研修教師培訓(xùn)總結(jié).孟

研修教師培訓(xùn)總結(jié)

201*年3月7月，我有幸參加了縣教育局所組織開(kāi)展的“農(nóng)村學(xué)校教師到手拉手學(xué)校培訓(xùn)班”的研修學(xué)習(xí)，我被派往前進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)。這半年多來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)等形式，與全校的教育科研精英們共同成長(zhǎng)，我不僅學(xué)到了豐富的教育科研知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加感覺(jué)自己的眼界開(kāi)闊了，有了很大收獲和提高，現(xiàn)把自己的培訓(xùn)情況從以下幾個(gè)方面做一簡(jiǎn)要總結(jié)

一、收獲感懷：在學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了骨干教師的引領(lǐng)課，這些優(yōu)秀的課例讓我看到了全校師生的精神面貌，為我們準(zhǔn)備了豐盛的精神食糧。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，受益匪淺。馮老師、周老師、慕老師、李老師等幾位老師展示風(fēng)格迥異的課堂教學(xué)，使我受益匪淺，其中，學(xué)生的精彩表現(xiàn)令我驚嘆，老師富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)和扎實(shí)的教學(xué)功底更是贊不絕口，使我對(duì)教學(xué)的脈絡(luò)有了更清晰的了解，讓我學(xué)習(xí)、思考的東西太多太多，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這幾位教師的個(gè)人魅力和教學(xué)能力讓人驚嘆不已，周老師課堂中細(xì)節(jié)之處見(jiàn)創(chuàng)意，使用抽拉式直尺教學(xué)讓學(xué)生學(xué)的更有興趣；馮老師在課堂中為學(xué)生提供充分的學(xué)具，及時(shí)肯定的鼓勵(lì)學(xué)生；李老師幽默風(fēng)趣而且有很好的駕馭課堂的能力；寥寥數(shù)語(yǔ)，難以還原課堂的精華，但由自己提煉出來(lái)的，才是真正習(xí)得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。

三、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這兩天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說(shuō)課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹，游刃有余。由于我們?nèi)狈�資深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)急能力，課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn)，還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用什么方法來(lái)達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系；更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來(lái)確定自己的教學(xué)方法，換位思考來(lái)找出學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn)，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是，及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及改進(jìn)的方法并記載下來(lái)，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富。

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也近距離接觸到了一些縣里的優(yōu)秀科研骨干教師，平日里總是在教育期刊上或博客里見(jiàn)到過(guò)大家的文章和風(fēng)采，在這次在培訓(xùn)中，大家坐在一起探討、一起交流，資源共享，我找到了自身的差距，找到了自我發(fā)展的方向，傾聽(tīng)到了很多種思想的聲音，多種思想?yún)R集在一起，就會(huì)產(chǎn)生智慧的火花，于其樂(lè)融融中增長(zhǎng)了才識(shí)和見(jiàn)解。在培訓(xùn)期間，我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大量閱讀了一些教育教學(xué)名家的文章，拜訪了他們的博客空間，通過(guò)閱讀和思考，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，學(xué)習(xí)更是快樂(lè)的，而能夠?qū)ψ约旱慕逃�行為�?jīng)常反思更是對(duì)一名教師最基本的要求，反思才能進(jìn)步，反思才能真正提高，反思之后會(huì)用特定的眼光給自己在教育教學(xué)中的位置定位，會(huì)站在一定的高度審視自己的教育行為，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)效率，也提高了自己的教育科研水平。在這些名家中，我最欣賞的是魏老師，他是新教育實(shí)驗(yàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目主持人，獨(dú)立創(chuàng)新，孜孜以求，他對(duì)中國(guó)教育體制的批判和質(zhì)疑，猶如教育的脊梁，用學(xué)識(shí)和良心挺起了一方教育的新天地。

擴(kuò)展閱讀：機(jī)械工程系暑期教師培訓(xùn)總結(jié)

機(jī)械工程系

201*年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)

機(jī)械工程系201*.7.機(jī)械工程系

201*年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)

按照教務(wù)處的安排，為期三周的暑期教師培訓(xùn)工作進(jìn)入尾聲，三周的培訓(xùn)時(shí)間里，機(jī)械工程系全體參培教師按照院、系的安排積極參加每一次的培訓(xùn)，每位教師，都有收獲和提高，尤其是年輕教師更是受益匪淺，達(dá)到了預(yù)期目的。現(xiàn)將機(jī)械工程系教師暑期培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、組織嚴(yán)密,領(lǐng)導(dǎo)得力

