201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)初稿

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名胡世珍�。ㄊ校┖颖笔⌒吓_市所在單位振堂中學(xué)任教學(xué)科英語任教學(xué)段初三請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項非考核項（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）這次國培給我留下了深刻的印象。收獲最大的是對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要可以看到來自一線教師的不同感受，每一天都能聽到老師們的點滴心得，每一天都能感受到思想火花的沖擊。大家在網(wǎng)上暢所欲言，點滴之感碰撞出一個個美麗的火花。通過學(xué)習(xí)收獲如下：課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課1、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，簡述您有哪些收獲。還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲2、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。3、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。我的答疑：1.如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的偏科現(xiàn)象？2.如何搞好初三總復(fù)習(xí)？3.對于初三的大批量單詞如何對付？4.怎樣記單詞更有效？5.提高學(xué)生的寫作能力班級主題研討1、寫作小技巧2、探究性教學(xué)模式3、小組合作學(xué)習(xí)在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。答疑與研討交流活動的收獲專家視頻答疑，精彩的講座和機(jī)智詳盡的答疑給我留下了很深的印象。尤其是在談到多媒體在科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用時，專家指出“多媒體課件不能代替板書”，我很贊通過參與視頻答疑活動、問題共研討活同。一、板書是教學(xué)時師生互動的痕跡，是師生思維的過程，是課件所不能替代的。動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑這節(jié)課上完了，學(xué)生對一節(jié)課的內(nèi)容可能沒什么印象，有印象的只有板書，這就是一區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。節(jié)課的收獲。二、教師在書寫板書時需要時間，同時，這個時間也是學(xué)生們思考的時間。完全用課件馬上展示，就剝奪了學(xué)生的這個思考時間，不利于學(xué)生的發(fā)展那么，什么時候用多媒體課件最有效呢？專家也舉了兩個例子。比如：植物的四季變化。課堂上只能展示當(dāng)前季節(jié)的植物，但這種植物在其它三個季節(jié)是什么樣子？可以通過課件展示出來，效果更好。再如，觀察兇猛動物的牙齒，如果讓學(xué)生去靠近真實動物觀察可能有危險，所以制成課件展示則會收到異曲同工的效果1.（是否參加，列出名稱）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的偏科現(xiàn)象？一、找原因：中學(xué)生偏科主要有以下的原因一則，個別差異所致。二則，由于外界因素的影響。比如，出于對教授這一學(xué)科教師的不滿而不愿意投入更多的精力來學(xué)習(xí)這門功課，從而導(dǎo)致了偏科情況的出現(xiàn)。三則，努力不夠所致。由于在某一學(xué)科上所花費(fèi)的時間與精力不足，而導(dǎo)致的偏科。之所以不努力，往往也與對此學(xué)科不感興趣有關(guān)。二、制定補(bǔ)缺計劃針對上述的原因，一一制定補(bǔ)缺計劃：1.對于由于先天個性而形成的個別差異，比如有些學(xué)生具有藝術(shù)方面的天賦，形象思維能力發(fā)展較好，抽象思維能力處在弱勢，可能在理科方面學(xué)得不是太好；建議可以有所側(cè)重地選擇未來報考的專業(yè)，做到揚(yáng)長避短，以己之長補(bǔ)己之短。2.對于因為外界的原因而造成的對學(xué)科不感興趣，從而導(dǎo)致偏科的情況。建議學(xué)生，可以換個角度來考慮，也許就會喜歡上這個學(xué)科的。3.對于自己不努力而導(dǎo)致的偏科，補(bǔ)缺自然也變得容易得多了。因為，你是很聰明的！你一定知道：要想取得同樣的進(jìn)步，把時間花在平時不怎么花時間的差的學(xué)科上大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？要比花在那些優(yōu)秀學(xué)科上能取得更大的收獲；所以，不妨算算這樣一筆帳，把余下的時間多分配一些到那些弱科上吧，你會像掠影中的海桐一樣取得比較大的進(jìn)步的。三、調(diào)整偏科心態(tài)有偏科現(xiàn)象的同學(xué)往往一見到那門科目，就頭腦發(fā)脹，感到緊張與害怕，開始逃避，腦中容易浮現(xiàn)自己失敗的場景，這些都是要避免的。只要你去面對了，你就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了，所以，如果你想改變自己的偏科現(xiàn)象，先要調(diào)整好自己害怕與逃避的心態(tài)，勇敢地去面對它！所以，應(yīng)對偏科，調(diào)整心態(tài)，記住十六個字：勇敢面對，合理計劃，循序漸進(jìn)，成效卓著�。�1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）Unit2What"sthematter?（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）本節(jié)課圍繞治病就醫(yī)展開話題，運(yùn)用了任務(wù)型的教學(xué)方法，讓學(xué)生做到詞不離句、句不離詞，孩子們還運(yùn)用了猜謎語、表演對話、做游戲、等學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生們通過小組交流，來完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，把主動權(quán)交給學(xué)生。師只做引導(dǎo)，和“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；孩子們共同解決共性的問題。（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次讓孩子們多種方式的讀單詞，同桌練習(xí)對話，表演話劇等，使孩子們能很好的記集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）住本節(jié)課所學(xué)重點。做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）還采用了游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。新課程的理念。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即校本實踐過程。1.還應(yīng)該關(guān)注那些不愿意發(fā)言的孩子，鼓勵他們大膽發(fā)言。2.小組交流時還要多巡視，讓所有的孩子都參與到課堂中。