201*農技校培訓總結

201*年度農技校培訓總結

本年度，我校在中共扎佐鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和縣教育局的正確領導下，堅持圍繞農村經濟建設這一中心，緊緊抓住了扎佐衛(wèi)星城鎮(zhèn)開發(fā)的有利契機，以中國共產黨“三個代表”重要思想為指導，積極配合鎮(zhèn)農業(yè)服務中心農機人員展開農技培訓工作。為確保本年度工作的順利進行，201*年我們的總體思路是：以黨的路線、方針、政策為指導，認真貫徹落實上級教育主管部門的批示精神，多渠道、多層次、多舉措開展農業(yè)技術培訓、農村基層干部素質教育培訓和農村勞動力轉移就業(yè)培訓，力爭使成人教育再上新臺階，使鞏固提高人員達到鞏固提高標準，確保農民文化素質的整體提高，保質保量如期完成培訓任務。為使以后工作再能再上新的臺階，現(xiàn)將本年度農民文化技術學校工作總結如下。

一、取得的成績。

農技校工作是一項關系到千家萬戶的大事。是黨和國家都非常重視的工作，也是人們工作生活中不可忽略的大事。因此，抓好此項工作是農村脫貧致富的首要工作，學校把此項工作作為工作中的重中之重來抓，積極配合有關部門做好相關農技校的培訓工作。根據(jù)計劃，我校與農技人員先后在各村組織了4次培訓。分別是：村名大園村橋頭村龍王村培訓時間培訓地點培訓教師培訓內容香豬養(yǎng)殖技術水稻稻瘟病的防治保護地蔬菜栽培無公害防治技術201*/5/21扎佐二小彭杰201*/6/4扎佐二小楊安義201*/8/6扎佐二小秦志慧喻家街村201*/10/22扎佐二小徐明禮斷奶雜交豬快速育肥法農村實用技術培訓119人次（大園村30人次、橋頭村29人次、龍王村人次、喻家街村30人次），其中種植業(yè)59人次、養(yǎng)殖業(yè)60人次。

在農村實用技術培訓中，充分利用學校及遠程教育設備，對農技校學員進行全員培訓，把適用技術推廣到每家每戶，保證提高農民的科技含量，每家每戶要有12名科技明白人，為經濟再上新臺階做出鋪墊。

二、存在的問題

1、部分學員思想頑固。不配合學校的農技校工作，致使有些想學的學員受其影響，學習不夠認真。

2、農技校經費嚴重投入不足。以至在教學上存在相應的客觀原因。3、學員遲到、曠課的太多，給教學帶來很多的困難。三、今后的打算

1、加強《義務教育法》的宣傳，阻止新文盲的產生。

2、積極開辦農枝校，提高學員的素質。使其在生活和社會中應用。3、加強農技校業(yè)務聯(lián)系，多渠道籌資金。4、給農技校教師和學員作一些適當?shù)难a助。

一年來，我們圍繞“三農”做了力所能及的工作，取得了一定的成效，但與飛速發(fā)展變化的形勢和農民日益增長的物質文化生活需要還有不小的差距。我們決心在今后的工作中，認真貫徹黨的十七大和中央教育工作會議精神，在民聲民意中尋發(fā)展思路，在民憂民怨中找工作差距，全身心地搞好農技校工作，為構建和諧新扎佐而努力奮斗。

修文縣扎佐第二小學

201*年11月

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基層農技人員培訓工作總結

基層農業(yè)技術推廣隊伍是我國實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化的有生力量。長期以來，廣大基層農業(yè)技術人員奔走田間地頭，深入千家萬戶，為農業(yè)進步、農民增收、農村發(fā)展做出了積極貢獻。隨著黨中央、國務院對農業(yè)現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略的調整，以及國家對新農村建設步伐的加快，國家對基層農業(yè)技術人員的文化素養(yǎng)、科技能力、管理水平以及服務能力也都提出了更高的要求。國家農業(yè)部于201*年在全國范圍內啟動了基層農業(yè)技術推廣體系改革與建設示范縣（以下簡稱：“示范縣”）項目，目的是通過建立健全農技推廣運行機制、培養(yǎng)農業(yè)科技示范戶、建設農業(yè)科技試驗示范基地、開展農技人員培訓等措施，推進基層農技推廣體系進一步創(chuàng)新管理體制、健全推廣機構、提高隊伍素質，全面提升基層農技推廣隊伍的為“三農”的服務能力。通過示范縣農技人員知識更新培訓，著力打造一支政治靠得住、工作有本領、作風過的硬、群眾信得過的高素質農技推廣隊伍，從而增強科技對科學技術對現(xiàn)代農業(yè)生產和新農村建設的支撐能力。