機(jī)械工程系班子對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視，為了培訓(xùn)工作有序、高效開(kāi)展，我們做到了：

1、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，確保計(jì)劃的可行性

機(jī)械系成立了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)門(mén)制定了《機(jī)械工程系教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃》，系主任張君擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，指定了系里培訓(xùn)的授課教師任選；所有45歲以下教師制定了《個(gè)人暑期培訓(xùn)計(jì)劃》。

2、加強(qiáng)過(guò)程管理，確保計(jì)劃實(shí)施

認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓(xùn)工作，動(dòng)員會(huì)上機(jī)械工程系主任張君講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性；對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求：交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn)，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅(jiān)持點(diǎn)名制度，教師有事一律找院領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。

二、參加培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)

機(jī)械工程系教師參加暑假培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)：

序號(hào)1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．11．12．13．14．姓名羅玉華王艷琴秦浩王偉京王懷玲白曉朱玉麗金媛媛彭新榮個(gè)人所講課程汽車(chē)空調(diào)汽車(chē)電工電子技術(shù)汽車(chē)檢測(cè)技術(shù)汽車(chē)構(gòu)造汽車(chē)電子控制技術(shù)沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)機(jī)械CAD機(jī)械制圖劉東曉焊接工藝學(xué)呂恒志塑料模具設(shè)計(jì)閆巧枝數(shù)控機(jī)床編程與操作張麗娟數(shù)控加工工藝易貝貝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)液壓與氣壓傳動(dòng)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試與維護(hù)、機(jī)械CAM電工學(xué)液壓與氣壓傳動(dòng)機(jī)械加工工藝機(jī)修鉗工互換性與技術(shù)測(cè)量參加教務(wù)處培訓(xùn)次數(shù)333333333333333333333333參加系部培訓(xùn)次數(shù)6666666666666666666666663個(gè)人講課次數(shù)4433333333333315．王超16．17．18．19．20．21．22．23．24．王樂(lè)趙迪汪強(qiáng)邊兵兵王爾湘魏勇張博付昭君喻長(zhǎng)發(fā)333333444英語(yǔ)家電產(chǎn)品設(shè)計(jì)犀牛機(jī)械工程系參加培訓(xùn)的中青年教師24人，參加評(píng)課的新老教師共34人。

機(jī)械系組織講座6場(chǎng)，內(nèi)容分別是：1-張君院長(zhǎng)《解讀“專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案”》，2-梁南丁院長(zhǎng)《如何備好課（之一）備課六要素》，3-張麗榮《談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)》，4-呂恒志《課程改革的體會(huì)與交流》，5-劉東曉《關(guān)于職業(yè)技能大賽與人才培養(yǎng)》，6-王勝利《以課程設(shè)計(jì)為例講談?wù)n堂教學(xué)》。青年教師講課總次數(shù)97次。

三、在教務(wù)處舉行的三場(chǎng)講座中的收獲

1、河南大學(xué)孟彩云教授做的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》的講座。孟教授用極具感染力、親和力和吸引力的語(yǔ)言藝術(shù)，講述了尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德、新時(shí)期師德建設(shè)的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時(shí)代內(nèi)涵等，孟教授做講座就像對(duì)待講課一樣認(rèn)真斟酌，創(chuàng)意新穎，內(nèi)涵豐富，大家從中受益匪淺，總結(jié)起來(lái)大家學(xué)到了如下知識(shí)點(diǎn)：

（1）開(kāi)篇獨(dú)到，引起教師共鳴；孟教授開(kāi)篇以PPT課件上一首歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》引入，在輕松愉悅的氣氛中把大家?guī)�向教師職業(yè)道德修養(yǎng)的廣闊空間，講座結(jié)尾，孟教授以一首詩(shī)朗誦結(jié)束，既前后呼應(yīng)，如作文般渾然一體，又引人深思，寓意綿長(zhǎng)。

