八年級數(shù)學課改總結(jié)劉宏

八年級數(shù)學課改總結(jié)

劉宏

八年級的數(shù)學課程改革已經(jīng)進行了半年，在教學中本人遵循《課標》要求，數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，教學中要提供充分的活動機會，幫助他們自主探索和合作交流，根據(jù)課改的思想，結(jié)合本班學生的實際，采取了以下做法：

一、分小組學習

一個班中，學生水平參差不齊，進行分小組學習有助于他們互幫互學，相互促進。一般分為四人學習小組，也可以是六、七人一個大組，其中包括好、中、差學生，并定好組長。組長的選出是自薦或由管理能力強的學生擔任，制定評價表格，定期表揚和小結(jié)。由于學生對各科的學習情況不盡相同，若每科都實行分組學習，將帶來很多重復(fù)工作，故更好的方法是班主任根據(jù)學生的學習情況等進行分組，確立組長，定期開小組會議，輔導組長如何管理與評價自己的組員。

二、學生進行自主探究學習

除了預(yù)習是學生自主學習的方式外，課本的每個內(nèi)容都含有探究性的知識，它們以試一試、想一想、議一議等形式出現(xiàn)。設(shè)定背景或生活中的情景，使學生感到有學習的必要性，是他們進行自主探究學習的前提，也是教學中老師首先要把握的第一件事。例如科學記數(shù)法的教學，老師先讓學生寫一萬分之一，再寫十萬分之一、十億分之一等更小的數(shù)字，剛開始學生非常樂意寫，但到了后來，他們反抗的聲音越來越大，并提出其他書寫的辦法。老師在他們充分發(fā)表意見后，閱讀科學記數(shù)法的表示方法，自主探索找出書寫的規(guī)律。

三、合作交流學習體驗、方法

的確有部分能力水平較低的學生，經(jīng)過自己的努力仍然得不到規(guī)律或運算解題的方法。在適當?shù)臅r候，給予他們幫助，由小組中學習好的同學輔導有困難的同學，交流他們的做法等，收到一定的效果。事物總有兩方面，有時也會遇到辣手的問題，如小組中沒有一個懂，或全部都懂了；或輔導同學激動起來變成侮辱同學，或變成說笑談話等違紀行為。我想，要讓學生真正帶著熱情與興趣投入到活動中去，才是解決問題的辦法，才有可能進行有效的合作交流。這也是我們要多想辦法的地方。四、寫課后反思

溫故而知新是學習方法之一。對于每個星期，讓學生小結(jié)一周所學的知識，談?wù)勊鼈兊暮锰帲�得到哪些方面的提高，有哪些體會，還有不懂的地方，這還是一個不錯的方法。一年過去了，優(yōu)秀的學生得到很大的提高，他們通過反思不斷進步，然而對于一些能力較弱的學生往往把它變成一種負擔，得不到應(yīng)有的效果。

傳統(tǒng)的教學在一定程度上限制了學生的發(fā)展，而新教材提供了大量操作、思考與交流的空間，特別是允許學生的答案與教師不同，課堂氣氛相當活躍。學生感到書本練習太少，與測驗考試的難度不大相符。我想在八年級的教學中還是應(yīng)該加強學生的解題能力，改革還是要與傳統(tǒng)教學結(jié)合才行。

擴展閱讀：八年級數(shù)學課改工作計劃劉宏

八年級（2）班數(shù)學課改工作計劃

韓佐中學：劉宏

當代教育的不斷發(fā)展終于催生了基礎(chǔ)教育的課程改革，新課程正肩負著時代的使命，帶著新的教育理念熱情地來到了我們的校園，走進了我校師生的生活，并正在改變著我們的生活方式。作為教師要以“全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神為指導，認真貫徹落實上級部門對課改工作的新要求，以課堂教學為重點，以教學理念及行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶�，以教研、科研為支撐，全面、深入、有效地進行課程改革活動，積極探索新課堂教學模式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學生終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在新學期教育教學方面主要做到：

一、學習促進教育觀念轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個學生的發(fā)展

教育的根本目的是為了每個學生的發(fā)展，對學生的終

身發(fā)展負責，提高全面的素質(zhì)。新課程要實現(xiàn)從學科本位、知識本位向關(guān)注每一個學生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，這就決定了學科教學要以人的發(fā)展為本，應(yīng)該服從于、服務(wù)于人的全面健康發(fā)展。無論是安排教學內(nèi)容，設(shè)計教學過程，還是選擇教學方法，都應(yīng)從學生實際出發(fā)，從學生發(fā)展的需求出發(fā)，要滿足每個學生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，在教學中，要改變過于注重知識傳授的傾向，既要關(guān)注“知識與技能”，也要關(guān)注“過程與方法”，更要關(guān)注學生的“情感、態(tài)度、價值觀”，努力實現(xiàn)三維目標，幫助學生形成積極主動的學習態(tài)度，在獲得知識與技能的過程中，學會學習，形成正確的價值觀，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。二、深入開展教學改革，構(gòu)建現(xiàn)代課堂教學

課堂教學是實施新課程的基本途徑，課程改革要求教育觀念、教學內(nèi)容和教學方法要堅持與時俱進，反映鮮明的時代特征。改革傳統(tǒng)教學模式，構(gòu)建與新課程理念相適應(yīng)的現(xiàn)代課堂教學，是課改攻堅戰(zhàn)中的決定性戰(zhàn)役，誰能突破這個堡壘，誰就奪取了課改實驗課改攻堅戰(zhàn)中的制高點。

本學期繼續(xù)通過課堂教學的研討活動，促進課堂教學不斷優(yōu)化。依據(jù)素質(zhì)教育的要求，根據(jù)所教學生的實際情況，抓好課堂教學的管理，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質(zhì)量。

三、強化課程資源意識，使課堂從封閉走向開放

正確認識和處理課程和教學的關(guān)系，做課程的建設(shè)者和開發(fā)者。努力跳出封閉的教材，貼近學生生活，貼近社會，對教材作符合學情的處理，創(chuàng)造性地用教材，而不是教教材。課外時間跳出封閉的教室，合理地開發(fā)、利用校內(nèi)校外的課程資源，開展豐富多彩的數(shù)學興趣小組活動，促進學生個性和特長的多樣化發(fā)展。以提高學生學習興趣為研究目的開始專題研究，并設(shè)計記錄表格，要求按表格提示做好記錄和總結(jié)。

四、今后工作設(shè)想。

1）努力克服困難，參加形式多樣的教研活動。2）繼續(xù)加強理論業(yè)務(wù)的學習，通過實踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂效率。

3）教學研究，通過科研促進教學。

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