林苑小學二O0五學年度第一學期教導處工作總結

林苑小學二O0五學年度第一學期教導處工作總結

已交

一學期來在校長室的正確領導下，圍繞學校的中心工作，把抓教學質量作為學校的首要任務，通過完善教學流程管理，發(fā)揮教研組集體效應，使學校的教育教學質量不斷地提高，同時開展各類興趣活動，提升學生的整體素質，為了使今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結：一.加強師德建設,提高師德修養(yǎng)

“百年大計，教育為本”，加強師德建設是加強德育建設的重要一環(huán)。學校注重改變以往的德育傳統(tǒng)模式、格局，把德育工作從少數(shù)人員中解放出來，使之成為共同努力的事業(yè)，即“人人都是德育工作者”。

教師在學校思想道德教育中擔當著特殊重要的使命，教師的道德形象對學生具有吸引、示范、導向的作用，教師的道德還具有深刻知識內涵。所謂“學高為師，身正為范”。應該是有機的整體。學高才有知識魅力，身正才有道德魅力，兩者融為一體，才能以身示范，為人師表。發(fā)揮師德的影響力。從而形成一種積極向上，團結協(xié)作的良好風氣，教師的師德風貌不斷地提高，正如孔子所說：“修己以敬”教師只有自覺地以德修己，才能敬業(yè)育人，才能獲得學生的敬重，提高自己的人格魅力和師德引力。

二．以德育為先導，以人為本，繼續(xù)開展愛國主義和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，建立社區(qū)網(wǎng)絡，優(yōu)化德育環(huán)境.

少先隊組織是學校德育工作的一個重要組成部分,是育人的重要陣地，少先隊工作的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，是學校發(fā)展的有力保證，本學期學校少先隊工作立足本校，將少先隊活動與學校工作有機地結合起來，每月根據(jù)民族精神教育的主旨，有目的、有組織的進行主題教育活動。（九月：中國根、民族魂、浦東情愛國教育月；十月：智慧雙眼，暢所欲言主題學習月；十一月：邁好每一步、走向大舞臺禮儀教育月；十二月：關注生活，關愛生命生命教育月）1．加強養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的日常行為

a,從點滴抓起。教育無小事，處處有教育。進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，應該從小事抓起，從最基本的文明禮儀抓起，從單項到系列，以求實效。通過評選文明禮儀示范員，為學生樹立榜樣。

b,每周貼近學生實際。抓突破口，抓重點。學生行為缺什么，就重點訓練什么。訓練起點低，學生能實實在在做得到的。例如：開學第一、二周，我們開展文明禮儀活動，培訓禮儀示范員，檢查進校每一個學生紅、綠領巾佩戴，以及師生禮貌問候，行隊禮是否規(guī)范等。強化每天做廣播操的紀律，做到進場快、靜、齊，做操動作到位，退場按秩序；強化路隊秩序，班班有班旗，要求放學離校在校門口師生道別，才能出校門。做到進校講禮儀，離校守秩序。學校周周有訓練內容，周周有評比重點，強化學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。2．開展雛鷹爭章活動,通過豐富多彩的獎章評比,以此激勵少先隊員積極向上的精神。

3．開展形式多樣的少先隊活動,讓學生學會自我管理、自我教育，培養(yǎng)少先隊員自主能動作用,規(guī)范少先隊的各項活動,每周一的升旗儀式上，每個中隊能圍繞一個主題或朗誦、或表演唱、或載歌載舞用不同的形式展示自己中隊的風采，使少先隊員的組織能力，自我管理能力都得到了不斷的培養(yǎng)和提高，為他們搭建了施展才能的舞臺。4．家校社區(qū)三維聯(lián)動，形成教育發(fā)展合力，學校非常重視家庭教育指導工作，加強家長學校的建設和管理。組建新的家長委員會成員表格，召開家長委員會會議，匯報學校工作，商討學校發(fā)展，發(fā)揮家長委員會作用。三.加強管理，建立教學規(guī)程，分工負責，各司其職

