小學(xué)英語(yǔ)第十四網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)總結(jié)何蓉

小學(xué)英語(yǔ)第十四網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)總結(jié)時(shí)間：201*年6月6日（星期三）主持人：十都何蓉

討論主題：如何提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力討論情況記錄：

十都何蓉：

加快英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，根本出路在于建立高效課堂。高效課堂的核心理念就是自主、合作與探究。由此可見自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在英語(yǔ)高效課堂中所起的作用。以下幾種方法老師可以借鑒一下。

1．教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生情感，及時(shí)反饋矯正，增強(qiáng)課堂調(diào)控能力課堂應(yīng)該是生成的，教案只是教師對(duì)課堂的預(yù)設(shè)。課堂上，教師不應(yīng)該只是“走”教案，反饋矯正應(yīng)貫穿課堂教學(xué)始終。授課過(guò)程中要通過(guò)觀察、提問(wèn)、交流等方式及時(shí)了解教學(xué)效果，善于捕捉學(xué)生的反饋信息并及時(shí)有效的調(diào)控課堂。我們教學(xué)還要注重過(guò)程評(píng)價(jià)，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，其中我們更要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣加以評(píng)價(jià)。

2.讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的腦力勞動(dòng)研究性學(xué)習(xí)法教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教師不僅要向?qū)W生揭示教材的實(shí)質(zhì)，而且要教他們?nèi)ニ伎�，使他們也能夠�?dú)立地依靠自己的努力去講解某一種現(xiàn)象、事件或規(guī)律性，要讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的腦力勞動(dòng)，首先要能讓學(xué)生排除心理障礙，建立自信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，完善學(xué)習(xí)策略，同時(shí)必須讓學(xué)生在

課前對(duì)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，做到不預(yù)習(xí)不上課，預(yù)習(xí)不充分不上課，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力和解決問(wèn)題的能力。

鹿原王錦：

在傳統(tǒng)模式下的課堂教學(xué)，大多是老師一言堂，滿堂灌，填鴨式教學(xué),結(jié)果學(xué)生處處被動(dòng),效果不佳;復(fù)習(xí)課搞題海戰(zhàn)，課后強(qiáng)調(diào)學(xué)生的死記硬背，課堂教學(xué)方法單一乏味，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣無(wú)法提高，導(dǎo)致一部分學(xué)生放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，造成學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，英語(yǔ)水平難以全面提高。要在外語(yǔ)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，就必須打破這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)消極學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)性學(xué)習(xí)，英語(yǔ)中有這么一句諺語(yǔ)講得好：“Youmaytakeahorsetothewater,butyoucannotmakehimadrink.”

明德潘雄英：

還是要在興趣的基礎(chǔ)上下工夫，如果他對(duì)英語(yǔ)感興趣了，你不用督促他他也會(huì)刨根問(wèn)底去努力弄會(huì)自己的問(wèn)題。

龍溪?jiǎng)�曉艷：

低段的學(xué)生自控能力差，課堂注意力集中時(shí)間短，存有“好玩、好動(dòng)、好說(shuō)”的心理，同時(shí)，課堂教學(xué)往往容易顯得苦燥、乏味。因此游戲教學(xué)是小學(xué)低段用的比較多的教學(xué)手段。蘇聯(lián)教育學(xué)家克魯普斯卡婭說(shuō)：“游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)，不僅是娛樂(lè)，也是一種學(xué)習(xí)，而且是一種最自然的、最有效的學(xué)習(xí)形式�！钡�是游戲只是教學(xué)工作的手

段，游戲的目的是為了達(dá)到教學(xué)目的，是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，絕不能為游戲而游戲。

鹿原一小黃淑婷：

培養(yǎng)學(xué)生的興趣。興趣的培養(yǎng)教師是關(guān)鍵，有人認(rèn)為興趣是天生的，但無(wú)可否認(rèn)興趣也是可以靠后天培養(yǎng)的。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。學(xué)生基礎(chǔ)差、閱歷淺，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性不十分清楚，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣是自然而然的，那么教師與學(xué)生進(jìn)行一次傾心交談，做一次游戲，播放一首英文歌曲，放一部英文電影等等也許就能點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火花。

龍溪?jiǎng)�曉艷：

個(gè)別輔導(dǎo)是“幫困”的必要措施。補(bǔ)償教學(xué)必須以學(xué)生自學(xué)為前提，可以通過(guò)結(jié)對(duì)子和成立學(xué)習(xí)小組等形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

十都楊妮佳：

歸納總結(jié)元音的在單詞中的規(guī)律五個(gè)元音字母的長(zhǎng)音和短音的規(guī)律，以及字母組合的讀音規(guī)律系統(tǒng)教給學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，學(xué)生可以很熟練掌握這些規(guī)律和方法，對(duì)于常用的單詞基本能做到見詞能讀，聽音能寫，大大減輕了學(xué)生記憶單詞的壓力，提高了學(xué)生的興趣和積極性。這樣對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也有幫助。

城南陳新艷：

充分利用現(xiàn)代電教設(shè)備和教學(xué)媒體營(yíng)造豐富多彩的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，形象生動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境能迅速喚醒學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需要，進(jìn)而主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，

身臨其境，充分聯(lián)想，進(jìn)入角色，展開活動(dòng)。

擴(kuò)展閱讀：201*年工作總結(jié)(李亞君)

個(gè)人工作總結(jié)