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）我在以后的教學(xué)中還要多關(guān)注那些不愛發(fā)言的學(xué)生，讓孩子們都參與進(jìn)來，還要多創(chuàng)設(shè)好的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer實踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實踐活動這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注英語：抓住英語的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的過程中體會學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到英語的樂趣。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的英語課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德方面提高很大，我的教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念，毫不保留地把自己的“金點指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進(jìn)自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固。因為參加工作不久，在課堂教學(xué)的實踐方面，我還有好多問題。學(xué)習(xí)反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：一路走來，一路收獲，謝謝專家和輔導(dǎo)老師們的辛苦付出。這里我有一個小小的建議，如果能大家學(xué)得有效，我想能不能

為我們減輕一些學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，可以把這些專家的講座來作為我們學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家共同觀看，研討，那樣更有效。

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名楊彥平甘肅省�。ㄊ校┌足y市平川區(qū)所在單位魏家地學(xué)校任教學(xué)科數(shù)學(xué)任教學(xué)段初中請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項非考核項（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我本人收獲較大，獲益匪淺，學(xué)到了許多新的知識，也看到了自己與他人的差距，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。在今后的教學(xué)實踐中，要努力學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課作為一名數(shù)學(xué)教師，不能只憑感覺教學(xué)，要依據(jù)新課標(biāo)在新課標(biāo)的指引下去教程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并學(xué)，只有這樣才不會偏離正確的教學(xué)方向，其中有這樣一個問題：依據(jù)課標(biāo)我們該去簡述您有哪些收獲。做什么？這的確是一個值得我們深思的問題，很多時候只是將課標(biāo)理念寫進(jìn)論文里，體現(xiàn)在一些公開課上，沒有把課標(biāo)理念真正落實在自己的教學(xué)行為中。通過這次學(xué)習(xí)，我會在以后的實踐中努力做到扎實備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，設(shè)計好每一次作業(yè)，善待每一位學(xué)生，在教學(xué)中學(xué)會創(chuàng)新。研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲這次培訓(xùn)還學(xué)習(xí)了有關(guān)確立教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，他們從教學(xué)目標(biāo)的定義，教學(xué)目標(biāo)的重要性及功能等多方面進(jìn)行了闡述，給了我具體的操作指導(dǎo)。我們知道教學(xué)目標(biāo)的制定是否準(zhǔn)確清晰，直接影響著教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，制約著教學(xué)活動的展開，并最終指向教學(xué)任務(wù)的完成。但在實際的教學(xué)中，很多時候我們在備教學(xué)目標(biāo)時只是照搬教參上的，沒有真正去斟酌，推敲出適合自己學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。通過這次學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了應(yīng)該怎樣去設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，在今后的教學(xué)中我會努力做到科學(xué)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，適時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，和諧完成教學(xué)目標(biāo)。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。1.叛逆期的孩子怎么樣相處？對于學(xué)生的青春叛逆期，作為班主任應(yīng)該怎樣與孩子溝通？2.如何培養(yǎng)學(xué)生的幾何證明與推理能力？3.一次函數(shù)教學(xué)存在的問題有那些？4.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、幾何直觀與推理能力？答疑與研討交流活動的收獲1.怎么看待教師職業(yè)倦怠問題？職業(yè)倦怠的危害是多方面的，一是它帶給教師情緒上的困擾，并逐漸發(fā)展為一種消極、感傷的心境，嚴(yán)重?fù)p害和威脅著自身的生理和心理健康，使其個體的生活質(zhì)量受到嚴(yán)重影響；二是由職業(yè)倦怠帶來的教師敬業(yè)精神不振和工作熱情下降必然影響其教學(xué)水平的發(fā)揮，造成教學(xué)工作的低效化和學(xué)校資源的浪費(fèi)，進(jìn)而影響教育質(zhì)量的提高；三是教師職業(yè)倦怠及由此引發(fā)的對學(xué)生態(tài)度冷漠，對部分后進(jìn)生歧視、排斥及采用強(qiáng)制手段管理班集體等將極大地挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，并對其個性發(fā)展通過參與視頻答疑活動、問題共研討活帶來傷害，從而影響學(xué)生的心理健康和人格成長。同時，適應(yīng)不良的學(xué)生走向社會后動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑又將在個人社會適應(yīng)、發(fā)展方面帶來一系列問題，從而造成人力資源的浪費(fèi)。區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。職業(yè)倦怠是心理疾病，與生理疾病一樣可怕。教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象不但危害了無數(shù)教師的身心健康及專業(yè)發(fā)展，而且嚴(yán)重影響教育事業(yè)及整個社會的發(fā)展。染上職業(yè)倦怠的人猶如失去水的魚，備受窒息的痛苦，而且必定給學(xué)生造成直接或間接的消積影響。