201*-201*第一學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

201*至201*學(xué)年第一學(xué)期期末

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

為了進(jìn)一步強化學(xué)校教育教學(xué)管理，夯實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。201*年1月9日下午，高峰小學(xué)在學(xué)校的精心組織和安排下，進(jìn)行了本學(xué)年期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。本次檢查由主管教學(xué)副校長的統(tǒng)一安排，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長的參與下對學(xué)校老師的個人備課情況及教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改情況、教學(xué)反思等常規(guī)工作的開展進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。

本次教學(xué)常規(guī)檢查，全校老師都能認(rèn)真對待，查缺陷、找不足，根據(jù)檢查組反饋的情況及時作好詳實的記錄，認(rèn)真總結(jié)、及時反思，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實有效開展奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、教案方面

老師們備課認(rèn)真，沒有發(fā)現(xiàn)不備課就上課的現(xiàn)象，每個教師教案的各個環(huán)節(jié)都比較具體，個性化的內(nèi)容也比較詳細(xì)。從教師個人的個性環(huán)節(jié)的旁注中，了解到老師們能根據(jù)班級學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和增加相應(yīng)的習(xí)題突破重、難點。也有部分老師的教案中有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們的教學(xué)過程中的個性修改十分注重學(xué)情分析與教學(xué)策略的意義以及一些扎實訓(xùn)練，并且教學(xué)活動重點突出。

存在的不足和建議：

1、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

2、新課程理念不能很好地落實到教學(xué)實踐中。教師要深入思考每一堂課

中教學(xué)內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。這就需要大家平時多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念，只有認(rèn)識提高，才會更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。

二、作業(yè)情況

老師們在作業(yè)批改上，都能有效批改：不僅關(guān)注學(xué)生的知識技能，還注重學(xué)生的情感教育。

教師們批改作業(yè)認(rèn)真，批改符號較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批，而且有創(chuàng)新，能針對學(xué)生的問題所在，寫相關(guān)的批語及鼓勵性語言或符號。如“good”、“好”、“加油”等。從教師在學(xué)生的作業(yè)本或練習(xí)冊暗示或啟發(fā)的提示中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡。所有這些優(yōu)點，都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后，我們應(yīng)大力發(fā)揚我們的優(yōu)點，并互相借鑒，用不同的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。

存在的問題及建議

(1)個別老師批改不及時，今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。(2)數(shù)學(xué)作業(yè)要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對課上知識接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習(xí)，達(dá)到對課上所學(xué)知識鞏固提高的良好效果。

三、聽課筆記

大部分教師書寫認(rèn)真，能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。其中鄧校長、王主任等老師的聽課筆記中點評明顯，有反思、有建議，這種思考性的聽課，才有利于自己的發(fā)展，才會促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。

存在的問題及建議：部分教師教學(xué)過程記錄簡單，教學(xué)評價與建議太少。

其實，記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個重要方式，如果我們能把聽課筆記重視起來，相信，聽課筆記一定會成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財富。

四、教學(xué)反思

教師撰寫的教學(xué)反思都比較具體，內(nèi)容豐富，既有新課的教學(xué)反思、練習(xí)課的教學(xué)反思，還有單元測試的反思等，而且很多教學(xué)反思都寫出了課堂教學(xué)上的不足及今后教學(xué)努力的方向，絕大部分的教學(xué)反思的字?jǐn)?shù)都在300字以上。

五、單元檢測表

從單元檢測表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時考察學(xué)生對知識的掌握程度，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較、單元與單元進(jìn)行比較，有總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率等。

總之教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況才能說明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

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安丘一中

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高一教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)饋

教學(xué)常規(guī)是落實學(xué)校教學(xué)工作要求的基本體現(xiàn)，是學(xué)校教學(xué)工作正常有序開展的根本保證。

本學(xué)期，高一年級對全體高一教師的教學(xué)常規(guī)定期進(jìn)行了全面詳細(xì)的檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)常規(guī)1、教學(xué)計劃和總結(jié)

新學(xué)期伊始，在各教研組制定本學(xué)科教研組教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，每位教師也都制定了詳細(xì)的個人教學(xué)工作計劃，并由各級部檢查后匯總存檔。經(jīng)檢查，各教研組教學(xué)計劃和個人教學(xué)工作計劃制定都較為詳細(xì)，都能結(jié)合本學(xué)科本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)制定了配檔表。組計劃較好的有：數(shù)學(xué)組、化學(xué)組、地理組。2、集體備課和個人備課

集體備課：各級部主任分工對各科集體備課定期進(jìn)行了檢查并及時進(jìn)行了通報，總體上各教研組能按時到制定集體備課室進(jìn)行教學(xué)研討、教學(xué)分工。

個人備課：高一每周周五都定期檢查所有教師個人備課，從規(guī)范、數(shù)量、環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、書寫等方面，詳細(xì)打分記錄匯總后，每周一在各級部全體教師會上通報�？傮w上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)，能認(rèn)真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用，教學(xué)重點、難點、教學(xué)目標(biāo)、反思等較為齊全。

少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。

3、批改作業(yè)

每周一統(tǒng)計批改作業(yè)記錄匯總后，每周一在各級部全體教師會上通報。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，采用等級加激勵性語言的評價。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4、周末檢測

周末檢測題，要求各教研組每周五都要上交級部存檔，較好的組有：數(shù)學(xué)組、英語組和物理組、生物組。

5、存在的問題

備課方面：個別教師反思過簡，部分語文教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課，有的大作文批改過于簡單或未批改。部分教師環(huán)節(jié)仍不齊全，尤其是備注欄內(nèi)沒有進(jìn)行必要的說明。部分教師教學(xué)活動設(shè)計，過簡針對性不強，對目標(biāo)學(xué)生指導(dǎo)性不強。

二、教學(xué)行為

1、上課：要求教師提前2分鐘進(jìn)教室；教學(xué)模式按照“三四五模式”進(jìn)行，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)得到體現(xiàn)，多數(shù)教師能注意教學(xué)的三維目標(biāo)的確立，注意去尊重和正確評價學(xué)生。從檢查情況來看，各位教師能認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行當(dāng)隨堂訓(xùn)練，練習(xí)數(shù)量多，學(xué)生作業(yè)認(rèn)真，教師批改及時且有詳細(xì)的批改符號和批語，二次過關(guān)跟蹤及時，效果較好。

2、晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)

各級部都建立了教師晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)簽到制度，并堅持每晚巡查輔導(dǎo)情況。晚自習(xí)教師都能及時到崗，并積極巡堂和解答學(xué)生疑難問題。

3、存在問題：但也有的教師上課時缺乏激情，對指導(dǎo)學(xué)生如何合作、討論、交流，怎樣注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作能力，優(yōu)秀學(xué)生積極性調(diào)動和“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣喚起，沒有具體環(huán)節(jié)和措施。重講授、輕合作、滿堂灌，學(xué)生能力培養(yǎng)。

附：檢查數(shù)據(jù)

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