201*年在館領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全館老師的支持下，我認(rèn)真履行工作職責(zé)，較好的完成了年初制定的工作目標(biāo)任務(wù)，為學(xué)校的教學(xué)、科研提供了良好的信息資源保障與服務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)、政治水平

我積極參加CALIS醫(yī)學(xué)圖書館館員網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)和開展業(yè)務(wù)交流工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)課堂及外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升了專業(yè)技術(shù)水平和服務(wù)水平，為更好的開展讀者服務(wù)工作奠定了基礎(chǔ)；積極參加學(xué)院、館內(nèi)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)了政治理論水平。

二、配合學(xué)校學(xué)科建設(shè)和科研需要，認(rèn)真做好信息咨詢服務(wù)

一年來(lái)，為學(xué)院科研立項(xiàng)做科技查新報(bào)告15項(xiàng)，文獻(xiàn)檢索20余個(gè)專題，通過(guò)面對(duì)面、電話、E-mail等方式解答讀者咨詢130余人次，文獻(xiàn)傳遞50余人次，傳遞文獻(xiàn)300余篇，及時(shí)解決了老師和學(xué)生在利用信息過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題，為教師、學(xué)生提供了個(gè)性化的文獻(xiàn)信息需求服務(wù)，拓展了信息服務(wù)的渠道和手段。

三、廣泛開展圖書館宣傳、培訓(xùn)工作，擴(kuò)大圖書館文獻(xiàn)資源的利用面。

為加強(qiáng)圖書館利用的讀者宣傳，我們組織開展了多場(chǎng)圖書館資源推介及數(shù)據(jù)庫(kù)使用的讀者培訓(xùn)，印制了電子資源使用的宣傳資料。年初我們就向各學(xué)院及附屬醫(yī)院下發(fā)了免費(fèi)開展定題服務(wù)的通知，向科研人員宣傳咨詢的服務(wù)內(nèi)容，積極編寫印制“湖北醫(yī)藥學(xué)院圖書館電子使用手冊(cè)”201*余份，并在各院系及附屬醫(yī)院分發(fā)、宣傳。積極與數(shù)據(jù)庫(kù)商聯(lián)系，先后組織了清華同方、萬(wàn)方、起點(diǎn)自主考試系統(tǒng)、讀秀學(xué)術(shù)搜索等我館主要數(shù)據(jù)庫(kù)的專題培訓(xùn)講座，聽課讀者200余人次。走訪了三家附院圖書館，了解了他們?cè)谑褂脠D書館相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)中遇到的問(wèn)題及建議，并及時(shí)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了解決和匯報(bào)，通過(guò)走訪加強(qiáng)了與附院溝通，加強(qiáng)了我們之間的協(xié)作。

四、積極與數(shù)據(jù)庫(kù)商聯(lián)系，拓寬資源獲取渠道

充分利用數(shù)據(jù)庫(kù)商提供的數(shù)據(jù)庫(kù)免費(fèi)使用的優(yōu)惠條件，積極與數(shù)據(jù)庫(kù)商聯(lián)系，開通試用相關(guān)資源，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)的試用，一方面有效的增加了讀者查找資源的渠道，另一方面也使我們對(duì)所用資源有了深入了解，為今后數(shù)據(jù)庫(kù)的采購(gòu)打下了基礎(chǔ)。先后組織開展了Emerald(愛(ài)墨瑞得)、SpecialSciDBS外文特色專題數(shù)據(jù)、康健臨床決策支持平臺(tái)暨康健循證醫(yī)學(xué)支持平臺(tái)、環(huán)球英語(yǔ)多媒體學(xué)習(xí)庫(kù)、正保多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)、清華紫光“61”大學(xué)生能力提升數(shù)據(jù)庫(kù)、圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)視頻資源庫(kù)、NSTL回溯及現(xiàn)刊數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)科學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)系統(tǒng)、MyLibrary個(gè)性化資源服務(wù)平臺(tái)、金圖國(guó)際外文數(shù)字圖書館、SpringerImages數(shù)據(jù)庫(kù)等近20個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的免費(fèi)試用。

五、協(xié)助文檢教研室，認(rèn)真做好教學(xué)和科研工作

參與了部分文檢教學(xué)及新生入館教育的工作。在工作中，我按照教研室的統(tǒng)一要求，認(rèn)真進(jìn)行備課、組織教學(xué)，參與教研室組織的教學(xué)研究、考試、閱卷等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，保質(zhì)保量地完成教研室分配的任務(wù)。積極參加了文檢教研室組織的教材的編寫工作。六、完成館領(lǐng)導(dǎo)分配的其它任務(wù)

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性任務(wù)，我均能欣然接受并及時(shí)完成，如對(duì)評(píng)估指標(biāo)中所涉及到電子資源相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行核實(shí)、統(tǒng)計(jì)，電子圖書的選購(gòu)等。七、工作中的不足

工作中思想上不夠解放，創(chuàng)新力度不夠。目工作主要還停留在等讀者上門要求服務(wù)的層面上，主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)及措施不夠，仍需要大力加強(qiáng)。今后我仍需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在工作中大膽創(chuàng)新，采取了各種措施，加大資源宣傳與利用力度，拓展文獻(xiàn)傳遞和信息個(gè)性化服務(wù)，不斷推進(jìn)學(xué)科化服務(wù)，力爭(zhēng)使工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

201*-01-04

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