小學(xué)班主任德育教育工作總結(jié)
小學(xué)班主任德育教育工作總結(jié)
過去的一年里,我們小學(xué)圍繞“樹形象、提質(zhì)量、謀發(fā)展”的工作主線,圍繞學(xué)校教育和管理這個(gè)中心,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹立了“以德為先,育人為本”的教育宗旨,確立了以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展,以全方位育人為半學(xué)理念,以新課程改革為契機(jī),用新觀念、新方法、新思路規(guī)范半學(xué)模式,認(rèn)真貫徹落實(shí)十七大精神和《中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的精神,使學(xué)校精神文明建設(shè),教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長和社區(qū)的認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、以德育教育為先導(dǎo),確立科學(xué)育人觀
“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!毙W(xué)教育是人生最基礎(chǔ)的教育,從小讓學(xué)生樹立一種好的思想,培養(yǎng)一種好的行為、習(xí)慣和性格,就為其一生奠定了一個(gè)幸福的基礎(chǔ)。這正是我!耙缘聻橄扔藶楸尽钡霓k學(xué)宗旨。多年來我校充分挖掘全國紅旗模范班組、太礦潤液劉胡蘭小組這一德育基地的潛能,特聘請了山西省黨代表、太原市勞模、劉胡蘭小組組長張清萍為我校校外輔導(dǎo)員,在全校開展了“知胡蘭人,講胡蘭事,學(xué)胡蘭精神”的系列活動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生通過收集圖片,觀看電視劇,聽胡蘭姐姐的英雄事跡等途徑,了解了劉胡蘭的生平,知道了她為革命事業(yè)做出的英雄壯舉;中年級(jí)學(xué)生在同學(xué)中間、家庭及社區(qū)中積極宣傳胡蘭的英雄事跡;高年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的實(shí)際行動(dòng)中,以胡蘭為榜樣,爭做胡蘭式的好少年,201*年1月12日劉胡蘭誕辰紀(jì)念日,王瑛書記帶領(lǐng)教師和學(xué)生代表,同劉胡蘭小組的阿姨們?nèi)ピ浦芪鞔鍏⒓雍m紀(jì)念大會(huì),體驗(yàn)中國共產(chǎn)黨人對理想信念的堅(jiān)貞和無私奉獻(xiàn)精神。使孩子們感受到胡蘭精神的真實(shí)存在,真可謂“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。通過這一系列德育體驗(yàn)教育活動(dòng),增強(qiáng)了孩子們的民族自尊心、自信心、自豪感,使學(xué)生從小樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,為了緬懷革命先烈的豐功偉績,培養(yǎng)學(xué)生的對國家和民族所負(fù)有的歷史責(zé)任感和使命感;增強(qiáng)學(xué)生為建設(shè)祖國,保衛(wèi)先烈們打下的江山而努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)的動(dòng)力。我校和社區(qū)聯(lián)合特聘請校外輔導(dǎo)員太礦劉胡蘭小組組長張青萍同志于201*年4月2日在操場舉行了“弘揚(yáng)胡蘭精神,繼承革命傳統(tǒng)”專題講座。我校全體師生和社區(qū)居民均參加了本次活動(dòng),重溫了劉胡蘭的故事。
劉胡蘭的英雄事跡也深深地觸動(dòng)著每一位“聽眾”,都深深地感到:我們今天的幸福生活是革命先烈用鮮血換來的,我們更要珍惜今天的幸福生活,努力工作和學(xué)習(xí)。。
二、教育在感受中生情、在體驗(yàn)中悟理
在我校開展的“關(guān)注生命、關(guān)愛弱者”活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自到貧困家庭做家訪,了解他們的生活情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。值得一提的是,中北大學(xué)的大學(xué)生們自發(fā)興起了扶危助困活動(dòng)。他們通過區(qū)團(tuán)委、巨輪辦事處和程家村東社區(qū)的途徑,資助了我校學(xué)生冀巧稚同學(xué),冀巧稚同學(xué)沒有母親,父親是殘疾人,全家靠吃低保維持生計(jì),這個(gè)孩子不善言表,學(xué)習(xí)一般。經(jīng)過與中北大學(xué)大哥哥、大姐姐的多次交流,現(xiàn)在這個(gè)孩子完全變了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,和同學(xué)們也愛交流了,變得陽光了,燦爛了,成為我校倍受關(guān)注的“陽光女孩”,整個(gè)像變了一個(gè)人,從這個(gè)孩子的變化,我們深感教育工作者的責(zé)任重大。學(xué)校與中北大學(xué)共同舉辦“大手牽小手,共育青少年”系列活動(dòng)。大學(xué)生們與我校學(xué)生還多次交流,帶孩子們出去游玩,贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品;孩子們也定期向他們匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活狀況,有什么心里話愿意和大學(xué)生進(jìn)行交流。
512四川汶川地震發(fā)生后,全國上下為之動(dòng)容,201*年5月15日上午,我小學(xué)舉行了“團(tuán)結(jié)一心,抗震救災(zāi)”捐款儀式,全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)自己的愛心,老師們慷慨解囊,孩子們也紛紛拿出了自己的壓歲錢、零花錢放進(jìn)了“愛心捐款箱”。
三、德育在課改中得到體現(xiàn)和升華
