第八期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工作總結(jié)

第八期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工作總結(jié)

我院第八期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)工作圓滿落下帷幕，經(jīng)過為期一周的集中學(xué)習(xí)，有收獲提高，也有經(jīng)驗總結(jié)，現(xiàn)歸納如下：

一、理論課程設(shè)方面：

現(xiàn)行：全部理論課程分為七個部分，包括創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備、選擇創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)知識準(zhǔn)備、選擇經(jīng)營地址、創(chuàng)業(yè)人員管理、創(chuàng)業(yè)營銷管理、創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理。評價:課程設(shè)基本合理，能涵蓋創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識，又能調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，同時關(guān)注到感性心理因素與理性技能因素。

建議：

1）增設(shè)國家創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策和省小額貸款具體數(shù)額的內(nèi)容，邀請就業(yè)局相關(guān)負(fù)責(zé)人親臨授課。

2）可由就業(yè)局或?qū)W校出面，邀請社會上創(chuàng)業(yè)成功的人士現(xiàn)場講授，增加課程的感染力。

二、實訓(xùn)操作課程設(shè)方面：

現(xiàn)行：實訓(xùn)操作課程在軟件的支撐下，共分為五個環(huán)節(jié)，分別為創(chuàng)業(yè)能力綜合測評、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、企業(yè)初創(chuàng)模擬、企業(yè)經(jīng)營實訓(xùn)和模擬經(jīng)營競賽。

評價：整個軟件能反映創(chuàng)業(yè)基本流程，界面簡潔，可操作性強(qiáng)。

建議：整個軟件中尚有諸多可改進(jìn)的空間，如：競賽參數(shù)可供教師自行設(shè)，創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫可二次修改，競賽心得可有內(nèi)部溝通渠道（論壇、MSN等），測評題型可更為精簡，數(shù)據(jù)更充實豐富。

三、學(xué)員創(chuàng)新方面：1、學(xué)員實操方面

現(xiàn)行：本實訓(xùn)模式下，軟件主要針對學(xué)員個人的實操能力進(jìn)行鍛煉，計劃書強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成，競賽成績也以個人分?jǐn)?shù)為主。

點(diǎn)評：培養(yǎng)了學(xué)員的動手能力，加強(qiáng)了獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，但對學(xué)員之間的溝通分享，團(tuán)隊合作能力鍛煉的還不夠。

建議：考慮到創(chuàng)業(yè)的過程除個人開業(yè)外，也可能會涉及到合伙和企業(yè)形式，鍛煉團(tuán)隊能力，強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員既有分工，又有協(xié)作的氛圍，有助于提高創(chuàng)業(yè)的效

果，建議后期培訓(xùn)工作在創(chuàng)業(yè)項目中增設(shè)團(tuán)隊PPT演示創(chuàng)業(yè)計劃書的環(huán)節(jié)，并作為結(jié)業(yè)考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，參與優(yōu)秀學(xué)員和團(tuán)隊可分獲個人和集體獎項。

2、表達(dá)、思維能力方面

現(xiàn)行：現(xiàn)有課程以教師理論授課、上機(jī)操作為主，學(xué)員處在受方的角色。評價：“授”與“受”一一對應(yīng)關(guān)系明顯，在課堂中，學(xué)員主動表達(dá)見解，主動創(chuàng)新，而不在設(shè)定的框架中思維的教學(xué)方式尚有改良空間。

建議：小班授課，每名學(xué)員在第一堂課要用一分鐘最概括性的介紹自己的特色，并表達(dá)自己參加培訓(xùn)課程的真實想法；授課過程中，允許學(xué)員自由提問，與老師和其他學(xué)員共同探討感興趣的問題；課程接近尾聲，可再花部分時間讓學(xué)員總結(jié)自己七天來的感受，是否在創(chuàng)業(yè)問題上能有心理或技能上的突破。

3、課程成績方面

現(xiàn)行：從企業(yè)模擬競賽結(jié)果看，男性學(xué)員的成績明顯優(yōu)于女性學(xué)員，從計劃書寫作方面看，女性學(xué)員成績明顯優(yōu)于男性學(xué)員，這與所學(xué)專業(yè)、計算機(jī)本身的操作能力相關(guān)，也和男女有別的客觀情況有關(guān)。

