大高鎮(zhèn)第五小學(xué)201*暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)
在學(xué)習(xí)中行動,在行動中反思
大高鎮(zhèn)第五小學(xué)201*暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)
烈日炎炎,夏水湯湯。在這個極易滋生煩躁的季節(jié),我們有幸迎來了暑期的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),為老師們在炎熱的酷暑中架起了知識之舟,一掃夏日的無聊、懶散和倦怠。在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌規(guī)劃與周密組織下,老師們積極主動地投入學(xué)習(xí),圓滿完成培訓(xùn)工作;仡欉@夢幻般的6天研修,老師們收獲頗豐,現(xiàn)將我校本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
一、基本情況概述
我校在接到培訓(xùn)任務(wù)后,對這次培訓(xùn)高度重視,成立了以羅洪德校長為組長的遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,李樹彬副校長擔(dān)任本次培訓(xùn)的總策劃。在培訓(xùn)之前,羅校長為老師們打氣鼓勁,李校長結(jié)合自己以前的培訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗親自和老師們談話,指導(dǎo)老師們?nèi)绾胃咝У膮⑴c培訓(xùn),學(xué)校擬定了培訓(xùn)方案,全方位對培訓(xùn)進(jìn)行了安排部署。由于安排到位,方法得當(dāng),計劃周密,培訓(xùn)圓滿結(jié)束,各參訓(xùn)老師們以飽滿的熱情投入了學(xué)習(xí),他們中有經(jīng)驗豐富的中年教師,有初出茅廬的青年教師。老師們個個忙碌著、勞累著并收獲著、快樂著。學(xué)習(xí)活動進(jìn)行得熱火朝天,這個夏天過得充實而有意義。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的6天正值酷暑,其中又有幾次暴雨不期而至,我校教師雖然住址距離培訓(xùn)學(xué)校較遠(yuǎn),幾名教師家里的孩子還很小,家庭負(fù)擔(dān)較重,但是沒有一名教師因故遲到或早退,都堅持到了最后,他們認(rèn)真的態(tài)度和孜孜不倦的精神受到了教委領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、收獲感言
雖然烈日炎炎,但曬不垮參訓(xùn)教師的求知精神,盡管夏水湯湯,亦不能阻斷參訓(xùn)教師的求知之路。盡管很苦,很累,盡管天很熱,雨很大,盡管老師們都上有老下有小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但老師們都積極的投入到遠(yuǎn)程研修中,皇天不負(fù)有心人,天道酬勤,參訓(xùn)教師們都非常珍惜這樣一次與全省教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,參訓(xùn)教師們用他們的智慧和汗水使這次研修學(xué)習(xí)見實效,出高效。成效顯著,老師們在觀看視頻的過程中得以提高,在與專家交流的過程中教學(xué)理念得以升華,在做作業(yè)的過程中得以反思。漫漫求索之路,老師們都太多的收獲:更新了思想觀念,調(diào)整了心理狀態(tài),將所思、所學(xué)、所感、所獲帶進(jìn)課堂里,融入教學(xué)中。組內(nèi)的研討過程既是大家思想的交流過程,又是彼此互相學(xué)習(xí)的過程,更是個人綜合素質(zhì)的提升過程,正所謂“不要因為埋頭趕路,而迷了路;只要你知道去哪,全世界都會為你讓路!他們都把收獲情真意切的寫在了培訓(xùn)總結(jié)中,讓我們聽一聽他們內(nèi)心的聲音:
……老師:誰能阻礙我們成長?自己!誰能幫助我們騰飛?培訓(xùn)!有感而發(fā),不吐不快!
