英語素質(zhì)和提高英語成績。二、工作

1、挑選好培優(yōu)補差的學(xué)生，適時調(diào)換補差對象。2、培優(yōu)補差,使學(xué)生能認識到學(xué)習的重要性。

3、學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有實效性。三、措施

1、課堂上多鼓勵學(xué)生動口說，挖掘?qū)W生的閃光點。鼓勵優(yōu)生用多種途徑表達語言，活躍思維。多表揚后進生，只要有一點進步，都要鼓勵，使其自信心。排除其心理障礙找出每個學(xué)生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,用發(fā)展的眼光看學(xué)生.積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價。

2、課堂接受慢的，課余教導(dǎo)。與學(xué)生多談心，講些小故事，激發(fā)學(xué)英語的

興趣。讀錯、說錯不要緊，最重要的是肯開口說。讓差生也能跟著老師的提問而積極思維，做到差生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予差生自我表現(xiàn)的機會，讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的喜悅。循序漸進，由淺入深，逐步達到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。3、一幫一活動，讓后進生有“私人老師”。對個別的優(yōu)生和成績較差的學(xué)生由老師進行專門指導(dǎo)，優(yōu)生加點課外閱讀和組詞造句的訓(xùn)練，對學(xué)困的學(xué)生在學(xué)習方法和技巧上給予指導(dǎo)并引導(dǎo)他們在學(xué)習實際中進行操練和運用。同時在課堂教學(xué)中關(guān)注他們的進步并及時表揚。對他們的每一點進步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。四、成效

1、一學(xué)期以來,我在“培優(yōu)輔差”工作過程中,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。促進了整個班級學(xué)英語的興趣，學(xué)生們爭著強著補課。許多沒有被選到的學(xué)生也自覺完成多增加的這套練習，使得向老師問問題的學(xué)生越來越多。特別時寫作練習不再是學(xué)生頭疼的事情，相反他們都強著完成寫作練習，為的就是老師當面修改、給出評價。班級中形成了一種追、趕、超的學(xué)習氛圍。

2、大部分學(xué)生的英語成績或多或少有所提高。3、學(xué)生普遍有了學(xué)習熱情和學(xué)習積極性。

雖然已經(jīng)很努力，但也存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進和提高。相信只要繼續(xù)努力，用發(fā)展的觀點去看待后進生，一步一個腳印地將工作做到實處。工作一定能越做越好的

擴展閱讀：201*七年級英語培優(yōu)輔差計劃

七年級英語（上）培優(yōu)輔差計劃

石帆鎮(zhèn)一中姚勝丹

為了優(yōu)等生不僅能務(wù)實基礎(chǔ)知識，而且能拓展知識，本人認真研讀教材認真細致地做好計劃，扎扎實實地備好每一節(jié)課，踏踏實實地做好每一次的講評。在培優(yōu)方面，我考慮以下幾點：

第一，要想辦法讓成績優(yōu)秀的學(xué)生形成持久的積極的學(xué)習態(tài)度。

凡是由于虛榮或一時興起而努力學(xué)習的學(xué)生不一定有持久的積極的學(xué)習態(tài)度。所以要對成績優(yōu)秀的學(xué)生進行理想教育，讓他們把學(xué)習當作一種樂趣，成為體現(xiàn)個人人生意義的行動的一部分。

第二，讓他們確立學(xué)習的目標。引導(dǎo)他們把學(xué)習分成幾個階段，每個階段定一個目標。實現(xiàn)這些目標就意味著自己成功了。然后帶著這些成就感，激勵他們實現(xiàn)下一個更大的目標。