受浙江省農業(yè)廳委托，從201*年3月30日至6月14日，我們浙江大學農業(yè)技術推廣中（以下簡稱“農推中心”）心在浙江大學華家池校區(qū)先后舉辦了11期“浙江大學示范縣基層農技人員培訓班”，培訓了426名涉及浙江省27個示范縣的農業(yè)技術干部和種糧能手。其中仙居32人，云和26人，開化31人，蓮都27人，磐安95人，東陽36人，龍泉52人，泰順50人，景寧23人.以及由27個農業(yè)推

廣示范縣選送的瓜菜重點班學員54人。除此之外，我們通過各地市農業(yè)主管部門的組織，在湖州、嘉興、麗水等農業(yè)推廣基地舉辦了6個班級共273人次的農業(yè)技術培訓。

一、領導重視，統(tǒng)籌規(guī)劃

201*年始，在浙江省農業(yè)廳科教處領導的關心指導下，在浙江大學農推中心負責同志的領導下，根據(jù)農業(yè)廳下達的基層農技人員培訓的工作任務，我們認真籌備，精心規(guī)劃，充分考慮基層農業(yè)技術推廣體系改革與建設示范縣項目培訓特殊性僅僅有條地開展各項工作。201*年底浙江省農業(yè)廳科教處下達了201*年全省示范縣農技人員培訓計劃后，我們農推中心的一把手和分管主任立即與培訓部一道，專門召開會議，要求培訓部盡快組織人力，落實分工，責任到人，要求培訓部認真研究文件精神，圍繞中心工作制定培訓工作計劃。

今年春節(jié)過后，浙江大學農推中心領導魯興萌、宋文堅等與培訓部負責人一起，根據(jù)浙江大學目前農業(yè)專業(yè)領域師資力量，研究針對糧油、畜牧、茶學、瓜果、果蔬、農經、食用菌以及中草藥等專業(yè)的培訓課程設計。為了制定更加科學的培訓方案，探索更加行之有效的培訓方法和提高培訓質量，我們農推中宋文堅、梁建設等同志于今年3月初先后到景寧、龍泉、蓮都、磐安、東陽、開化等縣市進行走訪，調研示范縣基層農技人員對今后農技培訓的基本要求，了解示范縣建設過程中存在的問題，并積極開展農業(yè)技術培訓宣傳，強調農技培訓的意義。

二、合理組織，認真落實

201*年是浙江大學培訓基地開展農推示范縣建設項目培訓工作的第二年。我們不僅在浙江大學校園內組織學習培訓，還充分利用農推中心分布在浙江省各地的農業(yè)推廣基地開展農業(yè)技術培訓。我們嚴格按照農業(yè)部的培訓要求和精神，盡最大努力辦好示范縣基層農技人員新技術新知識培訓，同時我們充分利用現(xiàn)有的培訓資源，采取走出去，請進來的辦法，主動為浙江省地市農業(yè)主管部門的農業(yè)技術干部和管理干部開展形式多樣的業(yè)務培訓。201*年內，不僅完成了浙江省農業(yè)廳布置的7個專業(yè)11個班共426人次的示范縣基層農技人員農業(yè)技術培訓，同時為湖州市、杭州市、嘉興市以及麗水市等農業(yè)局和農辦牽頭的涉及草莓、畜牧、高山蔬菜、水產等專業(yè)共6個班273人次的農業(yè)干部管理培訓。201*年我們在省農業(yè)廳科教處領導的大力支持下培訓工作取得了顯著效果。為提高培訓效力，培訓部同志還積極主動向其他培訓部門學習請教，完善培訓工作程序，明確工作重點，在學習中工作，在工作中前進。