……老師:反思的過程就是教師快速成長的過程,也是教育評價的過程。所以在反思中對過去的教學(xué)行為做出理性的審視和評價,總結(jié)經(jīng)驗,明確方向,促進(jìn)智慧的生成和實踐行為的進(jìn)一步提升。
……老師:這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),收獲很大,但是“學(xué)然后知不足”,無論是理論素養(yǎng),還是教學(xué)實踐經(jīng)驗,與專家教授相距甚遠(yuǎn),與同行相差甚遠(yuǎn),在今后的教學(xué)中,必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提升自身的教育教學(xué)能力,提高自身水平,這樣才不會在教學(xué)中落伍。
…….老師:回首6天來走過的歲月,有收獲時的歡笑,有感動時的淚水;回眸6天來的的研修之路,我就像是一個蹣跚學(xué)步的孩童,一路跌爬滾打,慢慢的,學(xué)會了爬,又學(xué)會了走,感覺腳下的路越來越堅實,路的方向越來越明晰。三身邊的感動
遠(yuǎn)程研修給予了我們知識,我們也在感動著研修。老師們要克服酷熱,舍棄孩子,推開家務(wù),白天與視頻相隨,晚上還要與孤燈為伴。但老師沒有一句怨言,天天全方位地投入到學(xué)習(xí)中。如饑似渴地收看視頻,傾聽專家報告,結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐詳細(xì)寫出學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真完成并提交高質(zhì)量的作業(yè);精心設(shè)計發(fā)問并積極參與面對面在線研討,大膽地“援疑質(zhì)理”,虛心向?qū)<摇扒笠山饣蟆!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴”老師們的敬業(yè)精神感動著身邊的每一個人。呵護(hù)研修花才艷,期待明年果滿園,感謝遠(yuǎn)程研修,讓時間的每一刻都不為之虛度,今日揮手告別內(nèi)心卻深深依戀,相約明年暑期再相見。
擴(kuò)展閱讀:201*暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)
201*年暑假高中數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程研修總結(jié)201*年暑假甘肅省高中數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程研修,在9月初漸漸落下帷幕。這是我參加的第二次遠(yuǎn)程研修,通過觀摩課堂教學(xué)視頻案例和專家點評以及閱讀主講教師的教學(xué)設(shè)計,通過參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲,在工作中,遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,也可以理性的思考和冷靜地處理;通過完成提交作業(yè),我鍛煉了表達(dá),增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華。回首這一個假期的研修培訓(xùn),我收獲的是心底深處的一種厚重的踏實。我認(rèn)為這不是一次行政命令式的任務(wù)完成,而是我們每一位老師業(yè)務(wù)提升、思想交流、觀念碰撞的過程,是我省高中數(shù)學(xué)新課程改革的又一個新的起點。
作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動口、動手、動腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!
現(xiàn)在我把自己研修培訓(xùn)的體會總結(jié)如下:
1、思維方式的轉(zhuǎn)變
隨著新課改的穩(wěn)步推進(jìn),傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時代的步
伐,面對新課改,我們許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)
教學(xué),出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚,學(xué)生在課桌下垂頭喪氣
通過這兩次研修和自己在教學(xué)中的實踐,我的顧慮漸漸的消除了,新課程強調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識,不同的老師教或者是不同的方式教,學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了。另外,通過遠(yuǎn)程研修平臺,我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過學(xué)習(xí),對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
2、新課改遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)
遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。看看我身邊的老師,他們執(zhí)著的如同小學(xué)生,認(rèn)真,虛心,好學(xué),教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)數(shù)學(xué)教師而言,都是一場新的革命。所以我們應(yīng)抓住每一天,每一節(jié)課,關(guān)注課程改革,學(xué)習(xí),思考,研究,積極主動地參與到課程改革中,從各方面挑戰(zhàn)自己,改變自己,完善自己。培訓(xùn)中,老師們富有啟迪的話語,令人耳目一新的見解,精彩的點評,生動的舉證,全新的理念,無不使我震撼;老師們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,深感自己的靈魂在提升,視野也逐漸敞亮,內(nèi)心似乎走向了澄明
通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,我們在理論的形成方面有大幅度的提
高。培訓(xùn)中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
3、一份耕耘,一份收獲
通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”,我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”。我必將一如既往腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定地走下去
我感到:我的收獲是沉甸甸的!
教師,心中有數(shù),慢慢教,螺旋上升,居高臨下定乾坤。學(xué)生,手中有法,點點積,循序漸進(jìn),拾級而上到山巔。古有錯題本,道道錯題,種種原因,一一解決,出題海而成考試高手。今有函數(shù)庫,類類函數(shù),種種性質(zhì),一一熟悉,上山頂而成數(shù)學(xué)大師。
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