一年級數學集體備課組工作總結

低年級數學備課組工作總結

相公莊鎮(zhèn)中心小學隗玉苗

一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教研組工作計劃和教科研工作計劃，認真制定本備課組工作計劃，結合《新課程標準》的要求，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學期工作回顧如下。

1、交流探討本冊教材。開學初，全組老師認真學習教材、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，保證了教學的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法。

2、搞好每周的教研活動。在每周五的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師組內研討課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整節(jié)課的教學目標，課時分配，重難點，教學教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。

3、上好個人精研課。我們組特別注意發(fā)揮骨干教師的引領、示范作用，上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，再集體討論，然后由骨干把關。老師們經過磨課，積極轉變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中，都上出了自己的風格。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協(xié)助。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。

4、認真聽評課。無論是組內教研課還是各種公開課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。在進行組內相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，將聽課中學到的好的做法進行總結和優(yōu)化，認真記錄，認真研討，并結合自己的教學實際反思，最后形成組內的特色做法。這一活動本身也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了質的提高。

5、注重資料積累

本學期的出了5次單元小練筆，3次綜合練習卷，每次出試卷，我們都根據學生的實際，嚴格控制題量和題的難易度，先由個人出好練習，再在組內交流，最后形成定稿。由于我們的態(tài)度認真，組內老師的命題在把握單元重難點方面的能力都還比較好，有了不同程度的提高�？荚嚭�，認真總結，做每單元的試卷分析。6、加強團隊建設

學期初，全組老師深入課堂，學習教學方法、教學內容處理、課堂組織、師生互動，聆聽教學設計理念。期中老師們互相觀摩學習，切磋得失，討論困惑，借鑒成功經驗。期末青年教師課堂考核。

本學期，我們年級組每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。在今后的教學工作中，我們將更加勤奮學習，努力工作，大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教育教學工作更上一層樓。

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一年級數學備課組工作總結

蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學一年級組蔡鳳娟

一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教研組工作計劃和教科研工作計劃，認真制定本備課組工作計劃，結合《新課程標準》的要求，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將這一學期工作回顧如下。

一、常規(guī)工作，精益求精

1、交流探討本冊教材。方洲小學是一所新的學校，老師們來自四面八方，對于園區(qū)的要求和做法不了解，所以我們十分注重交流探討。開學初，全組老師認真學習教材、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，保證了教學的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法。

2、搞好每周的教研活動。在每周一的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師組內研討課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整節(jié)課的教學目標，課時分配，重難點，教學教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。

3、上好個人精研課。本學期，我們組的全體老師除了上好組內研討課之外，人均上了3節(jié)公開課。曹老師上了一節(jié)校內名師示范課，一節(jié)園區(qū)特級教師展示課和一節(jié)家長會半日公開課；蔡老師上了一節(jié)校內展示課，一節(jié)園區(qū)新教師調研課，一節(jié)家長會半日公開課；薛老師上了一節(jié)校內展示課，一節(jié)園區(qū)新教師調研課，一節(jié)家長會半日公開課；姚老師上了上了一節(jié)校內展示課，一節(jié)校內研究課，一節(jié)新教師考核課。我們組特別注意發(fā)揮特級教師的引領、示范作用，上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，再集體討論，然后由特級曹老師把關。老師們經過磨課，積極轉變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中，都上出了自己的風格。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協(xié)助。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。

4、認真聽評課。無論是組內教研課還是各種公開課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。在進行組內相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，將聽課中學到的好的做法進行總結和優(yōu)化，認真記錄，認真研討，并結合自己的教學實際反思，最后形成組內的特色做法。這一活動本身也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了質的提高。本期結束，曹老師聽課51節(jié)，姚老師聽課45節(jié)，蔡老師聽課35節(jié)，薛老師聽課27節(jié)。

5、注重資料積累

本學期的出了5次單元小練筆，3次綜合練習卷，姚靜老師承擔了一次，曹振榮三次，其他老師各兩次。另外，蔡鳳娟、曹振榮老師和還為校內其中計算競賽命題一次。每次出試卷，我們都根據學生的實際，嚴格控制題量和題的難易度，先由個人出好練習，再在組內交流，最后形成定稿。由于我們的態(tài)度認真，組內老師的命題在把握單元重難點方面的能力都還比較好，有了不同程度的提高。

6、開展多種形式的數學活動

數學教學活動，應向學生提供充分從事數學活動的機會，本學期我們備課組開展了一系列數學活動。①書寫比賽，反復演練。我們制作了數字書寫字帖，供學生描紅、摹寫。同一張字帖反復使用，先描紅3次，再書空一次，然后照樣子寫一次。過一段時間又在同樣的字帖上再練一次。平時作業(yè)中強調書寫，到10月份舉行書寫比賽。下半學期學習“認數二”的時候再在字帖上練習兩次。②口算訓練，常抓不懈。堅持做到每日課前3分鐘；每生一份口算口訣表，制成幻燈片，早讀讀一讀，背一背；期中口算比賽，期末口算百題過關。③個性作業(yè)，延伸課堂。本期共做了“認位置”、“收集生活中11——20的數”、“認識鐘表”三次個性實踐作業(yè)。④論文寫作，不甘落后。雖然小朋友還是一年級年齡小，識字不多，我們還是結合學生的實際指導部分學生口述數學小論文，家長協(xié)助書寫。園區(qū)小論文比賽我們整個一年級組交了40多篇文章。⑤參與園區(qū)小小數學家推薦活動，每班10人，加強數學尖子生培養(yǎng)。7、加強團隊建設