1、以提高培訓質量為主導，建立教師資源庫

農技培訓工作的核心是讓受訓的農技人員接收創(chuàng)新思維，提高崗位技能。教師是實現(xiàn)這類培訓的主導者。因此，我們的示范縣農技人員培訓的優(yōu)劣成敗關鍵取決于教師隊伍的素質，教師的教學水平。根據(jù)今年各個專業(yè)要求，結合去年實踐，培訓部將我校農業(yè)專業(yè)領域的有上課經驗的教師從授課內容、表達能力、上課技巧、課堂效果以及學員反映等方面進行篩選，建立不同培訓專業(yè)不同培訓主題的師資力量資源庫。建庫過程中，我們優(yōu)先考慮農推中心的教

師隊伍，在相關課程師資不足的情況下再考慮中心以外的師資隊伍。為了提高培訓效果，打造未來的精品課程，我們也在省農科院、農業(yè)廳、茶科所等單位篩選師資力量。我們對每一相同課程或類似課程預選2-3名培訓教師，對同一課程的教師根據(jù)其綜合能力前后排隊，建立多教師資源儲備。201*年最后一期培訓的結束，我們通過實際旁聽和征求參訓學員意見，反映出所有班級的絕大部分學員均認為浙江大學農推中心的培訓條件好，教師授課能力強，培訓效果好。

2、開展多形式多內容的培訓活動，效果顯著

農業(yè)部辦公廳關于做好基層農技推廣體系改革與建設示范縣基層農技人員培訓工作的通知要求，培訓機構（基地）應以發(fā)展糧食生產、保障主要農產品有效供給和增加農民收入等為主要培訓內容，重點開展具有區(qū)域特點的新品種、新技術、新模式、新機具，以及農技推廣理論與方法，現(xiàn)代農業(yè)理論、農業(yè)公共信息服務和經營管理知識以及農業(yè)政策和相關法律法規(guī)等方面的培訓。根據(jù)以上要求，我們培訓部采取理論與實踐相結合，課堂教學與考察相結合，教師講授與學員討論相結合的靈活多樣的培訓活動，不斷創(chuàng)新培訓模式，保證了培訓質量和培訓效果。

201*年開展的示范縣11個班級的基層農技人員培訓工作中，我們根據(jù)專業(yè)不同，學員所在縣市的種植產業(yè)及農業(yè)資源的不同開展了形勢多樣的授課方式，盡可能地針對生源所處地域農業(yè)特點講授農業(yè)新品種、新技術及農業(yè)標準化集成技術，傳授現(xiàn)代農業(yè)推廣的基本技

巧和推廣模式。如汪炳良教授在講授《蔬菜高產高效栽培技術》課時，針對果蔬二班的學員主要來自景寧、龍泉、磐安、泰順等山區(qū)縣市，授課過程中集中講授山地蔬菜的栽培技術。根據(jù)我國現(xiàn)代農業(yè)建設的要求，農業(yè)標準化將成為今后推動綠色農業(yè)發(fā)展的源動力和鑒定農業(yè)發(fā)展水平的標尺。于是我們就增開了《農業(yè)標準化與農產品安全》這門課。授課老師章華強同志將他近20年的研究成果傳授給學員，使學員認識到產業(yè)化是未來農業(yè)管理、農業(yè)發(fā)展的必由之路，而農業(yè)產業(yè)化卻與農業(yè)標準化相互依存。通過學習學員普遍反映受益匪淺。為了增強學員的法律意識，增長農技人員在農業(yè)生產中的守法執(zhí)法能力，我們特意請來了浙江省農業(yè)廳科教處處長陳良偉同志給我們重點班的學員作了《農產品質量安全法》專題報告。