培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展，實施素質教育的主陣地是課堂教學，黨的教育方針，最終是靠教師的工作加以貫徹與落實，所以，一所學校教育教學質量的高低，在很大程度上取決于教師教育教學的能力，而教師的教育教學的能力與水平除了自身的原有素質外，主要在于不斷學習、鍛煉及環(huán)境的影響，所以我們通過不斷完善與加強教學流程的管理來提高與促進教師的業(yè)務水平，建立教導處、教研組、備課組、教師四級管理網(wǎng)絡，把培養(yǎng)與提高教師分析教材，駕御教材，改進教法，指導學法的能力與水平作為教學研究工作的重點。1．組織學習，提高認識，更新觀念

學校教導處、教研組、備課組有計劃地組織全體教師學習黨的教育方針，教育科學理論，教學改革的經驗和教學研究的信息，樹立“以學生發(fā)展為本”的理念，培養(yǎng)學生的“創(chuàng)新精神，實踐能力”的正確教育觀和質量觀。我們每個教研組安排時間學習“二期課改”的經驗文章和優(yōu)秀課例；探討課堂教學中所碰到的按照“二期課改”的要求所難以解決的問題；備課組的活動主要研究本年級的教材和教法，以及明確與其它年級的銜接關系，共同商討提高課堂教學效率的策略。教研組活動變?yōu)榻處煼e極主動的探究活動，形成了和諧的研究氛圍。

學習研究《課堂教學改進計劃》，比較傳統(tǒng)教學與二期課改在教學目標、教學過程中的不同點，找出恰當?shù)那腥肟�，明白領會二期課改《課程標準》的教學特點，學會舉一反三，靈活運用。注重課堂教學設計、教案設計，體現(xiàn)教學理念，自主，探究，合作，師生互動，生生互動。改進教學方法，注重作業(yè)設計，控制作業(yè)量及老師的批改情況，關愛后進生。2．制訂規(guī)程，落實常規(guī)，開展研究

為了使教導處的各項活動有章可循，規(guī)范管理，我們從建立規(guī)章制度入手，以制度來對照教學各環(huán)節(jié)，以制度來對照教師的教學行為，從而改革教學中隨意行為，真正提高課堂教學效益。我們要求教師按照《林苑小學教學常規(guī)要求》，切實提高教學中各環(huán)節(jié)的工作效益。即備課上課作業(yè)輔導考試等諸教學流程管理的效益。備好課是上好課的前提，是保證教學質量的基礎，課堂教學是落實教學目的的關鍵，是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)，因此，本學期我們根據(jù)校長室的要求，將教師電子備課改為手寫備課，強調備課要吃透教材，深入挖掘教材中的有機結合點，不斷地為我們教學提供優(yōu)質資源，因此我們每學期進行兩次備課檢查，規(guī)范備課中的各個環(huán)節(jié)，同時在個人備課的基礎上加強備課組集體備課，分析教學情況，探討教學規(guī)程中的共性問題，交流各自教學的特殊情況，特別加強了對學生是“怎樣學”的過程的研究。我們要求教師保證三十五分鐘課的質量，開展教研組長聽課、教師互聽課活動，對教師駕馭教材、研究教法與學生學法，提高教師實際教學水平打下了基礎。作業(yè)是學生掌握、運用、鞏固知識、形成技能的實踐活動，也是教師了解學生，檢查教學效果的必要手段，對學生的學習既應有統(tǒng)一的要求，又必須承認差別，在加強班級教學的同時，要進行個別輔導等，因此我們對每個學科、每個年級的作業(yè)進行統(tǒng)一要求、統(tǒng)一作業(yè)批改格式和符號，并組織作業(yè)檢查；對考試我們要求教師每個單元進行測驗，并做好單元測試反饋表，把學生的薄弱點消滅在每一個環(huán)節(jié)中，一步一個腳印，把基礎打得扎扎實實。四．實施質量監(jiān)控，反饋教學現(xiàn)狀，提高教學效果

教學質量是學校教學管理的重要組成部分，常言道：高樓大廈平地起，教學質量也靠平時打基礎，我們要求各教研組，抓好單元自控工作，及時做好單元測試反饋表，由組長分析，及時調整教學方法。期中考試我們用教育署的統(tǒng)一試卷，從而檢查、比較自己的教學質量與兄弟學校的差距，同時本學期我們還組織2次校內質量抽測，由學校統(tǒng)一命題、閱卷、填寫質量分析表，教導處匯總，分析試卷的難易度以及學生掌握知識的情況，從而有的放矢地抓質量。本學期我們要求每位教師在校內上一堂“二期課改”研討課，有空課的老師都能積極主動地去聽課，學習別人教學中的長處，校長室與教導處人員也能隨堂聽課，跟班聽課，跟人聽課，真正了解教師，了解學校的教育教學情況。同時我們還制訂教研組長聽課制，要求每位組長聽組員的課，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋信息，使抓質量真正抓到實處，幫人真正幫到點子上。

