舊州鎮(zhèn)三第小學201*-201*年以來控輟保學工作總結(jié)

舊州鎮(zhèn)第三小學201*-201*年以來

控輟保學工作總結(jié)

我國實施的普及九年義務教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學，并受完九年義務教育。治理義務教育階段學生輟學，是《中華人民共和國義務教育法》的要求，是培養(yǎng)未來社會合格公民、建設社會主義和諧社會需要。為了進一步推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起了高度重視，認真執(zhí)行上級有關文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、用感情拉住學生，建立深厚的師生情。

1、以愛滋養(yǎng)、以誠感化。愛護學生是教育學生的前提�！皭邸蹦茳c燃學生，特別是后進生自尊心的火花。一般后進生都有自卑心理，總認為自己一無是處，就“破罐破摔”,對老師有畏懼感，對同學存在戒備心理，作為老師不能聽之任之，而要用愛心去滋潤、去溫暖那顆冰冷的心靈。后進生更需要教師的諒解和同學的信任，教師在對待后進生時，要坦誠相待，動之以情，做他們忠誠的朋友。這樣，后進生才能把教師作為最知心的人，才能接受教師的指導。

2、發(fā)現(xiàn)閃光點來激勵。其實學校里沒有所謂的“差生”的存在，每一個學生都是獨特的，也是出色的，教師要樂于對每個學生從多角度來評價，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，發(fā)展學生的潛能。后進生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵來導之于行。這樣學生就不會輕易地流失了。3、在課堂上，提高課堂教育教學質(zhì)量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發(fā)展。同時，在提問及布置作業(yè)時，要分層次，對每個層次的學生都要時時鼓勵，用多把尺子來衡量學生，使他們學有所獲，并找回自信。特別是對“學困生、單親生、貧困生、偏科生”四種學生更應給以“特別的愛”,讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”�！矮I愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學困生、扶助貧困生、關愛單親生”,不能讓任何一名學生輟學。二、用行動感化學生1、做好家訪

流失生的出現(xiàn)，與家庭因素有很大的關系：有的是由于經(jīng)濟困難，有的是因家長的教育方法不當，有的是受家長錯誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，還有的家長就想讓孩子做工掙錢等等。在201*年9月開學不久后，我校就有五（2）班的吳明凱、六年級的吳香雪倆姊妹突然不到校上課了。通過調(diào)查和詢問其他同學才知是因為父母離異，母親改嫁，父親成天飲酒、賭博，不管子女，并且也不讓其子女上學。得知此消息后，學校黨支部書記楊成忠立即與五（2）班班主任鄭前往家訪和進行動員。學校也對這兩名學生給以免除每日1元的營養(yǎng)午餐自費部分,保住了這兩名學生不輟學的問題。因此，班主任有必要及時進行家訪。對家庭經(jīng)濟困難的，班主任應盡可能聯(lián)系有關方面給予支持和幫助，獻出一份愛心；對家長教育方法不當?shù)模�要細致、耐心地給與指導和幫助；對有“讀書無用”或“重男輕女”思想的家長，要通過擺事實、講道理等方式，改變其傳統(tǒng)觀念；教師向家長講清社會現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，使家長認識到未來將是知識年代，切不可因小失大。通過經(jīng)常性家訪，可以逐步提高家長科學教子的觀念和方法，為學生創(chuàng)造一個安心學習的家庭環(huán)境。

2、對家庭困難的學生進行慰問，感化家庭及社會，促進保學控輟困難家庭也是可能造成學生失學的主要因素之一，學校就201*年以來對這方面極為重視。201*年9月下旬，我校五（2）班潘琴和三年級潘備的父親，在廣東打工不幸病逝，造成家庭經(jīng)濟困難，這兩名學生可能因此而失學。得知此消息后，學校黨支部及學校領導班子和這兩名學生所在班級的同學立即趕往慰問，學校并送去慰問金200元，同時也免除每日1元的營養(yǎng)午餐自費部分。201*年2月我校二年級王海艷同學，因父親久病醫(yī)治無效死亡，造成家庭經(jīng)濟困難，學校黨支部及學校領導班子立即趕往慰問，并送去慰問金200元，同時也免除每日1元的營養(yǎng)午餐自費部分。家長深受感動，社會深表贊同，有效地促進了保學控輟。

