太原理工大學(xué)軟件開發(fā)實訓(xùn)個人總結(jié)

個人總結(jié)

俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話說的很是恰當(dāng)。在實訓(xùn)的這兩個星期中，在老師的輔導(dǎo)和小組同學(xué)們精誠合作中我學(xué)會了很多東西，同時了解了軟件工程在現(xiàn)代軟件開發(fā)過程中的重要性，加深了對軟件工程所學(xué)知識的理解，初步掌握進行軟件系統(tǒng)開發(fā)的基本方法，而且分析問題、解決實際問題的能力也得到了很大的提升，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)以及將來從事軟件項目開發(fā)與管理工作打下了一定的基礎(chǔ)。

我是一名即將大四的學(xué)生，縱觀現(xiàn)在的就業(yè)形勢，國家高校的擴招，世界金融危機的橫掃，大學(xué)生應(yīng)該有一種居安思危的緊迫感，特別是對已經(jīng)度過兩年大學(xué)的我來說，畢業(yè)并不是一個遙遠的詞匯。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，缺少了平時的鍛煉，沒有厚積當(dāng)然不能有薄發(fā)。首先我得有思想上的緊迫感，在學(xué)校學(xué)習(xí)的都是理論知識，實踐經(jīng)驗則是少之又少。綜合能力強的人才才是這個社會需要的，成長成為社會需要的人才是我的個人奮斗目標(biāo)。有了強大的精神動力，有了堅如磐石的毅力，相信成功并不遙遠。

首先對于編碼階段，雖然以前被強調(diào)過了很多遍但是我一直沒有很深的體會。但在這次參與編碼的過程中對這點感慨頗深。從一開始關(guān)于軟件功能的定位到具體實現(xiàn)過程中，和其他編碼人員之間的溝通協(xié)調(diào)必不可少。代碼的編寫也不是一蹴而就，而是隨著開發(fā)的過程中不斷進行調(diào)節(jié)。

其次在測試中吃盡了苦頭才深刻認識到這點。不管是最開始的單元測試還是最后的集成測試，這些測試都必須進行不止一次。在測試中最痛苦的是，有錯卻不知錯在何處。我發(fā)現(xiàn)有一些錯誤是和開發(fā)人員的編程水平和習(xí)慣有很大關(guān)系的。拿我自己舉例，在測試過程中總是不太規(guī)范，導(dǎo)致代碼最后格式混亂，也浪費了大量的時間。

當(dāng)然這次課程實踐最重要的收獲就是我們完整模擬了一次軟件開發(fā)的流程，從最開始的需求分析，到最后的測試，用戶手冊的編寫都全程參與。這是一次寶貴食物經(jīng)驗，使我們軟件開發(fā)的認識不再僅僅停留于課本。

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內(nèi)江師范學(xué)院

培訓(xùn)與開發(fā)實訓(xùn)總結(jié)

學(xué)院：經(jīng)濟與管理學(xué)院專業(yè)：行政管理姓名：王威力學(xué)號：201*0741068班級：201*級4班實訓(xùn)課程：培訓(xùn)與開發(fā)指導(dǎo)教師：劉麗剛

一、實訓(xùn)名稱：

（一）、經(jīng)濟與管理學(xué)院教師培訓(xùn)需求調(diào)查問卷（二）、經(jīng)濟與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進修）管理辦法（三）、經(jīng)濟與管理學(xué)院大一新生入學(xué)教育方案

二、實訓(xùn)內(nèi)容與分析：

（一）、經(jīng)濟與管理學(xué)院教師培訓(xùn)需求調(diào)查問卷

為了了解我院教師的培訓(xùn)需求，更好地開展培訓(xùn)工作，我們小組共同制作了這個調(diào)查問卷，我們小組通過前、中、后三期工作，設(shè)計出了這個調(diào)查問卷。下面我會分段進行介紹：

前期工作：在設(shè)計調(diào)查問卷的準(zhǔn)備階段，我們小組通過討論，人人參與其中復(fù)習(xí)總結(jié)了有關(guān)培訓(xùn)需求分析的相關(guān)知識點，明白了制做培訓(xùn)需求調(diào)查問卷需要準(zhǔn)備哪些資料，比如，培訓(xùn)需求分析模式是怎樣的、培訓(xùn)需求分析包括幾個層面、培訓(xùn)需求分析的方法有哪些、培訓(xùn)需求分析問題要包含哪些知識點等。