五．加強教研組建設，使其正常運轉

教研組是學校教改研討基地，是學校教師發(fā)展的自培基地。為了使教研組真正發(fā)揮作用，本學期一開學我們制訂了教研組長職責，教研組、備課組職責，以及教研組、備課組考核內容，使教研組有章可循，職責到人，真正發(fā)揮作用，各教研組開展活動正常，除雙周外出教研活動外，單周開展說課、聽課、評課、學科比賽活動，語文組開展作文比賽、寫字比賽；數(shù)學組開展口算、應用題比賽；英語組開展唱歌比賽，英語小報，寫字比賽可謂門類齊全，形式多樣，真正為全面提高學生的素質，培養(yǎng)學生的能力服務，為了提高學生的寫字水平，激發(fā)學生熱愛書法的興趣，抓住本學期四年級學生的寫字等級考試的契機，從一開學抓起，加強書法練習，不斷提高學生的寫字水平。同時我們開展“五個一”活動：教師每單元至少有一篇反思；每周向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題;每學期上一節(jié)校級研討課；每學期向學校提供至少一個典型案例；每學期完成一篇經驗總結或論文。通過規(guī)范管理，不斷提高教師理論和實踐的水平。六．以科研為先導，使工作上層次

學校把科研工作作為提高教學質量的根本，教師以科研工作作為提高自身素質的階梯。本學期教師們不斷在教學上刻苦鉆研，而且在理論上不斷地總結，有近10位教師的論文和課例在市、區(qū)、教育署的刊物上發(fā)表。指導學生分別獲得55人次不同等第的獎項，本學期分別開了市公開課1節(jié)、新區(qū)公開課4節(jié)、署公開課2節(jié)。

七.開展豐富多彩的各類興趣活動,陶冶學生的情操,增長知識

本學期我們鼓勵學生參加了劍橋英語班，音標班，寫字班和繪畫班，通過學習擴大了學生的視野，增長了知識，服務于學習。同時我們更主要的是抓了校內興趣小組的培養(yǎng)，我們在周一校內興趣小組組織了繪畫組、音樂合唱隊和舞蹈隊、科技航模組、體育長跑隊、電腦組等興趣小組，從中挖掘學生的潛能，充分發(fā)揮每個孩子身上的特長，通過一學期正常開展興趣活動，一批批的人才被發(fā)現(xiàn)，體育組參加署和新區(qū)小學生運動會分別獲得幾十個名次，團體總分也一直名列教育署的前列；美術組參加各類比賽分別獲得了全國、市、區(qū)的各類獎項。電腦組、英語組、書法班平時加強訓練，積極組織學生參加等級考，讓學生充分發(fā)揮自己的特長，今后我們將不斷研究，使興趣活動的內容更豐富些多出成績。

一學期來，教導處緊緊圍繞學校的中心工作，從抓教育入手，全面抓了教學流程管理，開展了一些教學研究活動。但我們還清楚地看到我們的任務還很艱巨，由于學科發(fā)展的不平衡，有些學科的質量還須加強管理，盡快提高。因此下學期將繼續(xù)加強抽測和質量監(jiān)控，使學校的整體質量都有所提高。不辜負領導的希望，努力完成學校交給的任務。

林苑小學教導處

201*．

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林苑小學201*學年度第一學期教導處工作總結

本學期教導處在區(qū)教研室、校長室的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，強化教學常規(guī)科學規(guī)范管理，以學習研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學行為，完善常規(guī)管理制度。深入教學一線，本著一切服務于學校、一切服務于教師、一切服務于學生的工作理念，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結。

一、加強業(yè)務培訓，提高教師素質。教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，每次聽課回校后要求教師認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步，同時本學期我們還請英語教研員來我校傳經送寶，教研員來我校聽了8堂英語課，課后及時與聽課老師進行面對面的交流和指導，同時他們也參加了一次教研組活動，查閱了各類資料，本次活動對我們受益匪淺。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了教師教學規(guī)則，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