評價：學(xué)員最后結(jié)業(yè)目前只以競賽成績?yōu)闇?zhǔn)，可能對男性學(xué)員較為有利。建議：結(jié)業(yè)成績最好能結(jié)合計算機(jī)競賽成績、計劃書撰寫情況、團(tuán)隊PPT展示情況以及日常考勤情況綜合考慮。

四、師資培訓(xùn)方面

現(xiàn)行：由已經(jīng)專門培訓(xùn)獲證的教師授課，分理論課和上機(jī)實訓(xùn)課，做到理論

與實操相結(jié)合，教師授課能力能夠保證，授課模式也容易得到學(xué)員的快速接受。評價：傳統(tǒng)的授課模式與授課教師個人的授課經(jīng)驗、授課方式有較大關(guān)系，可能會導(dǎo)致不同班級的學(xué)員所獲心得體會不同，學(xué)習(xí)效果也不盡相同。建議：不妨采取省內(nèi)各高校相關(guān)教師流動授課制度，既可促進(jìn)教師之間經(jīng)驗交流、資源共享，還可達(dá)到監(jiān)督促進(jìn)、保證教學(xué)質(zhì)量的作用。此外，如軟件有更新，應(yīng)及時派相關(guān)人員進(jìn)修學(xué)習(xí)，向就業(yè)局提出定期舉辦高校創(chuàng)業(yè)課程授課教師交流會的建議，共同探討課程的相關(guān)問題。

五、宣傳造勢方面

現(xiàn)行：創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)班的招生報名工作以大三、大四即將畢業(yè)的學(xué)員為主，大一、大二的學(xué)員未能參與。

評價：從目前的就業(yè)形勢看，加大大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)也可以從新生抓起。

建議：經(jīng)過前幾期的試點(diǎn)工作，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方面已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，不妨可擴(kuò)大招生規(guī)模，讓更多的、真正想學(xué)習(xí)、想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)參與到培訓(xùn)中來。在條件允許的情況下，大一、大二學(xué)員可以班級為單位，選派個別人員參加培訓(xùn)，回去宣傳推廣，大三、大四學(xué)員能實現(xiàn)全年級全員培訓(xùn)目標(biāo)。這點(diǎn)需要完善的硬件條件和較充足的師資資源作為支撐。六、外部支撐方面1、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后期工作跟蹤

現(xiàn)行：七天課程結(jié)束后，真正能投入創(chuàng)業(yè)潮流中的學(xué)員人數(shù)沒有統(tǒng)計，是否受到了創(chuàng)業(yè)政策、貸款優(yōu)惠的福澤也無從考究。

評價：對培訓(xùn)后期工作的跟蹤工作十分有必要，這是培訓(xùn)實際效果的最佳考證。

建議：由就業(yè)局和學(xué)校共同努力，加強(qiáng)對學(xué)員創(chuàng)業(yè)后期的支持，統(tǒng)計創(chuàng)業(yè)人員的真實數(shù)據(jù)，并至少跟蹤三年創(chuàng)業(yè)情況。不僅能給學(xué)校就業(yè)提供一手的資料，還能給國家提供及時的信息反饋。2、實證調(diào)研工作

現(xiàn)行：以課堂教學(xué)為主，缺乏與社會的溝通，未進(jìn)行基礎(chǔ)的調(diào)研工作。評價：要創(chuàng)業(yè)，必先了解自己要創(chuàng)什么方面的業(yè)，要知道社會的冷暖，有商業(yè)知識，有風(fēng)險意識，進(jìn)行實證研究，再精確的理論數(shù)據(jù)都不及實地考察來得可信。

建議：可在保證安全的前提下，鼓勵學(xué)員走上街頭，走向人群，真切地感受做生意的激情和不易，可形成定點(diǎn)的企業(yè)或商家培訓(xùn)實踐點(diǎn)，至少能花半天時間供學(xué)員親身體驗創(chuàng)業(yè)過程，如清點(diǎn)賬目、計價、接待客戶等等。2、創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)

現(xiàn)行：無創(chuàng)業(yè)基地，無大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街。

評價：可考慮規(guī)模化、效益化打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，真正將理論付諸實踐。條件可能的前提下，可走訪借鑒無錫等地的實戰(zhàn)基地。

建議：在走上街頭，感受企業(yè)、商家實踐點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，如可能，可向上