在教書育人方面重點(diǎn)抓好學(xué)科教學(xué)的德育滲透,教育的地點(diǎn)由教室到球場,由學(xué)校到社區(qū),從老師到家長,處處營造一種輕松向上的教育氛圍。以身邊事引導(dǎo)學(xué)生,各中隊(duì)定期召開主題中隊(duì)會(huì)。如“文明使者”、“我愛我班”、“向雷鋒學(xué)習(xí)”、“互相支援是一家”、“民族精神代代相傳”等各具特色,學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演一些課本劇,既鍛煉了學(xué)生又教育了學(xué)生。同時(shí)還堅(jiān)持在學(xué)生中開展“文明就在你手里彎彎腰活動(dòng)”。這些活動(dòng)的過程就是執(zhí)行規(guī)范的過程,就是強(qiáng)化養(yǎng)成教育的過程,這些活動(dòng)的開展使文明之花開滿校園,教書育人見成效,真可謂隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。
教師是人類靈魂的工程師,以人育人,以德育德。要想育好人,必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,首先注重了教師素質(zhì)的提高。我們堅(jiān)持每周一次的教師理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想,學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,學(xué)習(xí)“十七大”精神和“三個(gè)代表”重要思想,并人人寫心得,個(gè)個(gè)談體會(huì)。學(xué)校堅(jiān)持并鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,學(xué)歷進(jìn)修,電腦培訓(xùn),英語培訓(xùn),教師技能培訓(xùn),教材培訓(xùn)校本教研培訓(xùn)和新課程指導(dǎo)等活動(dòng),大大增強(qiáng)了教師們努力學(xué)習(xí),不斷充電的責(zé)任心,也逐漸提高自我的積極性。同時(shí)堅(jiān)持把提高教師隊(duì)伍思想素質(zhì),職業(yè)道德素質(zhì)作為建設(shè)教師隊(duì)伍的根本來抓。在教師隊(duì)伍中掀起了一個(gè)“樹新風(fēng),鑄師魂,強(qiáng)師能”的高潮,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神,從爭做育人的模范到個(gè)個(gè)爭當(dāng)教學(xué)的標(biāo)兵。
四、加強(qiáng)師德教育,樹立師表形象
(1)開展敬業(yè)愛崗為內(nèi)容的師德教育。要求教師敬業(yè)愛崗,開展學(xué)法守法教育,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),定期召開班主任會(huì)議,強(qiáng)化班主任工作力度;加強(qiáng)少先隊(duì)工作管理,定期觀摩中隊(duì)主題活動(dòng)。開展教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和演講活動(dòng),使教師真正樹立以身立教,為人師表形象,提高教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。
(2)搞好德育陣地建設(shè)。上好思品課、晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課等,加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志,艱苦奮斗的精神,確立一些“品牌”的辦學(xué)理念。創(chuàng)“品牌”的形象、建“品牌”的環(huán)境、推“品牌”的學(xué)科、樹“品牌”的教師、立“品牌”的班級(jí)與學(xué)生。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
(3)鞏固教師的專業(yè)思想。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德規(guī)范教育,增強(qiáng)教師搞好工作的責(zé)任感。六、養(yǎng)成教育從點(diǎn)滴做起
1、今年我校完善了路隊(duì)制度,堅(jiān)持每天上午十一點(diǎn)半集體放學(xué)。要求每個(gè)學(xué)生必須佩帶小黃帽、紅領(lǐng)巾,在音樂聲中整齊的走出校門。
2、今年我校繼續(xù)堅(jiān)持了監(jiān)督崗制度,每天下課后都有值周員在樓道中監(jiān)督,檢查,使學(xué)生在校的行為規(guī)范的實(shí)施得到了保證。
3、“新風(fēng)”廣播站的開設(shè),對學(xué)生的思維引導(dǎo)起到了積極的作用。廣播內(nèi)容分三部分:(1)、國內(nèi)外重大事件;(2)、名人事跡;(3)、學(xué)校的好人好事。廣播內(nèi)容既讓學(xué)生增長了各類豐富的知識(shí),又使德育教育之花開遍學(xué)校的每一個(gè)角落,德育教育之果扎根孩子們的心中。七、學(xué)法守法,加強(qiáng)法制建設(shè)工作
(1)組織全體師生學(xué)習(xí)教育法規(guī),努力做到依法行政,依法治教,在規(guī)范教師社會(huì)公德和良好師德,規(guī)范教育教學(xué)行為和學(xué)生行為表現(xiàn)方面,搞好有關(guān)教育法規(guī)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)。(2)加強(qiáng)學(xué)校的建章立制管理。嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)制度
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小學(xué)班主任德育工作總結(jié)
亞布力鎮(zhèn)中心學(xué)校王玉蘭
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)三班班主任工作,我傾注了自己
的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是了解。
初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷,一個(gè)起水痘,都在家休息近一個(gè)月才上學(xué),來了之后跟不上課程,我利用午休
和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課,讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了,F(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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