4、為促進青年教師更快更好的成長，本學期舉行了35周歲以下的年輕教師參加區(qū)的備課比賽；35歲以上的教師參加署的教學展示課比賽，莊靜華、陸志英老師在區(qū)的備課比賽中突穎而出參加第二輪的開課獲得了好成績，通過此次比賽提高了青年教師專業(yè)技能。

5、本學期開展了許多教學教研活動：語文、數(shù)學、英語的研究課及如何提高畢業(yè)班的教學質量等活動。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

二、嚴格教學流程管理，不斷優(yōu)化課堂教學課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題。因此，本學期在教學流程管理中著重抓了以下幾方面：（1）、備課“深“

A.教師備課嚴格以學校制定的《林苑小學教師備課要求》進行備課，并根據(jù)各

學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，既要對學生進行了解，又要對教材進行深刻挖掘。

B.各學科根據(jù)實際情況在組內發(fā)揮集體備課的效能，在備課組長的帶領下，確定主備的內容，然后相互交流，每個教師在集體備課的基礎上根據(jù)個人與班級情況重新修改，突出教師在備課、上課方面的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新實力，本學期備課、作業(yè)檢查各三次。

C.任課教師每個單元至少要撰寫12篇“教學反思”，“教學反思”要圍繞你預先的教學設計與實際的教學進程之間有何區(qū)別？你在課上又是如何處理的？這次課你感到比較得當?shù)牡胤接心男�？存在的問題又有哪些？你將在以后的課中如何加以改進？“教學反思”的側重點為教學改進計劃中提出的相關措施與目標，形式不限。(2)、上課“實“

A、課堂教學作為學校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。教學中要注重滲透研究性學習的思想，創(chuàng)設問題情景，穿插研究專題，增加能夠啟發(fā)學生思辨能力的因素，激發(fā)學生的求知欲，訓練學生的思維能力。

語文教學。語文學習是一種經驗的積累，在教學中要始終貫穿“五重”：重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習慣。低年級要重視寫字與朗讀；中年級要重視片斷積累與運用；高年級要重視閱讀與習作訓練。朗讀訓練要重視，切實提高學生的朗讀水平；寫字訓練應注意培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高寫字水平；作文教學，教師要轉變觀念，不要從應試的角度來教作文，要鼓勵學生多讀書、多積累、多觀察，寫真人、真事、真話，絕不是杜撰。各年級都應重視課外閱讀。

數(shù)學教學。數(shù)學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗數(shù)學知識間的聯(lián)系、數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，努力提高35分鐘課堂效率，用數(shù)學的特質的美來吸引學生。加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教學中要適當安排一些有多余條件或開放性的問題；鼓勵學生參加各級的數(shù)學競賽，運用老師的智慧引導學生步入數(shù)學的殿堂。

英語教學。應多提供給學生口語交際的機會，每節(jié)課前教師要精心設計對話內容，將新舊知識有機地結合起來，通過師生之間、生生之間的問答，不斷提高學生的日常會話能力，同時讓語言的雪球，通過平時的積累越滾越大，學生的詞匯和口語量也會不斷提高。同時教師要充分調動學生的學習積極性，通過情景模擬、游戲表演等形式，豐富課堂教學形式，提高教學質量。

其它學科要嚴格執(zhí)行課時計劃，要在“開齊”、“開足”、“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。品德與生活（社會）教學要引導學生在體驗中感受道德、感受生活；自然教學要重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識，提高能力；體育教學要加強基本技能的教育，教會學生強身健體的方法；藝

術教學應注重審美熏陶，注重基本功練習。

B.努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)能力與專業(yè)品質。繼續(xù)做好《課堂教學改進計劃》的記錄，積極地對自己的課堂教學進行探索、反思、改進。課堂教學改進記載認真、具體，充分反映課堂教學改進的過程。(3)、作業(yè)“精”

提高教育教學質量的首要環(huán)節(jié)就是抓好學生作業(yè)的有效性。本學期，我們教導處工作的重點之一，就是抓好學生作業(yè)布置、完成、批改、反饋這四個環(huán)節(jié)。學校要求每一位教師在布置作業(yè)時，要真正考慮學生能否獨立完成，能否保質完成，是否針對不同層面的學生布置不同要求的作業(yè)。