（2）在講座內(nèi)容的組織上，孟教授很注重案例導(dǎo)入法。如，講述尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德的話題時(shí)，孟教授引用古今中外名人尊師的案例對(duì)該話題做了生動(dòng)形象的剖析。在講授新時(shí)期師德建設(shè)的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時(shí)代內(nèi)涵的話題時(shí)，孟教授理論聯(lián)系實(shí)際，闡述了作為教師應(yīng)該從德高、學(xué)高、技高、身正四個(gè)角度做起，積極快樂(lè)地面對(duì)學(xué)生，積極做好每一天的教學(xué)工作。孟教授歸納出教師生涯中許許多多生動(dòng)的案例，在深入淺出、環(huán)環(huán)相扣的語(yǔ)言藝術(shù)組合中，恰如其分地利用錄像、圖片、數(shù)據(jù)、表格、名人名言等直觀的教學(xué)手段，把空洞的理論說(shuō)教巧妙地生活化、藝術(shù)化，然后引出來(lái)講授給與會(huì)的教師們，使大家受到了一次“愛(ài)與責(zé)任”的教育，極大地增強(qiáng)了教師們的信心和職業(yè)自豪感，調(diào)動(dòng)了大家工作積極性和主動(dòng)性，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。

在三個(gè)多小時(shí)的講座過(guò)程中，孟教授展現(xiàn)給大家的是近乎完美的教師形象：其教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，肢體語(yǔ)言?xún)?yōu)雅、得體，面部表情生動(dòng)、活潑，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、舒緩恰到好處，講臺(tái)成了一位優(yōu)秀教師展示演講藝術(shù)的舞臺(tái)。所有的聽(tīng)眾都被豐富的叫講座內(nèi)容、精彩的演講藝術(shù)吸引了，大家沉浸在藝術(shù)的享受之中。常說(shuō)同行相斥，然而孟教授的講座是大家低首心折。

2、河南機(jī)電高專(zhuān)副校長(zhǎng)李貴敏教授作的題為《關(guān)于教學(xué)研究的幾個(gè)問(wèn)題》的專(zhuān)題講座。李教授的講座使大家學(xué)習(xí)了教研項(xiàng)目的意義、教研項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)、立項(xiàng)研究、結(jié)項(xiàng)和鑒定各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)以及申報(bào)不成功的原因分析等幾個(gè)方面。講座內(nèi)容豐富，條理清晰，邏輯性強(qiáng),對(duì)我們積極投身教學(xué)研究，參與教學(xué)改革起到極大的推動(dòng)作用。

3、秦教授《教師心理健康的維護(hù)》講座。秦教授從分析當(dāng)前社會(huì)、家庭、教師和學(xué)生的種種變遷談起，談在當(dāng)前多元化的社會(huì)環(huán)境中，教師如何維護(hù)自己的心理健康，如何保持健全的自我意識(shí)，如何建立和諧的人際關(guān)系，如何保持積極樂(lè)觀的情緒，如何正確認(rèn)識(shí)職業(yè)壓力，如何正確處理角色沖突以及處理需要與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系，如何自我悅納與悅納他人，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，做一個(gè)幸福的人等。教師們不僅學(xué)到了心理健康方面的知識(shí)的，同時(shí)也獲得了心靈上的啟迪，使教師能夠保持一份寧?kù)o的心靈，有更多的時(shí)間和精力從事教研、教學(xué)，以充沛的精力和飽滿(mǎn)的情感促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。四、在機(jī)電學(xué)院和機(jī)械系組織的講座中的收獲

通過(guò)第二階段的學(xué)習(xí)使中青年教師對(duì)于高校教師應(yīng)具備的職業(yè)操守、講課的藝術(shù)、有了更加深入的了解，極大地開(kāi)闊了眼界。張君院長(zhǎng)對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，在講解過(guò)程中強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)課教師必須徹底悟透專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，才能制訂完善的課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)好課程的整體設(shè)計(jì)及單元設(shè)計(jì)等，使中青年教師對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案與備課授課的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。梁南丁院長(zhǎng)作了《如何備好課（之一）備課六要素》的講座，在講解過(guò)程中強(qiáng)調(diào)：精心備好教材，是上好課的前提條件；精心備好學(xué)生，是上好課的必要條件；精心備好教法、學(xué)法，是上好課的“定心丸”；精心安排好課堂練習(xí)和課后作業(yè)，是上好課、鞏固教學(xué)效果的重要措施；精心擬好教學(xué)程序，是上好課的支撐骨架；精心安排“板書(shū)設(shè)計(jì)”，是上好課，鞏固課堂教學(xué)效果的落腳點(diǎn)。為中青年教師今后在授課過(guò)程中講好一堂課樹(shù)立了航標(biāo)。