整個示范縣基層農技人員培訓除一個重點班外，其余10個普通班教學計劃中，我們均安排一個工作日的實踐課。在條件具備的情況下，實踐課嚴格對應專業(yè)課程，到相應的科研基地或生產基地去參觀考察，考察學習代表當前最先進的農業(yè)試驗園區(qū)的農業(yè)先進技術，增加學員的實踐能力。這期間我們安排學員先后到我校長興現(xiàn)代農業(yè)示范園區(qū)、浙江省勿忘我現(xiàn)代農業(yè)示范園、蕭山現(xiàn)代養(yǎng)殖基地、嘉興市中日合資食用菌種植基地，以及有代表意義的實施產業(yè)化運做的富陽觀光農業(yè)園區(qū)等地開展實踐課程教學，豐富了教學內容，提高了培訓效果。其中的瓜果重點班課程設計中，我們安排了學員到山東壽光參觀考察國家級現(xiàn)代農業(yè)示范園，參觀了國家多部委聯(lián)合舉辦的一年一度的國際農業(yè)博覽會，從而顯著拓寬了參訓學員的知識面，豐富了辦學內容，

提高了培訓效果。

3、因地制宜，努力搞好后勤保障工作

辦培訓與辦學校大同小異。除了不許考慮就業(yè)分配之外，辦培訓會面臨諸如隊伍建設、招生宣傳、教學教務、學籍管理、膳食住宿、后勤保障等等有如辦學所面臨的幾乎所有工作。不同之處在與規(guī)模和工作量的差異。培訓工作中，后勤保障是最大的硬件和最大的軟件設施，后勤是否有保障直接關系到培訓工作能否順利實施。換言之，離開了后勤保障，培訓工作有如作物離開了土壤。

（1）、充分利用各種資源，積極妥善地解決學員的住宿問題

杭州是國際旅游城市，也是被聯(lián)合國確認的世界人居環(huán)境。每年上半年，上從國家各部委、國家級各大型國有企業(yè)，下到在杭各大機構、事業(yè)單位、各行各業(yè)均會包下各類賓館，舉辦各類培訓和各種會議。因此每年上半年（36月份）杭州市的大大小小賓館均會爆滿。每年上半年，我們浙江大學可供培訓的近10家賓館也同樣面臨培訓住宿壓力。培訓住所安排必須十分周密才能保證培訓工作的順利開展。準備工作中稍有懈怠，就會因為住宿問題而影響培訓計劃。目前華家池校區(qū)處在搬遷過程中，房屋顯得尤為緊張。201*年上半年，我們在解決培訓住宿方面下了大工夫。我們既要考慮學校賓館、招待所的現(xiàn)狀，依據(jù)培訓計劃見縫插針地解決每個班級學員的住宿問題，又要兼顧如何提高學員住宿的滿意度，還要兼顧餐飲娛樂和上課學習的便捷。

（2）、根據(jù)有限的培訓經費，千方百計地改善伙食

為了滿足學員對膳食的基本要求，我們在經費允許的情況下，積極與各培訓賓館的餐廳負責人協(xié)商，確保中午每餐營養(yǎng)和菜譜足夠豐富，晚上在中午的基礎上對菜單進行調整，增加數(shù)量，添加酒水。餐廳也積極動腦經想辦法，做到每餐菜譜不一樣，不斷根據(jù)多數(shù)學員意見調整菜譜，改善伙食。對來自衢州地區(qū)的學員，我們還根據(jù)他們的飲食習慣，特別關照餐廳負責人將衢州地區(qū)學員的菜做得適當辣一點。在不影響學習的前提下，我們也會照顧那些喜好飲酒的學員，在餐桌上特意給他們添加幾瓶啤酒。在我校的新宇酒店舉辦第三期畜牧專業(yè)培訓時，由于新宇酒店沒有餐廳，我們就安排學員在池畔苑餐廳就餐。當學員反映餐廳提供的菜肴不合口味時，我們立即將就餐地點安排在浙江大學的專家樓用餐，學員反映菜肴口味大大改善，對我們的工作表示滿意。在浙江大學的圓正賓館舉辦第四期畜牧專業(yè)培訓時，有部分學員認為老是在校園的食堂餐廳吃，想換個地方吃吃，換換口味。我們就及時與外面的“外婆家”餐飲連鎖店聯(lián)系，安排了兩次到“玩婆家”用餐。