A.各學科教師在教學過程中，要充分考慮到班級中下層面學生的學習，每次作業(yè)布置，要盡可能地分成兩套。學校鼓勵教師精選作業(yè)題、自己設計作業(yè)題，確保各層面的學生都能學有所得、學有所成。

B.教師布置作業(yè)要盡量合理、科學，不要滿堂灌、大容量的單純練習。教師的作業(yè)批改也要做到分層批改，根據(jù)各層面不同學生的情況，適時調正批改作業(yè)的標準。

C.為達成以上的分層作業(yè)的要求，也為了進一步規(guī)范每個學生作業(yè)的規(guī)范性，要求每個教師對學生的書寫從嚴要求，按照備課組的要求統(tǒng)一格式、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一批改要求，教導處本學期將三次對課任教師的作業(yè)批改進行檢查。檢查的重點是：作業(yè)質量、作業(yè)數(shù)量、批改質量、學生完成、訂正情況。(4)、提優(yōu)補差“細”

大力加強提優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。各備課組長要時刻把握好本年級每次抽測情況的反饋，及時調整提優(yōu)補差計劃，對薄弱班級和學生要多給予關心和幫助，特別加強畢業(yè)班的管理力度，根據(jù)不同的年級段制訂響應的管理措施和評價

A.要加強單元測試的質量，既要保證測試的時間（每單元一次），又要保證試卷對知識點的把握度和量的控制,努力提高試卷的使用效率，為下階段學習打下基礎。

B.除開學初制定補差計劃外，平時對學習困難學生及時做好幫教記載，在提高均分的同時努力提高優(yōu)良率與合格率，爭取各科合格率100%。

三、樹立質量意識，提高管理水平質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎，也是檢驗課改工作是否落到實處的標志之一。本學期我們將加大督查的力度，要牢固樹立質量源于課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂三十五分鐘要質量；A．堅持做到每月一次抽測，抽測后及時與以往的成績進行表格式分析，內容包

括4個方面：本次抽測最問題學生分析（減少和新增困難學生形成的原因）、本次抽測最問題年級分析、本次抽測最問題班級分析、本次抽測最問題學科分析，然后與任課老師進行交流、分析，找到了以上4個問題存在的癥結，然后共同設計提高教學質量的措施，加強拉差補缺，并進行“特殊考試”：困難學生的跟蹤考、問題班級的全面考、問題學科的專項考、問題年級的獨

立考，在考前我們更多的是進行摸底了解，考后我們更多的是進行分析研究，找到問題，想解決問題的對策，然后在課堂上加以改進，我們要求每個教師在教研組每人上一堂公開課，教研組通過說課上課評課，不斷提高了教研組的整體水平，只有這樣常抓不懈，我們的質量才能不斷地提高，在上個月的6校聯(lián)考中我校的15年級語文、數(shù)學、英語成績居于6校中的中上水平，各學科的成績有了一些進步，我們將繼續(xù)努力，把提高教學質量仍作為下學期學校工作的重中之重。

B．能加強四、五年級和新課程年段的教學管理，召開工作會議，分析形勢，并

及時反饋，以便教導處及老師及時了解近期教學情況，及時找出對策。C．教導處加強聽課的力度，主要抓了：

1、隨堂聽課：學校行政人員按年級加強隨堂聽課，加強跟蹤指導，加強聽后

反思。

2、跟蹤聽課：教導處、教研組對薄弱年級、薄弱班級加強聽課，及時輔導，

加強記錄。

3、輔導聽課：對新教師、青年教師進行輔導聽課，手把手的指導教學，促使

他們快速成長。

4、研討聽課：我們要求每個教師在教研組每人上一堂公開課，教研組通過說

課上課評課，不斷提高了教研組的整體水平。

5、公開聽課：堅持做到每學期向15年級家長開放課活動，要求教師認

真?zhèn)湔n、認真上課，把最好的課獻給家長，同時對自身也是一次提高，本學期共向家長開放了46節(jié)課，主要是語、數(shù)、英學科，得到了家長的好評

6、師徒結對課：本學期為5位青年教師開展師徒結對工作，不斷提高青年教

師的教學能力，為他們盡快成長奠定基礎。

D．認真做好一年級新生的幼小銜接工作，使一年級學生盡快適應小學生活，

同時還舉行了向一年級家長教學開放活動。

四、課題研究謀求深入科研能對已有的實踐進行反思和提煉，能對現(xiàn)象分析更深刻，教育科研的開展不僅能保證課改實驗的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。