張麗榮副教授結(jié)合自己30年教書(shū)育人的實(shí)踐，講述了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂常用的導(dǎo)入方法，自常用的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的典型流程，教師在課堂上的行為設(shè)計(jì)內(nèi)容及藝術(shù)手法，參賽選手的發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)過(guò)程等。張老師強(qiáng)調(diào)課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)要特別留意根據(jù)學(xué)生原本生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)學(xué)力進(jìn)行“真實(shí)問(wèn)題”的有效設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生的智力引導(dǎo)他們進(jìn)入角色，要少而精。并在講授中強(qiáng)調(diào)教研及教改在教學(xué)中的地位及重要性，并建議年輕教師要自我加壓，教什么，研究什么，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于總結(jié)，善于積累，厚積薄發(fā)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，積極申請(qǐng)各類(lèi)、各項(xiàng)課題。

呂恒志老師關(guān)于課改的經(jīng)驗(yàn)交流中最引起大家興趣的是，呂老師提出了一套課程考試考核的新思路：重視過(guò)程考核，增加課堂教學(xué)的威懾力，針對(duì)自己所擔(dān)任的《塑料模具設(shè)計(jì)》課程，進(jìn)行改革，從一開(kāi)始上課就進(jìn)入考試狀態(tài)：每講解完一個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)設(shè)計(jì)作品，把設(shè)計(jì)的作品的電子檔上交，作為一次成績(jī)，期末的時(shí)候，把每次作業(yè)的成績(jī)累加，再加上平時(shí)考核，即得出學(xué)生的期末考試成績(jī)。

這樣，實(shí)現(xiàn)了靜態(tài)考核轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)考核、平面考核轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw考核：把原來(lái)從考試時(shí)間、考試過(guò)程、考試環(huán)境靜止不變的靜態(tài)考核，轉(zhuǎn)變?yōu)樯眢w動(dòng)（在機(jī)床上操作考試）、嘴動(dòng)（答辯）、環(huán)境動(dòng)（從教室到實(shí)訓(xùn)基地）、時(shí)間動(dòng)（從期末考試變?yōu)樨灤┑秸麄�(gè)學(xué)期都在考試）的動(dòng)態(tài)考核。把考試內(nèi)容重理論輕能力、考試形式單一化缺乏創(chuàng)新的平面考核，轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品制作、零件加工、答辯、現(xiàn)場(chǎng)演示、取證等形式多樣的立體考核。給大家進(jìn)行課程教學(xué)改革和考試改革提供了良好的新思路。

王勝利老師的發(fā)言中強(qiáng)調(diào)了教書(shū)是愛(ài)的職業(yè)。作為一個(gè)教師必須不斷拓寬知識(shí)面。他建議除了在課堂上與學(xué)生交流以外，應(yīng)在課后多與學(xué)生溝通，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，多給與鼓勵(lì)，在教學(xué)過(guò)程中要與學(xué)生心交心，做到教書(shū)育人。要多下現(xiàn)場(chǎng)采集實(shí)例，這樣才能豐富課堂教學(xué)和教科研，以及指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)。五、教研室組織的反復(fù)試講階段大家的收獲在第三階段，按照培訓(xùn)計(jì)劃，各位中青年教師以?xún)?yōu)質(zhì)課、精品課的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)選取的授課內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，每次講課結(jié)束后，大家都認(rèn)真討論，聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的意見(jiàn)和建議，牢記自己的不足以便下次試講時(shí)改進(jìn)和提高。

通過(guò)第三階段的反復(fù)試講，機(jī)械系全體教師一致認(rèn)為，一名優(yōu)秀教師既要教書(shū)又要育人，要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，要把教書(shū)這項(xiàng)工作作為事業(yè)來(lái)做。要勤練三筆字、合理設(shè)計(jì)板書(shū)、徒手繪制規(guī)范圖表，教師基本功不能因多媒體的運(yùn)用而丟棄；通過(guò)反復(fù)試講，每位老師在駕馭課堂能力方面、如何設(shè)計(jì)和講好一節(jié)課上好一節(jié)課的自信心進(jìn)一步增強(qiáng)。大家一致認(rèn)為今后要多聽(tīng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師講課，虛心請(qǐng)教，提高自己的授課藝術(shù)和水平。把培養(yǎng)學(xué)生能力作為自己授課的目標(biāo)，把現(xiàn)場(chǎng)新技術(shù)、新工藝融入課堂，積極進(jìn)行課程改革。