3、開展豐富多彩的校園文化活動，把更多學生留住。積極組織學生參加各項活動如：課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、乒乓球、冬季長跑比賽等體育活動，學校購買籃球，乒乓球拍，羽毛球拍，網(wǎng)球拍，長、短繩子等體育器材，開展了舞蹈班、書法班、科技班、電腦班、作文班等豐富了學生活動。培養(yǎng)了學生的興趣、愛好發(fā)揮了學生的特長，使學生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控了輟學。

三、建立困難學生檔案和學困生檔案,確定幫扶措施,確保他們不流失。

學校建立健全經(jīng)濟困難學生和學困生檔案,利用國家對農(nóng)村義務教育學生的“兩免一補”陽光政策、積極動員社會各界人士共同關注社會弱勢階層家庭子女的教育問題。今年我校就有40多名學生享受“住校生補助”的優(yōu)惠政策。四、取得成果:

在控輟方面,我們做了大量的工作,取得了一定的成果。在抓好控輟工作的基礎上,我們始終把提高教學質(zhì)量放在首位。首先,抓好校本培訓工作,千方百計地提高教師的文化業(yè)務素質(zhì)。其次,加大資金投入,改善辦學條件。最近為了適應新課改的需要,同時又購進了音、體、美教學設備、多媒體設備，安裝了多媒體教室與新教材配套的光盤和磁帶、錄象資料等�，F(xiàn)代教育技術手段普遍應用,大大地促進了教學質(zhì)量的提高。我校成績連續(xù)穩(wěn)中有升,贏得了學生家長以及社會各界人士的贊譽和好評。今年的控輟保學工作更是取得了較好的成果,學校鞏固率達標。

舊州三小教務處201*年5月20日

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興隆鎮(zhèn)中心小學201*201*學年度控輟保學

工作總結(jié)

興隆鎮(zhèn)中心小學201*201*學年度控輟保學

工作總結(jié)

“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。我校非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作，定期召開專門會議，作好規(guī)劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化對辦學行為，發(fā)動社會各界捐資助學，不斷改善辦學條件。我校在各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區(qū)適齡兒童“進得來、留得住、學得好”。我校對控輟保學工作高度重視，認真執(zhí)行上級有關文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領導重視，認識到位。

我校領導十分重視學校的“控輟保學”工作，在會議上多次強調(diào)要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的安排。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。二、制度完善，落實到位。

為了確保我校服務半徑內(nèi)的適齡兒童全部入學，做到?jīng)]有一個適齡兒童輟學，我校不斷修改完善控輟保學制度。制度里面對領導班長成員、各班班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明確規(guī)定。學校將這項工作也納入到教師量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，每一位教師都能按規(guī)定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。三、措施得力，工作到位。

1、加大教育宣傳力度，提高社會共識。

開學初，我校利用校園廣播、板報、班隊會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。2、加大教育執(zhí)法力度，不斷提高鞏固率。

為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，我校要求教師全面走訪未到校的學生家庭，將政府開出的義教教育入學通知書、義務教育復學通知書，送達未到

校學生的父母或監(jiān)護人手中，并將本學期未到校的學生名單張榜，在各村口醒目處懸掛，在全校掀起了一股控輟保學的高潮。為加強義務教育的執(zhí)法力度，我們還注意對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執(zhí)法程序和規(guī)則，增強依法治輟的透明度和威懾力。3、辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質(zhì)量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，以提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以開展文明教育和養(yǎng)成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。雖然當前農(nóng)村小學出現(xiàn)了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件。學校開展一系列思想教育活動，增強了后進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

強化管理是提高教學質(zhì)量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效的管理方法是使教育適應發(fā)展的基礎。在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，要求領導深入教學第一線，有的放矢地進行指導。規(guī)定學校領導每學期對任課教師的教學檢查不少于3輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見；校長、教務主任都親自兼課、聽課。一直以來，我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教育教學成績穩(wěn)步提高，學生成績連續(xù)幾年位居全縣前列，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。4、關注學困生，加強轉(zhuǎn)化。

學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點，在推進素質(zhì)教育的過程中，教

育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，我校開展學困生思想交流與總結(jié)，規(guī)定每四周為一個周期。在交流與總結(jié)會上，班主任直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學困生的過程就是控輟保學的過程。5、愛心互助，關愛學生。

家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種情況，我校構(gòu)筑“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。

通過努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，相信通過全校師生的共同努力，興隆鎮(zhèn)中心小學的明天會更加輝煌！

興隆鎮(zhèn)中心小學201*年6月

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