學校領導十分重視教育科研，通過邀請專家來校講座、組織教師學習座談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識，教科研室經常組織課題組進行活動，分工明確，大部分教師都能參與課題研究。為了讓課題研究與教學實踐緊密結合起來，各學科都結合學校主課題《新課程理念下變更學生學習方法的研究》，而抓學科子課題的研究，不斷提高了科研的質量和效率。

學校教科研組撰寫的論文《普通小學創(chuàng)建少年航空軍校的探索與實踐》被評為浦東新區(qū)第五屆教育科學研究成果三等獎。薛愛芳的《小學音樂欣賞教學中培養(yǎng)學生審美能力的研究》被評為浦東新區(qū)第五屆教育科學研究成果三等獎。

章穎老師撰寫的《別具一格的語文課堂》在第五屆“全國小學語文教學論文大賽”中獲二等獎；許鸝老師的論文《欲能則學欲學則問欲問則詳》獲愛滿天下第六屆全國教師論文大賽全國三等獎。陸志英等老師寫的論文發(fā)表在市級刊物《體育科研》、《教育發(fā)展研究》、《上海師資培訓》上。

五、關注學生全面發(fā)展。提高辦學水平教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，舉行了迎元旦校園藝術節(jié)活動，眾多的活動為學生提供了展示交流的平臺，豐富學生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。本學期我們還舉行了課外讀書活動，利用中午30分鐘的時間開展讀書讀報活動，通過這個活動廣大同學養(yǎng)成了愛讀書、讀好書的習慣。五（3）班陳璐敏同學在“201*浦東新區(qū)青少年暑期陽光體育活動”中評為浦東新區(qū)陽光少年。四（1）班劉卓純同學獲第九屆美境方案設計評比二等獎。五（2）班卜佳瑩同學、一（3）班曹樂陽同學在201*年浦東新區(qū)中小學“憲法知多少”知識競賽獲參與獎。本學期我們邀請了交通民警來校作安全知識教育，舉辦了交通安全圖片展覽和現(xiàn)場消防安全滅火演習，通過教育活動，進一步增強了同學們的安全意識。為了充分發(fā)揮學生的個性特長，本學期我們繼續(xù)建立興趣小組，興趣小組成績喜人，多次參加各級各類活動和比賽：美術方面：

秦澳悅、袁敏、李婉靖同學獲201*浦東“高橋東陸杯”中小幼學生美術、書法作品比賽（小學組）三等獎。體育方面：

在馬振宇老師的帶領下三（4）劉海洋獲上海市第十二屆全民健身節(jié)“東明杯”大中小學生粽子球推廣賽小學三年級組個人第一名，三（5）曾乾坤獲小學三年級組個人第三名，四（3）張?zhí)硇�學四年級組個人第一名，四（4）鄧超小學四年級組個人第二名，四（1）尹鷹小學五年級組個人第一名。

在瞿劍嘯老師的訓練下五（1）徐小翠等同學獲浦東新區(qū)第五屆學生運動會跳踢拍比賽小學男子跳踢拍團體第三名，四署201*年小學生跳踢拍比賽繩毽拍接力團體第二名。五年級長繩獲四署201*年小學生跳踢拍比賽長繩A項目團體第四名、長繩B項目團體第四名等。五（4）班鮑雨獲男子雙飛個人第三名，五（4）班陳運獲女子拍毽個人第2名。

在陸志英老師的培養(yǎng)下，四、五年級體育組同學在四署201*年小學生田徑運動會表現(xiàn)突出，囊括了團體女子甲組、乙組，男子甲組、乙組總分第一名的獎牌。

我校被評為：上海市浦東新區(qū)擁軍優(yōu)屬先進單位；獲得201*年浦東新區(qū)中小學“憲法知多少”知識競賽獲優(yōu)秀組織獎；201*年第四教育署暑期陽光體育活動優(yōu)秀組織獎；獲上海市第十二屆全民健身節(jié)“東明杯”大中小學生粽子球推廣賽小學組團體冠軍等。四署201*年小學生田徑運動會團體總分第一名。林苑小學體育組被評為201*學年度浦東新區(qū)優(yōu)秀教研組。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多

不足，在新的學期中，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，取得更大的進步。

林苑小學教導處

201*.12

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