初中作文技巧(文摘總結(jié))

高考滿分作文素材借鑒努力一定會成功

作文的高分技巧

技巧一：首先作文成績看字跡，得分要素是第一；

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面：注意及時分段，段落以五六個段落為好。作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。作文技巧三：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半；

首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。技巧點撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。。

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種——友善！

技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強了論證的力度。

作文技巧四：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女；

技巧五：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點：結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。

技巧七：想好主題和文體，非驢非馬不可取；寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。歷年來高考作文中，記敘文平均都比議論文高4分左右，所以大部分的高考高分作文都是記敘文。他認為，高考作文更注重考查學生多年來的文學功底，因此語言表達非常重要。要想寫好記敘文，關(guān)鍵是細節(jié)描寫。在人物的外貌、語言、動作、心理四個細節(jié)描寫中，考生只需抓住其中一點，深刻表現(xiàn)。

技巧八：適當克隆和"抄襲"，考前備料攢信息。

鳳頭，豬肚，豹尾”，即“開頭精彩亮麗，中間充實豐富，結(jié)尾響亮有力”。切記開題的重要性，開篇第一段第一行很重要。

第1招按住命門規(guī)范寫作

何謂“硬實力”？就是按住考綱的命門，把握寫作的核心，功夫在身自然視寫作如探囊取物�！坝矊嵙Α斌w現(xiàn)在嚴格按照規(guī)定寫作，如字數(shù)限制、卷面書寫、標點符號的規(guī)范使用。第2招用好標點認真書寫

認真書寫、用好標點是根本。限定字數(shù)一定要寫足，不要自以為文字簡潔、表達精要，老師會對你刮目相看，實際上字數(shù)不足在老師眼里與能力不足幾成等號。表面上缺50字扣1分，實際上因不成文或能力不足的印象會使得考生得分被大打折扣！第3招寫出文采絕處逢生

何謂“軟實力”？須知給你閱卷的是語文教師，長期從事語文學科教學自然養(yǎng)成學科個性，有情趣，好文采，講哲理，重思想；教學生希望個個飽讀詩書溫文爾雅，評作文希望篇篇神思洋溢文采飛揚。這種無法壓抑的學科個性，自然延伸到作文評審中。文采出眾的考生往往絕處逢生，哪怕文章空洞膚淺，閱卷老師不由手下留情放你高考滿分作文素材借鑒努力一定會成功

一馬。而表達生硬，文思枯澀的文章令人望而生厭。也正如此，深諳此道的高中老師往往不余遺力灌輸文化散文的寫作技巧，客觀地說有此長處的考生勝算概率顯著，不可忽視。雖然閱卷有具體的得分要求，但是文采見長、內(nèi)容稍次的作文還是容易被“錯愛”。關(guān)鍵時刻能拿出一些真知灼見還容易因“出彩”而博得高分。此“投其所好”之第三招。

第4招開門見山有效點題

審題不可大意，每年的作文命題內(nèi)容不乏隨意性，但是從命題到成型的過程往往是經(jīng)過多人研究琢磨、精雕細刻�？忌�仔細審題，揣摩題意，寫作時做到有的放矢，自然也是投其所“好”。落筆之時應(yīng)有意識強化點題，最好開門見山，避免評卷老師看半天不知其詳，如果理解原話題有困難，多抄寫原話題語句；結(jié)尾之時，呼應(yīng)點題；巧借題目點題，總之，適當把握有效點題，令人感覺寫作始終圍繞題意，力避離題之嫌。

第5招人無我有獨具匠心

選取事例應(yīng)該“人無我有，人有我奇”�！案袆又袊�”被寫多了，一泛濫就成災(zāi)，而且出現(xiàn)許多令人啼笑皆非的不同版本，讓老師無法感動。太大眾化的人物事跡被大量引用往往造成老師的審美疲勞。寫記敘文的考生，應(yīng)以清淡樸素之筆寫身邊瑣事。人生百態(tài)，豐富多彩，組織材料應(yīng)著意于抒寫生活真實，表達心靈感受，讓鮮活的事例、活潑的思想，個性化的認知、睿智的見解、獨具匠心的構(gòu)思，靈動地走進你的作文。

生活化和真情實感的文章必然受到重視。在眾多同質(zhì)化的文章中，如果你的作文別具風采功底非凡就自然會引人注目，讓閱卷老師身心愉悅拍案叫絕，不想拿高分都難，此“投其所好”之第五招。第6招引用精當一石三鳥

引用名人名言、名詩名句，不僅能夠提高作文的文化底蘊，而且彰顯學生的閱讀視野，表現(xiàn)知識層面，能夠為文章增光添彩。恰到好處的引用，往往引人入勝，增加文章內(nèi)涵，平淡之中見光彩，也會增強考生的自信，激發(fā)考生的思維。考生平時應(yīng)有意識積累，增強“軟實力”，寫作時就能夠信手拈來，水到渠成，達到水乳交融的境界。“軟實力”的功底發(fā)揮得好，就會有提示、總結(jié)、概括效果，一石三鳥。語文老師愛才惜才，對有真才實學的考生贊賞有加，你引用精當自然讓他印象升溫。當然要力戒不知所言的所謂名句，生搬硬套，文不對題，反而弄巧成拙。記住，恰到好處就有“好處”。此“投其所好”之第六招。第7招最后審視篩查糾正

作文完畢“審”視一遍，錯別字、標點符號篩查糾正，往往能挽回2－3分，萬不可出現(xiàn)歷史文化常識方面的謬誤。“克林頓總統(tǒng)和夫人布萊爾”“周恩來和宋慶齡伉儷情深”之類，“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”式的張冠李戴，不僅讓人笑掉大牙，還會大大看扁你。不要在文化歷史知識方面糊弄閱卷老師。

