“送教下鄉(xiāng)”受援學校工作總結(jié) (2)

“送教下鄉(xiāng)”受援學校工作總結(jié)

勝溪新村學校

201*.3

201*年受援學校工作總結(jié)

經(jīng)孝義市局牽線搭橋，孝義九中成為我校的友好結(jié)對學�！，F(xiàn)就201*年的結(jié)對受援工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距，促進教育教學質(zhì)量提高，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局“結(jié)對幫扶”工作的布置安排，兩校行政領(lǐng)導召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，制定了相關(guān)工作計劃。成立了領(lǐng)導小組，并具體明確了工作職責：

1、每學期組織召開領(lǐng)導小組工作會議，宣傳“結(jié)對幫扶”工作的相關(guān)精神。

2、負責與孝義九中建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調(diào)每學期“結(jié)對幫扶”的相關(guān)事宜。

3、負責督促“結(jié)對幫扶”各項工作的落實情況，總結(jié)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時給予指導解決。

二、精心組織，周密實施。本次“送教下鄉(xiāng)”工作，堅持做到“三有”，即有組織領(lǐng)導，有日程安排，有活動材料�；顒映跏�，就進行整體規(guī)劃，往后每天的工作日程安排均提前一天具體化，對做課、觀課、議課時間、地點、科目、內(nèi)容等進行規(guī)劃，努力做到使整個活動有序、有效、有條不紊。

三、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高我校教師在實際教學中的應(yīng)用能力。

四、及時反思，總結(jié)經(jīng)驗。活動結(jié)束，要求相關(guān)教師寫受援心得，使經(jīng)驗理論化，理論實踐化，課堂高效化。我校教師大多為新畢業(yè)生，雖受過高等教育，知識量豐富，有工作激情，但經(jīng)驗不足。這次“送教下鄉(xiāng)”活動對我校新任教師必有很大的觸動與收獲，及時總結(jié)、實踐，必會受益匪淺。

五、感受與啟發(fā)：一是我們有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是受援學校的教師的艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展

總之，開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，支援學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

擴展閱讀：送教下鄉(xiāng)學校層面總結(jié)

送教下鄉(xiāng)受援學校工作總結(jié)

柳灣礦中學校

201*.11

201*年受援學校工作總結(jié)

經(jīng)孝義市教育局牽線搭橋，我校有幸與孝義市第六中學形成有好結(jié)對學校，現(xiàn)將201*年11月的受援工作總結(jié)如下：

（一）規(guī)劃有序、認真組織

為了激發(fā)教師參與教學研究的積極性、主動性和創(chuàng)造性，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效益，提升教師的綜合素質(zhì)和實施新課程課堂教學的執(zhí)教能力，進而推進我校教育教學質(zhì)量的全面提升和教師的專業(yè)化發(fā)展。我校召開“結(jié)對幫扶工作會議”制定了相應(yīng)的方案和計劃，進一步明確各部的職責：

教導處、教研室負責安排課時、聽課及交流總務(wù)處負責車輛交通及伙食等。

各教研組負責各項具體工作的落實，問題匯總以便解疑答惑，總結(jié)成功經(jīng)驗。

力求做到有組織、有計劃、有活動過程性材料。提前做好每

日工作的地點、時間安排、活動內(nèi)容等，力求做到周密部署，合理安排。

（二）加強聯(lián)系，形成長效機制

我校與六中不僅是發(fā)展共同體，而且又是友好幫扶學校，我

校從學校層面與六中建立友好長效機制，確定每一階段的重點工作及具體的工作安排。教研組及教師互留聯(lián)系電話和郵箱等聯(lián)系方式。不斷發(fā)展多渠道、多平臺的合作，不斷提高教師的教育教學水平。

（三）活動的反思和總結(jié)

本次學習有兩位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總

之，就是利用多種方法使學生在快樂的氣氛中學到更多的知識。任旭霞老師講課沉穩(wěn)，講解的內(nèi)容較多，充分利用多媒體和教學白板等資源，為學生上了一堂別開生面的示范課，并且給我們解答了歷史教學中存在的諸多問題，為今后教師的教學注入了新的血液。武錫林老師講課以作文教學（外貌描寫）為主要內(nèi)容，抓住個性化特征、任務(wù)的精神兩個方面進行學生的教學，鮮活的圖片，給學生的練筆提供了直觀的印象，對我校的作文教學起到了引領(lǐng)作用。

通過兩位名師的課學到了很多東西，我個人認為這次交流增

長了理論知識，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門藝術(shù)。無論我們面對的是誰，講的一定要吸引聽者興趣，讓聽者樂于傾聽，聽的有樂趣，學有收獲樂于收獲。我一定會努力加油的。

總之，我校在本次“送教下鄉(xiāng)”活動中每教師都寫出自己的

心得體會。從體會中可以看到，教師有了較大的發(fā)展和進步。我進一步改變我校的薄弱形象，我們下決心不斷縮小與六中的差距，為實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展做出努力。

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