通過(guò)暑期培訓(xùn)試講，青年教師具體收獲表現(xiàn)在以下幾方面：1、通過(guò)暑期培訓(xùn)，了解了高職現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)以及企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容提供了依據(jù)，使教師教學(xué)更有針對(duì)性與適應(yīng)性，以便學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位要求,。

2、通過(guò)講評(píng)互相交流，各位教師查找到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)授課中一些細(xì)節(jié)失誤，明確了改正的方向。

3、各位教師的板書(shū)設(shè)計(jì)水平得到了提高，教學(xué)方法得到了提高。4、通過(guò)互評(píng)各位教師的課件，教師的課件制作水平得到提高。5、通過(guò)老教師的示范教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流，了解到他們一步步走來(lái)付出了怎樣的汗水和心血，優(yōu)質(zhì)課、精品課的打造不是一時(shí)心血來(lái)潮可以達(dá)到的，這是一種精神，是每個(gè)教師上好每一節(jié)課的目標(biāo)，青年教師要把這個(gè)目標(biāo)作為一個(gè)長(zhǎng)期任務(wù)，一直去追求、去執(zhí)行。

6、通過(guò)教學(xué)名師的講座，給青年教師起到一個(gè)示范和指引的作用，給自己定個(gè)高目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)走下去。六、典型事例1、青年教師典型事例

在講評(píng)課過(guò)程中，盡管天氣炎熱，但是青年教師個(gè)個(gè)積極踴躍，特別是羅玉華、王艷琴、金媛媛、汪強(qiáng)、張博表現(xiàn)特別積極主動(dòng)，不斷地要求講課，請(qǐng)大家聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真剖析自身存在的不足，在聽(tīng)課的教研室老師以及機(jī)械系參與聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。

羅玉華：講授《汽車(chē)空調(diào)》課，自己積極主動(dòng)要求教研室老師聽(tīng)課，聽(tīng)完聽(tīng)課老師的評(píng)教后，羅老師立即記錄下來(lái)并重新手寫(xiě)教案，利用下一個(gè)時(shí)間繼續(xù)主動(dòng)試講，甚至不惜一個(gè)上午重復(fù)兩遍講同一個(gè)單元內(nèi)容，當(dāng)羅老師感到自己手工繪圖和板書(shū)效果不好時(shí)，就連續(xù)花費(fèi)三個(gè)中午和下午時(shí)間在010306教室自己在黑板上練習(xí)徒手繪圖能力和黑板字，直到試講時(shí)得到老師們肯定。羅玉華進(jìn)行了四次的試講后，就把自己的教案制作成電子檔，便于以后參考。2、老教師典型事例

在講評(píng)課過(guò)程中，盡管天氣炎熱，江桂蘭老師始終堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課，為青年教師耐心指導(dǎo)，在此過(guò)程中江老師發(fā)現(xiàn)中青年教師講課中運(yùn)用的零件圖中仍然使用的是舊的國(guó)標(biāo)符號(hào)，并且有錯(cuò)誤或含糊不清的地方，為了糾正錯(cuò)誤，江老師精心準(zhǔn)備了“機(jī)械制圖新國(guó)標(biāo)”和機(jī)械制圖課中的“常用螺紋的規(guī)定標(biāo)注”講座，使我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中又獲得新的知識(shí)。

七、存在的不足

在講評(píng)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，各位老師都相互指出了優(yōu)點(diǎn)及存在的不足，歸納起來(lái)有以下幾方面：

1、青年教師缺少現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)、生活實(shí)例、生產(chǎn)實(shí)例，課堂上引入真實(shí)案例少，有待提高。

2、青年教師手工繪圖能力、板書(shū)設(shè)計(jì)能力、黑板字有待提高。3、板書(shū)與課件配合在課堂上交互使用方面有待提高。4、教材內(nèi)容的取舍、精講、精煉方面有待提高。5、授課語(yǔ)言、語(yǔ)速、語(yǔ)音、語(yǔ)態(tài)方面有待提高。6、氣質(zhì)與內(nèi)涵方面有待修煉提高。八、青年教師感言1、青年教師羅玉華：

