高年級組數(shù)學教研工作總結(jié)

201*

年度第二學期

思福小學中高年級數(shù)學教研教學總結(jié)

任教者；陳麗珍

光陰荏苒，在不經(jīng)意間，我們渡過了一個愉快的學期，回顧半年來的工作，有收獲的歡樂，也有工作的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的數(shù)學教研工作總結(jié)如下：一、完成工作情況

1、一學期以來，本組全體教師在學校行政和教導處的直接領導下，認真學習數(shù)學教育教學的先進理念，認真鉆研教材，拓寬教材資源，積極參加各項教研活動，在全組教師的共同努力下，順利地完成了本學期的教育教研任務。

2、切實加強了業(yè)務學習，切實提高業(yè)務素質(zhì)。開學之初，我們借助新課程標準學習實施這一有利時機，積極參加了教研室組織的新課程標準學習，更新教育觀念。

3、積極開展教研活動，提高業(yè)務能力。我組全體中青年教師都上了一堂研討課，并進行了反思與研討，得到了本組經(jīng)驗豐富的老教師的指導，從中受益匪淺。

4、積極開展聽課互評活動，真正把理論學習運用到教學實踐上。同時，對課堂教學中出現(xiàn)的問題進行隨時研討，真正做到了時時教研，處處教研，切實提高了自身的業(yè)務素質(zhì)。

5、將教育教研與課題實驗相結(jié)合。在課堂教學中，結(jié)合我組教師參加的學�！疤岣哒n堂教學的有效性”課題實驗，充分發(fā)揮數(shù)學學科的特點，拓寬數(shù)學學習的途徑，開發(fā)數(shù)學學習資源，、二、今后努力的方向

誠然，我們高年級數(shù)學教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達到了預定目標，但是也還存在許多不足之處：

課堂教學中還沒有真正地從應試教育的桎梏中解放出來，還沒有完全實現(xiàn)以學生為主體的思想。

在教育教學中，還沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位上，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象……在今后的教育教學工作中，如何更有效地改進教育教學方式，提高教育教學效率，這是值得我們永遠深思的話題，也是今后不懈努力的方向。

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中心小學高年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

（201*-201*學年度第1學期）

本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議，使我們數(shù)學組教師對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。2、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流，按照認知規(guī)律，實踐認識再實踐再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、具體開展的活動。1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。

3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。5、組織、指導期末復習，進行期末考試。五、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

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