中期工作：在中期工作我們小組主要探討、制作了培訓(xùn)需求調(diào)查問卷的相關(guān)的問題，我們根據(jù)經(jīng)濟與管理學(xué)院教師自身的工作特點，將經(jīng)濟與管理學(xué)院教師的工作分為教學(xué)類與行政類工作，再根據(jù)不同性質(zhì)的工作設(shè)計不同的問題。除此之外，我們還設(shè)計了一些共性問題。我們的問卷包括三個部分：基本情況、問卷內(nèi)容、意見和建議�；�本情況主要包括：性別年齡、您的學(xué)歷、崗位類型、教齡、職稱；問卷內(nèi)容主要包含以下幾個內(nèi)容：您認為學(xué)院組織教師培訓(xùn)工作有無必要、在“教育教學(xué)專業(yè)能力”方面，您認為自己目前較欠缺的是、在授課過程中您采用的教學(xué)方法是、在授課過程中您采取的教學(xué)手段有、您采取過哪些方法充實教學(xué)內(nèi)容、授課完后您進行過如下活動、您曾經(jīng)參加職后培訓(xùn)的組織機構(gòu)是、在您參加過的在職培訓(xùn)中，涉及的培訓(xùn)內(nèi)容、您最喜歡的培訓(xùn)方式有、您參加培訓(xùn)的動因、從方便教師學(xué)習(xí)的角度分析，您更傾向于參加、從時間角度分析，您更傾向于參加、您認為培訓(xùn)時間最好的安排是、您可以接受的培訓(xùn)頻率、您希望通過培訓(xùn)獲得什么、您認為，目前的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)模式存在下列哪些問題、您認為比較好的培訓(xùn)考核方式、你比較喜歡的培訓(xùn)師的風(fēng)格類型等；意見和建議就是向相關(guān)教師詢問他對培訓(xùn)的看法和有什么更好的建議幫助改善培訓(xùn)工作。

后期工作：后期工作的主要內(nèi)容是對調(diào)查問卷就行修改和完善，我們小組通過與其他小組分享問卷問題，將不足之處進行修改，形成了最終的培訓(xùn)需求調(diào)查問卷。在這之中，我們主要討論了是否將教學(xué)類工作和行政類工作分開做問卷以及增加了行政工作的相關(guān)內(nèi)容。

總結(jié)：通過制作經(jīng)濟與管理學(xué)院教師培訓(xùn)需求調(diào)查問卷，我學(xué)會了如何開展培訓(xùn)需求調(diào)查問卷的制作，重點是做好三部分工作，即：前期工作、中期工作和后期工作。無論做什么工作都要首先掌握相關(guān)的知識點，做好前期工作，同時要和小組成員團結(jié)協(xié)作，共同討論具體的工作，最后要對做好的工作進行修改和完善。我明白了只有通過小組成員團結(jié)協(xié)作，才能夠做好工作！

（二）、經(jīng)濟與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進修）管理辦法

隨著高校教育方式的轉(zhuǎn)變，我院教師的相關(guān)培訓(xùn)工作也隨之展開。教師培訓(xùn)不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師自身更新知識，提高技能、素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的需要。為進一步實施“人才強�！睉�(zhàn)略，加強師資隊伍建設(shè)，使教師進修培訓(xùn)工作更加規(guī)范化、制度化，根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、國家教育部《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》、《關(guān)于新時期加強高等學(xué)校教師隊伍建設(shè)的意見》等文件精神和《內(nèi)江師范學(xué)院“十二五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，我們小組全體成員共同制定了這份經(jīng)濟與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進修）管理辦法。

我們小組制定的經(jīng)濟與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進修）管理辦法共包含八個方面的內(nèi)容：第一章總則

一、為規(guī)范經(jīng)濟與管理學(xué)院教師培訓(xùn)流程，保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)國家關(guān)于高等學(xué)校教師培養(yǎng)工作的相關(guān)要求及內(nèi)江師范學(xué)院教師進修培訓(xùn)管理等相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我院教師培訓(xùn)工作的組織和管理現(xiàn)狀，特制定本辦法。

二、負責(zé)經(jīng)濟與管理學(xué)院教師培訓(xùn)組織管理的各級部門、培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機構(gòu)、相關(guān)工作人員應(yīng)參照本辦法，認真履行相應(yīng)職責(zé)。

第二章培訓(xùn)的基本原則一、統(tǒng)籌安排原則。二、整體提高原則。三、待遇適度傾斜原則。四、學(xué)以致用原則。五、合約管理原則。第三章進修培訓(xùn)的對象

此次培訓(xùn)的適用對象為我院在編在崗的專、兼職教師，以專職教師為主。第四章培訓(xùn)的主要形式和要求一、新教師崗前培訓(xùn)。二、教學(xué)實踐培訓(xùn)。三、社會實踐。五、學(xué)歷進修培訓(xùn)。

六、國內(nèi)訪問學(xué)者、高級研討班。七、出國研修考察。

第五章培訓(xùn)的申請與審批程序

第六章教師培訓(xùn)期間的待遇及經(jīng)費管理第七章進修培訓(xùn)教師的考核與管理

1、日常管理；2、個人總結(jié)；3、考核評價。

第八章附則1、各類人員參加本科及以下學(xué)習(xí)的，以成人不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為主，所有費用自理；脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間，學(xué)校不發(fā)放工資、校內(nèi)崗位績效工資及其他一切待遇。2、教輔、政工及管理崗位人員經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)攻讀學(xué)位的，可按本辦法執(zhí)行。3、本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行，其它與本辦法不一致的，原則上應(yīng)按《內(nèi)江師范學(xué)院教師進行培訓(xùn)管理辦法》優(yōu)先執(zhí)行；在此之前與學(xué)院簽訂有進修培訓(xùn)協(xié)議的按原協(xié)議執(zhí)行。4、本辦法由經(jīng)濟與管理學(xué)院人事處具體組織實施并負責(zé)解釋，一年以下的短期進修培訓(xùn)由學(xué)院教務(wù)處組織管理。