（3）、積極引導課外活動，豐富培訓生活

杭州不僅是“水光瀲滟晴方好”之旅游者的勝地，也是“燈火萬家商賈云”之購物者的天堂。因此，多數(shù)到杭州參加示范縣農技人員培訓的學員都有或到西子湖畔觀光游覽，或去杭州各大專業(yè)市場、超市購物之想法。也有部分學員在基層太辛苦，希望借此培訓機會來杭州完成充電的同時好好休整一下，放慢自己的生活節(jié)奏。因此我們會借培訓開班之時提示學員外出購物或游覽必須注意的事項，增強學員

的安全意識。有兩次利用實踐課結束回城之機，根據(jù)部分學員要求，將希望購物的學員送到四季青專業(yè)市場，滿足他們的購物欲望。同時我們還主動引導那些希望放松自己的學員參與撲克牌娛樂活動。在富陽休閑觀光農業(yè)園區(qū)，我們有計劃地組織學員打撲克、搓麻將及開展乒乓球比賽活動，從而豐富了學員的培訓生活。三、存在的問題及今后需要努力的方向

201*年的示范縣農技人員培訓工作達到了預期目的和效果，取得一定的成績，但是我們仍然清醒地認識到我們的培訓工作還存在許多不足，還有不少工作需要我們總結經驗。（一）、存在的問題1、

示范縣基層農技人員基地培訓，工作要求高、任務重

工作量比較大，時間安排緊�？梢哉f很多安排與我們學校全日制學生的學習和教程一致：安排教師上課、社會實踐、出試題、在農業(yè)部培訓網上登錄名單和成績，建立學員檔案和培訓檔案等，還有發(fā)送消息二則等，培訓成本較高。對于培訓來說，授課費占據(jù)培訓成本中主要部分，因此一個參訓班人數(shù)越多，相對成本越低。201*年我們根據(jù)有限的培訓經費盡可能地開源節(jié)流處理好每一筆開支。但是由于農時沖突，或其他工作原因，個別班級原來計劃參訓是50多人，最終在報到時只來了30多人，其結果顯而易見。此時我們最想說的是“201*年示范縣基層農技人員培訓的經費也許會有所增加”。

2、201*年培訓工作中，參訓的絕大多數(shù)學員學習是認真的，

態(tài)度是積極的，認為參加農業(yè)技術培訓對指導基層農業(yè)生產有著非常重要的作用。但是，也有極少數(shù)參訓學員對培訓重視不夠，不能按時上課，精力也集中不了。根據(jù)我們統(tǒng)計，每期培訓總會有2至3這樣的學員。通過做思想工作了解到這個別學員文化水平比較低，不能全部領會課堂精神。因此我們會及時建議基層示范縣農業(yè)主管部門在今后安排參訓人員時，適當考慮參訓人員的知識結構和文化水平，對參訓人員有一個基本的要求。從另一個側面也反映國家農業(yè)部開展示范縣基層農技人員知識更新培訓的重要性所在。（二）、培訓體會和今后的努力方向

1、市場經濟中，培訓工作遵守市場原則應該是，堅持從經營

出發(fā)，“好看”更要“有用”。但是由于示范縣基層農技人員培訓的費用有限，我們不能完全按照市場原則開展工作，我們的目標是，精打細算，開源節(jié)流，在盡可能不虧損的前提下竭盡努力將農業(yè)部、農業(yè)廳下達的培訓任務完成好。今后我們將通過進一步挖掘培訓資源，擴大培訓范圍，增加培訓收入來平衡培訓活動的各項開支。

2、培訓工作涉及的面廣人多，我們需要更多的人參與，并

獲得社會各個方面的大力支持。201*年我們浙江大學農業(yè)技術培訓工作牽動了浙江省27個科技示范縣的農業(yè)主管干部，在整個培訓過程中得到了他們的關心和支持。浙江省農業(yè)廳科

教處的陳良偉、陶冠軍以及吳濤等領導至始至終對我們的工作給予了極大的關注和支持。3月18日瓜菜重點班到山東壽光國家級農業(yè)科技園區(qū)考察時，陶冠軍副處長不辭勞苦親自陪同學員一道實地考察。我們浙江大學先后共有31名教師參與了授課培訓。今后我們將不斷提高培訓內容，注重培訓細節(jié)，動員更多的人參與，獲得更多的人支持這項意義深遠的培訓工作，力爭201*年的示范縣農技人員知識更新培訓再上新臺階。

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