通過(guò)三周的教師培訓(xùn)，自己最深刻的體會(huì)就是講課必須對(duì)課程內(nèi)容熟練，并且能系統(tǒng)地掌握內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上注意細(xì)節(jié)，講授內(nèi)容的安排，板書(shū)的布置，黑板字的聯(lián)系，手工繪圖的基本功等。今后自己會(huì)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，多參與實(shí)踐，只有理論與實(shí)際有機(jī)的結(jié)合才能更好的傳授新知識(shí)。

通過(guò)培訓(xùn),自己對(duì)忠誠(chéng)于教育事業(yè)的真諦有了更深的理解,更加明確作為教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和使命.通過(guò)反復(fù)的試講,我的課堂駕馭能力得到很大的提高,非常感謝系領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的耐心指導(dǎo)和培養(yǎng).2、青年教師王艷琴：通過(guò)為期三周的暑期培訓(xùn)，我提高了手工繪圖能力及板書(shū)能力，掌握了駕馭課堂的方法與技巧，為做讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師更有信心。3、青年教師王樂(lè)：

通過(guò)三周的教師培訓(xùn)，自己最深刻的體會(huì)就是講課需注意細(xì)節(jié)，如板書(shū)的布置，要講究布局合理。今后自己會(huì)多去企業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)實(shí)際操作，學(xué)校多提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，只有理論與實(shí)際有機(jī)的結(jié)合才能更好的傳授新知識(shí)。4、青年教師汪強(qiáng)：

學(xué)高為師，身正為范，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，提升自己的授課藝術(shù)，不斷反思學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。

5、青年教師朱玉麗：

通過(guò)培訓(xùn)我深深感到，學(xué)的好不一定講得好，講的好一定學(xué)得好。所以在拓展知識(shí)層面的同時(shí)更要鉆研教學(xué)方法。

6、青年教師喻長(zhǎng)發(fā)：

本次暑期培訓(xùn)我學(xué)會(huì)了怎樣備每次課，怎樣設(shè)計(jì)每次課堂教學(xué)，從學(xué)生的思維角度去講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做一名合格的老師“授人以魚(yú)不如授人以漁”這就是我今后需要做的。

通過(guò)這次培訓(xùn)我深刻感受到要上好每一堂課，板書(shū)及課堂流程是很重要的；要上一堂精彩的課，潛心鉆研、拓展知識(shí)、精心設(shè)計(jì)則是必不可少的。

7、青年教師付朝君：

這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我的以后教學(xué)來(lái)說(shuō)，很有意義。通過(guò)聽(tīng)其他教師的講課，通過(guò)觀察其他教師的授課，我的課件制作方面得到提高，教學(xué)方法得到了提高，板書(shū)設(shè)計(jì)方面得到了提高，吸取了他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)了自己的不足，熟悉了各種不同的教法。下學(xué)期我將把改正我在試講中出現(xiàn)的問(wèn)題作為一項(xiàng)重要任務(wù)，認(rèn)真進(jìn)行課程改革，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)讓學(xué)生口服，用個(gè)人素質(zhì)讓學(xué)生心服，做一名合格的高職院校教師。

八、總結(jié)

本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能、展示課改成果的平臺(tái)，給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，逐步樹(shù)立了正確的教育觀念，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課改教改的最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大促進(jìn)了廣大教師對(duì)高職教育的適應(yīng)性。

機(jī)械工程系主任張君以四句話總結(jié)說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要每一位教師以滿(mǎn)腔的熱忱、強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神去投入，要認(rèn)真細(xì)致地抓好每個(gè)環(huán)節(jié)；教學(xué)是一項(xiàng)高智力的辛勤勞動(dòng)，每位教師都有成為優(yōu)秀教師的潛力，要堅(jiān)持不懈地開(kāi)發(fā)；教學(xué)，尤其課堂教學(xué)是教師最基本的專(zhuān)業(yè)技能，每一位教師都需要要持之以恒地鍛煉；教學(xué)是一門(mén)綜合藝術(shù)，需要深厚的科學(xué)文化知識(shí)和能力，要天長(zhǎng)日久地積淀。我們堅(jiān)信，在廣大教師的共同努力下，學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有較大的提高。

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