葛恒俊高二語文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)
高二語文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)
321教學(xué)思想在語文學(xué)科教學(xué)中的實踐與反思
葛恒俊老師
本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班和(10)班的語文教學(xué),這兩個班入學(xué)考試成績相對差點,絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但缺乏學(xué)習(xí)自覺性和自學(xué)能力,為進一步提高他們的學(xué)習(xí)成績,我在新課改理念的指引下著力做了以下工作:一、激發(fā)興趣,建立對語文的全新認(rèn)識。
“興趣是最好的老師”。因?qū)W生對語文缺乏興趣,只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上,因此提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣是當(dāng)務(wù)之急。從期初起我堅持向他們滲透“生活處處皆語文”的理念,力求將課上得靈活輕松,設(shè)計了一系列有意義的活動課,讓他們感覺“語文是一場游戲,語文是一種情趣,語文是一種智慧,語文是一個美麗奇妙的世界”,消除他們對語文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。
二、引領(lǐng)體驗情感,塑造健全人格。
在新的課程理念中,“情感、態(tài)度與價值觀”被確定為三維目標(biāo),這一維度不僅要求通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣,還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會責(zé)任感。在必修5第一單元“科學(xué)之光”中,我們重點教授了第一課《物種起源》。等問題展開討論,幫助學(xué)生通過思考、辨析,明確奮斗目標(biāo),規(guī)劃人生道路,塑造健全的人格、使他們的情感受陶冶、從而對說明文有個更好的了解。選必修《史記》選讀第一單元是“為倜儻非常之人稱焉”,其主題是情感體驗,讓學(xué)生充滿理想。我們采用不同的活動方式,精心創(chuàng)設(shè)活動情境讓學(xué)生在學(xué)知識學(xué)技能的過程中,深切地體驗各種情感,學(xué)會關(guān)注生活中的真、善、美,陶冶自己的情操,做一個有高尚人格的人。三、注重培養(yǎng)實力,嚴(yán)格要求課文背誦。
高中語文課本中的文章都是精品,特別是教材要求背誦的文章;诖耍乙恢眹(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目,要求他們必須到我這里過關(guān)。如《陳情表》,《逍遙游》,《蘭亭集序》,等這些文章的背誦,有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,能加深他們對課文的理解,對他們自己的作文寫作也大有裨益。
針對現(xiàn)今高考有默寫的考題,我在學(xué)生背完課文后,我還組織他們?nèi)瑢,加深印象,記住字詞。
四、培養(yǎng)語文能力,提升語文素養(yǎng)。
聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng),是中學(xué)教學(xué)的要求,多年來,學(xué)生注重的只是寫和讀的能力,忽略了說的能力的培養(yǎng),而說的能力對學(xué)生的成長與處世尤為重要。因此我堅持“課前三分鐘演講”活動,預(yù)備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺,按學(xué)號輪流;開展科學(xué)活潑的語文綜合實踐活動,促進學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料,積累語文知識,感悟語文的魅力。五、作文訓(xùn)練,循序漸進
作文是中學(xué)教學(xué)的重點,也是高考的半壁江山,所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起,一是訓(xùn)練每個學(xué)生都作文過關(guān),二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手:一是課堂作文訓(xùn)練,二是課外閱讀和作文能力分點訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點是記敘文,按照“突出的中心”“切當(dāng)?shù)倪x材”“巧妙的人物設(shè)置”“漂亮的結(jié)構(gòu)”“生動的描寫”“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c題”順序進行,每一步力求訓(xùn)練到位。
擴展閱讀:高二(10)班主任工作總結(jié)
高一(10)班班主任工作總結(jié)
班主任:葛恒俊
本學(xué)期我服從學(xué)校分工,擔(dān)任高二年級10班班主任工作。
班主任工作是班級工作的重要組成部分,班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任,一學(xué)期以來,我主要做了以下幾方面的工作:一、建立班級管理制度,規(guī)范學(xué)生行為:
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級工作有條不紊,有序可循,我班再次組織學(xué)習(xí)了《潼陽中學(xué)校規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,并根據(jù)我班的實際情況,讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細(xì)則,盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,從小事抓起,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個樣。二、抓干部,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力:
班干部是班集體的小管家,是班級的核心和骨干,他們和集體連在一起,對班級情況了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干,明確分工,團結(jié)協(xié)作,其次做到“三放”,即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級,逐步提高其班級管理水平,定期召開班委會,指導(dǎo)其工作,肯定其工作成果,尊重他們的人格,注意維護他們在全體學(xué)生中的威信,對存在的問題通過私下交流的方式解決。
三、以主題班會,取代傳統(tǒng)班會,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長:
一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結(jié)果,所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,讓每位學(xué)生都真正成為一班的主人,發(fā)揚主人翁的精神,努力為集體爭光,一學(xué)期以來,我班主要開展了以下活動,說寬容,文明禮貌,安全,中學(xué)生形象談,讓青春閃光,元旦晚會,我為一班做了什么?等等,形式多樣,有小品,表演,演講等既豐富了同學(xué)們的課余生活,又為學(xué)生提供了一個施展才華的舞臺,還增強了同學(xué)的集體榮譽感。
四、抓學(xué)習(xí),協(xié)調(diào)各科教學(xué):
抓好學(xué)習(xí)是班級管理工作的首要任務(wù),所以要抓好班級總體學(xué)習(xí)成績,就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點來抓。目前,“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差,缺乏動力,沒有恒心,方法不當(dāng)?shù),根?jù)不同類型,對癥下藥,切實解決他們的實際問題,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)然,班級工作責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,今后我將繼續(xù)努力,抓好班級管理工作。201*/1/20
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