生拉硬拽，東拼西湊，牛頭不對馬嘴的做法往往損失慘重，閱卷老師最忌學生盲目無知卻以為博古通今。如果寫自然科學方面的人物事跡語文老師知之不詳，一頭霧水，被你忽悠還有可能，拿文化歷史方面的常識想蒙人，風險之大可得掂量掂量。此“投其所好”之第七招。第8招尊重老師尊重文化

語文老師教書育人，傳承文化備嘗辛苦，全心全意，無不希望培養(yǎng)學生至善至美，因此寫人不可貶損語文老師，對民族文化的尊重和語文老師的艱辛要有合乎情理的表達。作文是語文老師給你評卷，對自己民族文化和燦爛文明的不敬都會給語文老師心里添堵，語文老師對自己職業(yè)的敬重有加情有可原。

議論文首先是動筆之前的構(gòu)思：構(gòu)思的中心環(huán)節(jié)是提煉文章的主題，首先是吃透題材內(nèi)容，確立觀點（確立觀點是寫好議論文的基礎(chǔ)。突破常規(guī)思維，不為傳統(tǒng)觀念束縛）；正面論證，反面論證；總結(jié)全文。

作文得高分主要有兩點，一是審題立意，一是語言形式。語言形式包括語言美和作文結(jié)構(gòu)形式美，語言清新質(zhì)樸多文氣為美，而結(jié)構(gòu)形式則包括開頭、結(jié)尾、中間過渡等。高考滿分作文素材借鑒努力一定會成功

對作文的要求主要體現(xiàn)在“符合”、“健康”、“充實”、“通順”、“完整”、“規(guī)范”幾個詞上�！胺�合題意”是最基本的，因為考試要消除宿構(gòu)、套作、抄襲等不公正現(xiàn)象；“思想健康”是傳播文明的前提；“內(nèi)容充實”是表情達意的需要；“語言通順”方能證明熟練運用母語；“書寫規(guī)范”才能讓人閱讀。

高考閱卷對于離題的作文一向不給不及格，即使語言表達再好，思想再深刻，也不能越過此線。

經(jīng)典短文：

化平庸為驚奇

當年，新加坡準備發(fā)展旅游業(yè)，但有人認為它沒有金字塔，沒有長城，沒富士山，也沒有夏威夷，要想發(fā)展旅游業(yè)幾乎是“紙上談兵”、“水中撈月”。一句話不可能。但是，當時新加坡領(lǐng)導人卻說了這樣一句令世界驚醒的名言：“陽光，我們只要有陽光就行了！”就以這樣的“理念”，新加坡利用“陽光”成功地發(fā)展了他們的旅游業(yè)，并成為世界旅游業(yè)的佼佼者。

是的，上帝只給了牛頓一只蘋果，造就了一位偉大的科學家；只給了迪斯尼一只老鼠，成就了一個巨大的娛樂業(yè)。

所以，我們的寫作不是沒有材料，而是怎樣發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘材料的“利用價值”。如果我們能夠“別出心裁”、“別具一格”地利用現(xiàn)有的平凡、平常的材料，就能化尋常為精巧，化陳舊為新穎，甚至化平庸為驚奇，那么，我們擁有的“陽光”也一定會成就我們一篇篇佳作美文

如果我們讀過屈原，理解他的孤憤;讀過司馬遷，理解他的隱忍;讀過李白，欣賞他的清新飄逸;讀過杜甫，欣賞他的沉郁頓挫。讀過莎士比亞的浪漫，讀過巴爾扎克的淵博，知道托爾斯泰是“俄國社會的一面鏡子”，

201*高考作文優(yōu)秀開頭

1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。

3、命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

24、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

8、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。

11、馬克吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容�！�

14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。高考滿分作文素材借鑒努力一定會成功

15、如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐�，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。18、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

19、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

23、一位詩人說過：過錯是短暫的遺憾;錯過，是永遠的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯過了藍天的深邃，才可以有白云的飄逸;錯過了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然;錯過了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。

32、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

擴展閱讀：初中作文審題技巧

淺析初中作文審題技巧

摘要：作文是對學生字詞句的理解把握、平時素材的積累以及個人素養(yǎng)高低的一種綜合能力素質(zhì)的考查，在實際教學中必須高度重視作文的指導。

關(guān)鍵詞：作文教學；初中；審題

作文是對學生字詞句的理解把握、平時素材的積累以及個人素養(yǎng)高低的一種綜合能力素質(zhì)的考查，在實際教學中作文水平的高低近乎等同于一個學生語文成績的好壞。隨著作文在語文考試中所占分數(shù)比上升，必須高度重視作文的指導。現(xiàn)就作文的審題問題簡要分析如下：一、重審體裁

拿到作文題目，首先要弄清楚即將行文的體裁。中學作文多數(shù)是記敘文和議論文，寫作之中體裁特征必須明顯！在教學中，有的學生不重視體裁特征，結(jié)果寫出既不是記敘文又不是議論文的四不像的所謂“雜文”，這是寫作之大忌。記敘文就要有時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；議論文要有論點、論據(jù)、論證。議論文的語言比較注重理性和邏輯性，這也是議論文較之其他體裁的獨特之處，記敘文中感性的表達方式和煽情的語言在議論文中都是忌諱。

審清作文的體裁，就是找對了行文的大方向，也就是踏出了成功的第一步。二、再審題目

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