一年級數學組由4位老師組成，特級教師一人、高級教師一人，一級教師一人，新秀教師一人。我們組采用了名師引領，骨干互助、師徒結對的方式打造團隊。期初，全組老師深入特級教師課堂，學習特級教師的教學方法、教學內容處理、課堂組織、師生互動，聆聽特級教師的教學設計理念。期中老師們互相觀摩學習，切磋得失，討論困惑，借鑒成功經驗。期末青年教師課堂考核。在姚靜參加校內青年教師考核課時，其他6個班全部將內容押后提供試教。聽課，全組老師全程跟進；教學設計，精確到每一句話；評課，關注到學生的細微反映。經過一個學期的磨合，我組教師間形成了團結互助，積極向上的良好氛圍。

二、重點工作，形成特色

本期我組把工作重點定位于：說話訓練、口算訓練、習慣培養(yǎng)三個方面。1、說話訓練，循序漸進

一年級學生年齡小，往往表達不完整，我們在訓練孩子口頭表達時強調首先要把話說完整。第二學會復述老師同學的話，讓說得好的當小老師，學得慢的“學一學”。第三把收集到的信息用數學語言表達出來，先會說圖中有什么，再訓練如何根據信息提問。第四學會使用數學術語，如老師送你一個詞“一共”，“依次”。第五學會用表達數量關系，要求語言簡練、準確、有邏輯性。如能說知道總數和其中一部分，算另一部分是多少？循序漸進，逐步提高訓練要求。

2、口算訓練，多法并舉

口算是這個學期學生學習的重點內容。為了提高學生的興趣，快速提升口算水平，我們采取了多種方法。算理一口清，如9+8能說看到9想要1，8可以分成1和7，9+1＝10，10+7＝17。課前3分鐘口算，形式有視算——老師出示卡片（卡片分版式卡、數字卡）生說得數；聽算——閉上眼睛，師報題，生說得數；動靜結合——－看或聽題，手指出示得數。每日口算大王小比賽，連續(xù)兩次每日口算大王可換成每周口算大王，3次每周口算大王換成每月口算大王。期中10以內口算競賽，期末口算百題過關。到期末每班口算訓練成績顯著，達標如下：班級人數一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）一（6）一（7）總人數45454343434443達標人數42454141424443按課程標準，本學段結束口算能每分做對6——8題，我級絕大部分學生提前達標。

3、習慣培養(yǎng)，重在堅持

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。因此，在小學階段培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣，是每一位數學教師的重要職責。具體我們是這樣做的：（1）聽課習慣幾號令。一號令“看”，2號令“聽”。（2）整理習慣。課前準備學習用品，課中將鉛筆夾在書中合起書本，鉛筆與尺子放在鉛筆槽，課中20分鐘左右靜息一次，課后收好用具再出去玩。（3）書寫習慣。規(guī)范每一個數字的書寫，確定起行收在日字格中的位置。指導作業(yè)格式，用尺子書寫減號與等于號，及時訂正，用彩色鉛筆涂色，便于修改。及時檢查。

三、積極參與，快樂收獲

學期初，園區(qū)實踐活動課，我組薛志梅老師老師積極參與。她執(zhí)教的研究課《今天我們怎樣安排課余時間》，經過自己的認真準備，反復試教磨課，校內反復研討后，在園區(qū)獲二等獎。

10月份，在校領導和同年級組的同事的參與下，曹振榮老師執(zhí)教區(qū)級示范課《11-20各數的認識》，為老師們在教學上帶來了一股清新的風。課后，我組數學教師認真評課，寫下自己的所思所感。通過這樣的課例研討，我們組內的老師受益匪淺，對教材、對孩子、對課程理念又有了更深的理解。

12月份，曹振榮老師、蔡鳳娟老師、薛志梅老師上的半日公開課得到了家長們的一致好評。

在學校組織的5年教齡以內的青年教師考核中，我組姚靜認真準備并取得不錯的成績，獲得了領導的肯定。

對于學校的其他各項活動，不論教學論文的評比，還是課堂練習設計，我們我年級組老師也是積極參與其中。

在這一次次的活動中，我們自感獲益匪淺，對自身的教育教學工作又有了進一步的認識。

本學期，我們年級組每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。在今后的教學工作中，我們將更加勤奮學習，努力工作，大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教育教學工作更上一層樓。

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