級申請打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地，為在基地創(chuàng)業(yè)、真正有創(chuàng)業(yè)激情的人員提供政策的優(yōu)惠（免租金、初期免稅、提供辦公設(shè)備等），委派教師定期做指導(dǎo)工作，鼓勵大學(xué)生親手打造自己的事業(yè)并為自己所愛的事業(yè)執(zhí)著奮斗。

擴(kuò)展閱讀：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)小結(jié)2

創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)個人小結(jié)

在實訓(xùn)過程中，認(rèn)真聽取了老師的講解，積極參與模擬公司的創(chuàng)建及運(yùn)作，并與其他成員一起配合總經(jīng)理完成了創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫。雖然短短幾周的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，但感覺自己已收獲頗多，在此過程中，我對公司的創(chuàng)建人員架構(gòu)市場營銷風(fēng)險預(yù)測等方面，已有了一個較為完整的認(rèn)識，為以后的工作奠定了一個良好的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)的歷程充滿了艱辛與坎坷，充滿了繁瑣和各種程序。在課程的進(jìn)行中，我感覺一個團(tuán)隊中總得有人擔(dān)負(fù)不同的角色，如做記錄、出謀劃策、整合觀點(diǎn)等等。每個人都找到了自己的位置才是關(guān)鍵，只有這樣個人才能夠處理工作時做到游刃有余，團(tuán)隊能夠做到事半功倍而快速發(fā)展步入正規(guī)，或許這才是團(tuán)隊進(jìn)步的關(guān)鍵。

我感覺寫規(guī)劃書是此次課程中最難的環(huán)節(jié)，營銷策略市場風(fēng)險評估等每一個環(huán)節(jié)都是對我耐心的重大考驗。而這只是計劃書而已，在現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)過程中，有許多困難擺在自己的眼前待解決，我真不敢肯定我能否堅持到底。真是萬事開頭難！不過，苦盡甘來，我想只要過了難關(guān)，后面還有希望在向我們招手。

創(chuàng)新在創(chuàng)業(yè)的各個環(huán)節(jié)中都扮演這重要的角色，張婧老師說過：創(chuàng)新對創(chuàng)業(yè)者最為重要。走別人走過的路，干別人干過的事是不會有什么好的結(jié)果的。一個企業(yè)想，突破創(chuàng)新才是關(guān)鍵。雖然我早就刻意培養(yǎng)創(chuàng)新意識，但我一直以沒有創(chuàng)新思想創(chuàng)新能力而苦惱�？烧n程給了我新的感覺，那就是只要一直保持新意識、生活中保持著洞察心、留意細(xì)節(jié)、遇到具體事物可具體對待。

創(chuàng)業(yè)者必須具備良好的個人素質(zhì)，包括性格和各種能力。生活中注意培養(yǎng)自己做成功者的素質(zhì)，如自學(xué)能力，管理能力，表達(dá)能力，自信心，果斷等。創(chuàng)業(yè)者如果不具備良好的素質(zhì)就不能吸引一批中堅力量的人物圍繞著你，那成功也就無從談起。

當(dāng)然個人仍然存在問題和需要得到幫助。人際交往能力仍需提升，交流溝通是很重要的一個方面。并且應(yīng)多研究一些創(chuàng)業(yè)成功和失敗的案例，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。最后，生活中還需注重提高自己的創(chuàng)新能力！

最后，想一想我們的創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)班課程可能就這樣過去了，但這也意味著我們下一個新起點(diǎn)的開始。意味著我們的創(chuàng)業(yè)模擬實習(xí)的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，這樣的學(xué)習(xí)精神將伴隨著我們走到以后的創(chuàng)業(yè)或者工作崗位中去，讓我們做得更好！用我們這個周學(xué)會的一些思想去更好的書寫自己未來的人生歷程。相信有一顆永遠(yuǎn)不服輸，積極向上的心態(tài)與更于面對現(xiàn)實的殘酷的心理，我們今后不管是工作還是創(chuàng)業(yè)的路會更好走一點(diǎn)兒。真的很感謝我們的兩位老師，是他們給我們分享了這樣的一場思想盛宴！

蘇州時蔬齋農(nóng)產(chǎn)品模擬有限責(zé)任公司

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201*年11月20日

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