總結(jié)：通過制定經(jīng)濟與管理學(xué)院教師培訓(xùn)（進修）管理辦法，我掌握了對教師參加培訓(xùn)的規(guī)章制度以及程序和要求，我們制定的管理辦法系統(tǒng)的介紹了教師參加培訓(xùn)的一系列流程，具體到了實施的步驟，對于實踐操作來說很有幫助。我們的培訓(xùn)知識點也得到了鞏固和提高，制定這個管理辦法對我們的理論和實踐都很有幫助，很好地讓我們運用了所學(xué)到的知識！

（三）、經(jīng)濟與管理學(xué)院大一新生入學(xué)教育方案

為進一步貫徹落實中發(fā)201*16號文件精神，幫助大學(xué)新生確立新的人生奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)大學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，把自己塑造成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格大學(xué)生。我們小組特別制定了這套方案。此方案總共包含了10個方面的內(nèi)容，下面我會逐一介紹。

第一條入學(xué)教育的目的

1．使新生了解高等教育的目的及意義；2．使新生了解學(xué)校的規(guī)章制度及相關(guān)機構(gòu)設(shè)置；

3．通過入學(xué)教育，能使新生適應(yīng)校園新生活，融入大學(xué)生活。第二條培訓(xùn)的對象大一新生

第三條培訓(xùn)的時間開學(xué)第一周第四條教育的內(nèi)容1、角色轉(zhuǎn)換教育2、理想信念教育3、愛校愛國教育4、校規(guī)校紀教育5、專業(yè)思想教育

6、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育7、心理健康教育8、安全知識教育

9、校內(nèi)圖書館資源使用培訓(xùn)第五條培訓(xùn)計劃安排

培訓(xùn)計劃安排日程表

（1）培訓(xùn)課程換角色轉(zhuǎn)念理想信國愛校愛紀校規(guī)校學(xué)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯實施時間第一天8:30-11:30第一天14:30-17:3030第二天8:30-11:第二天19:00-21:0030第三天8:30-11:培訓(xùn)地點階培訓(xùn)講師（2）

培訓(xùn)課程想實施時間八教升階商林威八教升階張建華八教升階李益彬八教升階商林威八教升范雪剛專業(yè)思康各班自行安排心理健識第三天19:00-21:00八教升階階吳志曉30安全知圖書館資源使用第五天8:30-11:第五天14:30-17:30培訓(xùn)地點八教升八教升階培訓(xùn)講師師

班級導(dǎo)商林威賴琳玲第六條培訓(xùn)課程要求第八條人員要求

從事培訓(xùn)指導(dǎo)的人員本身必須具備豐富的專業(yè)知識、熟練的工作技巧，并且能耐心、細心地解決新生在培訓(xùn)期間所遇到的問題。

第九條獎懲辦法

入學(xué)教育培訓(xùn)人員若表現(xiàn)突出，學(xué)院將視情況給予獎勵。反之，若工作不認真、不負責(zé)，學(xué)院會視情況給予懲罰。第十條執(zhí)行時間

本方案自201*級新生入學(xué)之日起執(zhí)行

總結(jié)：通過這個方案的制定，我們旨在讓新入校的大一新生盡快融入到大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中來，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，使大一新生樹立起信心，以更好地面對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。我不但掌握了如何對大一新生進行入學(xué)培訓(xùn)，而且這次實訓(xùn)也鍛煉了我處理事情的能力，使我能夠從容面對工作挑戰(zhàn)，再也不在困難面前手忙腳亂了，雖然工作很繁瑣，但我很滿足！

三、個人總結(jié)：

通過培訓(xùn)與開發(fā)實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我們對培訓(xùn)與開發(fā)課程有了更深入的了解，對我校教師在學(xué)校的日常中有哪幾方面的工作有一個比較清晰的脈絡(luò)。在培訓(xùn)方案的設(shè)計過程中，我們親自著手編寫實訓(xùn)指導(dǎo)書，切身的體會實訓(xùn)指導(dǎo)書是如何編寫的，了解實訓(xùn)是如何安排和設(shè)計的，為我們以后進入社會從事人力資源培訓(xùn)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。同時，在實訓(xùn)的過程中，我們小組成員之間相互交流與合作，一同為共同的目標(biāo)而奮斗，培養(yǎng)了我們之間的友誼，也培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。

友情提示：本文中關(guān)于《太原理工大學(xué)軟件開發(fā)實訓(xùn)個人總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，太原理工大學(xué)軟件開發(fā)實訓(xùn)個人總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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