初中初三九年級上英語教學(xué)工作總結(jié)

九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任九(1）班的英語教學(xué)。

吸取去年任教初三的失敗教訓(xùn)，在教學(xué)中減少抱怨，對學(xué)生有了更多的關(guān)注，對工作盡量做到盡善盡美，不追求形式，針對他們面臨中考，我扎實課堂，盡量關(guān)注到所有學(xué)生，對學(xué)生嚴謹，注重學(xué)生對書本對話及文章的朗讀及背誦，勤考試并總結(jié)各單元學(xué)習(xí)的得失，做到有考必講，及時做好試卷分析。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況，

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課前閱讀幾本教材及教學(xué)建議，完成單元相關(guān)練習(xí)，以便更好的開展教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

2、落實課堂，針對他們面臨中考，減去了不必要的花草，做到講練結(jié)合。為了更清楚地了解學(xué)生情況，也為了避免學(xué)生偷懶，每課必檢，抽查到個人，小組或是集體。課堂避免老師的一站式課堂，盡量把時間還給學(xué)生，做到20+25的教學(xué)模式。對于不同的課型，采用不同的教學(xué)方式，嘗試放手，對學(xué)生多一份信任，培養(yǎng)他們自我閱讀的能力。

3．充分利用早讀，針對學(xué)生英語成績中間大，兩頭小的特點，為了避免大面積的差生面形成，在早讀課，通過朗讀單詞，對話和文章的方式，讓學(xué)生重拾信心，降低心理上對英語的恐懼。為了提高學(xué)生的早讀效率，在早讀我給出明確的任務(wù)，減少其盲目性。

4，抓好考試，盡管學(xué)生英語水平相對較差，但在困難面前，不能選擇逃避，為了掌握學(xué)生的課堂課后的學(xué)習(xí)效率，我勤于考試，及時彌補在平時教學(xué)中的疏漏，對于學(xué)生考試成績，也及時做好記錄，以便掌握其對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步。

王云娟

擴展閱讀：人教版新目標九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

201*201*（上）

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細心關(guān)懷下，在年級組和教研組的正確帶領(lǐng)下，在同行的親切幫扶下，在社區(qū)群眾和本班學(xué)生的大力支持下，我順利地完成了201*至201*年度上學(xué)期人教版新目標英語九年級（上冊）的教學(xué)工作。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，為了及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，確保下學(xué)期工作能夠做得更好更出色，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、工作指導(dǎo)思想

（一）面向每個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生，突出學(xué)生主體，尊重個體差異。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（二）以學(xué)習(xí)技能、語言知識、情感態(tài)度價值觀、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，進行教學(xué)目標的整體設(shè)計和教學(xué)計劃的具體實施。

（三）注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

（四）采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與、合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標，感受成功的喜悅。

二、學(xué)生基本情況

九年級（2）班共有學(xué)生32名，其中女名，回女名。經(jīng)過八年級一個學(xué)年的磨合，我與學(xué)生之間已經(jīng)相互了解，相互融洽，這對開展教學(xué)工作起到了很大的促進作用。因為馬上要面臨升學(xué)考試，我和學(xué)生的壓力都很重，大部分學(xué)生學(xué)得都很用功，很勤奮。個別學(xué)生盡管在一開始出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭和思想，但是經(jīng)過班主任和各科老師的耐心教育，還有班上同學(xué)的熱心開

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導(dǎo)，這幾個學(xué)生逐漸打消了這種不良的念頭，重新樹立起學(xué)習(xí)的自信心�？偟膩碚f，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)英語的積極性比較高。

三、采取的工作措施

（一）認真學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中全會精神，撰寫學(xué)習(xí)心得，積極參加學(xué)校各項會議，尤其是九年級全體教師的會議，做好會議記錄，領(lǐng)會會議精神，落實會議精神。

（二）開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求和學(xué)生實際情況，認真制定切實可行的教學(xué)工作計劃和安排，使教學(xué)工作做到有計劃可循，有安排可依。

（三）注重抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生放聲讀的習(xí)慣和語感。有效利用晚自習(xí)和晚自習(xí)結(jié)束后延長的那一小時，認真講解習(xí)題，帶領(lǐng)和組織學(xué)生開展自學(xué)。

（四）注重抓詞匯學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生記憶單詞和句型的能力；課堂內(nèi)堅持組織學(xué)生的結(jié)對活動，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，鼓勵學(xué)生多說多練。

（五）注重英語作文教學(xué)，每個單元寫作教學(xué)，我都從簡向難，由淺入深，不但注重個體，而且關(guān)注全部，使每一個學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。

（六）有針對性地布置適度、適量的作業(yè)，促進學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和提高。在批改作業(yè)上，我主要采用面批的方式，這樣既加強了師生之間的及時反饋，又促進了師生之間的溝通交流。

三、工作中的不足之處

（一）因為是第一次擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)，第一次接觸九年級英語教

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材，所以在處理教材上有時會出現(xiàn)失誤，比如對教學(xué)進度的把握上，并不是很準確，有時會出現(xiàn)快慢不協(xié)調(diào)的情況。

（二）班上極個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做得不怎么好，從學(xué)習(xí)興趣到學(xué)習(xí)方法上，這些學(xué)生都需要更多的關(guān)注和教育。

四、需要解決的問題

（一）本學(xué)期末，班上有幾名學(xué)生流露出輟學(xué)的想法，下學(xué)期初，如何確保這幾名學(xué)生繼續(xù)上學(xué)，如何確保他們在繼續(xù)上學(xué)之后有所收獲，是需要解決的一個主要問題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生正確合理地安排自己的假期生活，因為寒假正值春節(jié)期間，要引導(dǎo)學(xué)生在過好春節(jié)的同時，鞏固好自己在學(xué)校的英語成果，并力爭再上一個新臺階。

五、下學(xué)期的打算

（一）繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，不斷更新教育觀念，做到讓學(xué)生滿意，讓社區(qū)群眾滿意。

（二）開學(xué)之后，計劃用四周左右的時間上完剩下的教學(xué)內(nèi)容，用三至四周的時間進行具體、專項的復(fù)習(xí)，用四周左右的時間復(fù)習(xí)書本知識，接下來進行模擬考試并講解模擬試題題，然后針對典型的錯誤再進行總結(jié)和復(fù)習(xí)，最后做好升學(xué)考試前的動員工作，使每一個學(xué)生都能考出屬于自己的成績。

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