倦怠的教師容易對學(xué)生失去耐心和愛心，對課程準(zhǔn)備的充分性降低，對工作的控制感下降。他們不可能喚起學(xué)生情感的愉悅和美的體驗，不能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師的這種消極情緒，往往會在與學(xué)生的交往過程中，通過他們的語言、表情、動作傳染給學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生之間交叉感染。其結(jié)果，只會導(dǎo)致教師厭教，學(xué)生厭學(xué)�！鞍倌甏笥�，教育為本”，教育大計，教師為本。教師素質(zhì)的高低，尤其是心理素質(zhì)至關(guān)重要。教師以自己健康的心理影響每一位學(xué)生，相對于知識傳授和技能而言，其心理素質(zhì)有著更為重要的影響力，因此，克服教師的職業(yè)倦怠問題刻不容緩�！皠e因太多的忙碌冷漠了溫柔，別因太多的追求淹滅了享受。工作不是人生的全部，無限風(fēng)光，就在心靈深處。停停你匆匆的腳步，勿忘生活的賜福�！�2.如何才能解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？在職、業(yè)余學(xué)習(xí)的成年人如何處理好工學(xué)矛盾？每個人的具體情況各不相同，沒有一個適合所有人的萬全之策。下面的建議也許可以幫助你緩解工學(xué)矛盾。(1)計劃好你的時間，每一天、每一月的時間多少是固定的，對你來說卻是有彈性的。如果你能夠事先計劃好你的時間，學(xué)習(xí)時間是可以擠出來的。(2)保持旺盛的精力。做到生活有規(guī)律，注意飲食營養(yǎng)，保證充足的睡眠，保持適量的運(yùn)動和休息，能夠以旺盛的精力投入工作和學(xué)習(xí)。(3)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。很多人習(xí)慣于全日制學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，難以適應(yīng)在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)的方式。只要精心安排好自己的時間，把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個組成部分，就會習(xí)慣成自然，工學(xué)矛盾將逐漸緩解。(4)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是保證學(xué)習(xí)時精力集中，提高學(xué)習(xí)效率的重要因素之一。(5)運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率。如果能夠掌握和運(yùn)用一些學(xué)習(xí)技巧來提高學(xué)習(xí)的效率和效果，就會充分有效地利用好有限的學(xué)習(xí)時間，最大程度地緩解工學(xué)矛盾。1.（是否參加，列出名稱）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？數(shù)學(xué)八年級下北師大版黃金分割課件寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點打動了直面挫折勇往直前您？3.（簡單說出打動您的理由）在挫折中歷練，在挫折中前進(jìn)！1.如何做到工作學(xué)習(xí)兩不誤？現(xiàn)在我覺得工作之余來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后有促進(jìn)工作。2.課堂語言單調(diào)，不活潑語言是一門藝術(shù)，語言的表達(dá)應(yīng)該豐富多彩，課堂語言不通俗，教師語言是帶動學(xué)生情緒的有利武器。大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？崗位校本實踐活動實踐活動與學(xué)習(xí)反思學(xué)習(xí)反思（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《函數(shù)》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；認(rèn)真研讀教材，掌握學(xué)生的學(xué)情。（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）了解學(xué)生的已有知識學(xué)習(xí)欲望：會什么？想學(xué)什么？做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）設(shè)計課堂活動的全體互動性，提升學(xué)生的參與度。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位對設(shè)計的練習(xí)題目應(yīng)該有層次性。校本實踐過程。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《勾股定理》（第一課時）本次網(wǎng)絡(luò)研修快要結(jié)束了，通過參與這次網(wǎng)絡(luò)研修工作的培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考評等工作，我感到非常的充實，其中有苦、有累，也有快樂！1.網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決；更能使教師時空自主、拓展視野、取長補(bǔ)短。2.網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動性，可以隨時學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。3.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以使教師在工作的同時學(xué)習(xí)，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，還能使教師及時將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗證和使用，所以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約、更人文的培訓(xùn)。4.視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實踐給予了很大的改進(jìn)和提高。5.我平時的工作量很大，身體和精神都常常超負(fù)荷工作，這就導(dǎo)致網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的時間有限，常常是心有余而力不足。通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：希望專家們能制定出適合我們農(nóng)村學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)講座。并在我們的實際教學(xué)中進(jìn)行實際真實的指導(dǎo)學(xué)習(xí)和教學(xué)。再次希

望研修組織部門能讓一線教師到實驗校進(jìn)行觀摩教學(xué)和體驗新的課堂教學(xué)模式。能夠給教師們提供一個長期的穩(wěn)定的一個交流平臺。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)初稿》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)初稿：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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