待優(yōu)等生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的后，我有意識地，有計劃地布置一些課堂內(nèi)外的學(xué)習任務(wù)。課堂內(nèi)的學(xué)習任務(wù)以理解歸納為主，課堂外的學(xué)習任務(wù)以識記為主。下表就是我的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)習內(nèi)容實施方案備注詞匯（發(fā)散在課外二十分鐘）每周吩咐學(xué)生提前跟讀錄音機，學(xué)習即將要學(xué)的單詞并記憶默寫，有家長老師簽字為核。課堂外記憶（由我編寫的）重點詞組，并當堂默寫。課堂內(nèi)語法與寫作（兩個課時）圍繞一個主題展開并能體現(xiàn)一個具體時態(tài)的當堂限時寫作。首先，當堂批改一個或兩個學(xué)生的作品，然后，學(xué)生學(xué)課堂內(nèi)會相互批改。閱讀理解（兩個課時）限時閱讀一篇典例，講評分析后，限時做一篇或兩篇。課堂內(nèi)一周自己限時完成3-5篇課堂外完形填空（兩個課時）限時完成一篇典例，講評分析后，限時做一篇或兩篇。課堂內(nèi)一周自己限時完成3-5篇課堂外“一份耕耘，一份收獲”，這群特優(yōu)生不負眾望，英語成績在班級內(nèi)遙遙領(lǐng)先，但學(xué)無止境，除了努力，還是努力，我會與學(xué)生們一起努力再創(chuàng)佳績。對于補差方面，我做到以下幾點：第一，端正學(xué)生的態(tài)度。

這不但包括學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，還包括做事的態(tài)度。有相當一部分學(xué)生在小學(xué)階段由于不愛學(xué)習，懶于動手。再加上英語程度差，每次老師督促他們學(xué)習時，總以成績差、跟不上課為借口。要跟他們說，中學(xué)和小學(xué)的英語并沒有必然的聯(lián)系，因為一切又都是從零開始的，不能再有小學(xué)成績差的陰影。大家其實都在同一個起跑線上，如果將來再把英語學(xué)得不像樣，那只能說明自己的態(tài)度太糟糕，是要受到懲罰的。

另外，有很多后進生做事的態(tài)度也是很不端正的。他們過于懶惰，體育、勞動、品德等等方面也都自認為不如人。要讓他們重新審視自己，認識到自己的優(yōu)點與不足。起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強化，同時弱化他們所做的不良之事，逐漸確立較為穩(wěn)定的行為準則。

要端正學(xué)生的態(tài)度，老師也要做出表率。我每年都嚴格自律，尤其是最近幾年，我也努力提高教育教學(xué)效率，學(xué)生也都比較信服，所以進行各項工作事半功倍。今年也不例外，而且七年級是各種習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，要在這方面更加努力。

第二，嚴厲與關(guān)懷雙管齊下。結(jié)合往年的經(jīng)驗與教訓(xùn)，我今年一定要把工作做細，做到每個學(xué)生都不放過，爭取讓他們得到進步。當然，一定要全神貫注于教育教學(xué)工作，不能有任何分心才可。對于成績差的學(xué)生，不能光強壓，第一要有耐心，第二要有愛心，第三必須細心。要讓他們感覺老師是重視他們的，因為七年級的學(xué)生在小學(xué)基本上是受到老師的充分關(guān)愛的，到了中學(xué)，雖然成績不好，但他們?nèi)匀幌Ｍ�老師心里有他們，如果老師傷害了自己，這對他們的打擊是很大的。然而也需要嚴格要求，否則學(xué)生做事不認真、感到無所謂，這樣下來后果也是不可想象的。在課堂上要讓這部分學(xué)生做好筆記，積極參與，課下要把單詞、句型、短文等牢牢識記，并多檢查。

第三，作業(yè)的量要有保證。

作業(yè)包括書面作業(yè)與口頭作業(yè)。對于成績差的學(xué)生來說，光有口頭作業(yè)顯得很虛幻，一般這樣的學(xué)生認為書面作業(yè)才是真正的作業(yè)，而口頭方面他們有很多人無從下手。所以書面作業(yè)還是為主要檢查的內(nèi)容，但在做完這些任務(wù)之后，還必須嚴格要求他們識記所寫的內(nèi)容。在七年級要進行逐一檢查，當然這需要老師擠出更多時間才可以。

第四，堅持輔差工作，每周不少于三次。第五，采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，

在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。第六，充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生

改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績�？傊�，對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，要花大力氣提高他們的學(xué)習積極性。本學(xué)期將充分發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和教學(xué)當中提升自己的水平，提高學(xué)困生的成績。

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