201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期地理科組教學(xué)總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期地理科組工作總結(jié)

地理學(xué)科組:郭占平6.27

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、全面落實科學(xué)發(fā)展觀，遵循大力推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想。各項工作按計劃全部完成，并取得良好的成績，也有值得改進(jìn)之處，現(xiàn)總結(jié)如下。一．指導(dǎo)思想明確，工作重點突出

本學(xué)期，我組認(rèn)真實踐“實施高效教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展”理念。開學(xué)初，組內(nèi)就確定了三個年級的教學(xué)工作重點：高一主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)業(yè)素養(yǎng)的提高；高二是學(xué)業(yè)知識和能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；高三教師著力研究高考命題的新動向、新趨勢，進(jìn)一步明確教學(xué)要求，根據(jù)高考的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率，特別是加強(qiáng)解題方法和能力培養(yǎng)，答題思路及書寫嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的訓(xùn)練。

打造學(xué)習(xí)型、研究型科組是我組本學(xué)期乃至今后相當(dāng)長時間努力追求的方向和目標(biāo)。

二．學(xué)期工作完成情況及反思

1．科組成員齊心協(xié)力，共度難關(guān)，如期完成教學(xué)任務(wù)

高一年級備課組由四位老師組成，承擔(dān)了18個班的地理教學(xué)任務(wù)。其中陳彬和我分別擔(dān)任了文理五個班的教學(xué)，陳彬主教美術(shù)三個班，我教實驗三個班。一周28節(jié)課。學(xué)時多，教學(xué)任務(wù)完成難度大，近期，我的身體狀況也不好，但不管怎樣，我們都克服了困難，順利完成了教學(xué)任務(wù)。

高二、高三老師的工作負(fù)擔(dān)也都很重，高二四位教師要完成十個班的教學(xué)，在此期間，李占森、李二民的家人多次因病住院，但二位教師并沒有因此耽誤了教學(xué)進(jìn)度。高三趙艷芳老師開始母親住院，時間不長，父親生病，在高考前夕，又去世了。但教師們都毫無怨言，默默無聞地度過了難關(guān)，再次彰顯了我組全體老師團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的無私品德。2．創(chuàng)建高效課堂，提高課堂效率

(1)發(fā)揮備課組的核心作用,認(rèn)真研讀教材，精心制作導(dǎo)學(xué)案

本學(xué)期，高一、高二重點實施導(dǎo)學(xué)案，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點、知識鏈接、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容（導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練）、學(xué)習(xí)小結(jié)（知識結(jié)構(gòu)的整理歸納）、達(dá)標(biāo)檢測、學(xué)習(xí)反思八個環(huán)節(jié)。因此，備課組在編制導(dǎo)學(xué)案時應(yīng)吃透教材，并對教材進(jìn)行二度開發(fā)，緊扣目標(biāo)，設(shè)置學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)過程，使知識課時化，問題化、學(xué)生參與化、內(nèi)容方法化，這些都是在備課中重點討論與研究的內(nèi)容。高三則科學(xué)的制定教學(xué)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間，使教學(xué)工作做到有的放矢。（2）．注重課堂的實效性，高效性

自山西懷仁回來后如何創(chuàng)建高效課堂已成為我們重中之重。為此，高一美術(shù)班、旗艦班做出了表率。教學(xué)目標(biāo)展示，小組合作探究，自學(xué)、對學(xué)，群學(xué)的充分運用，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮個人才能，情景劇、小品、記者采訪等多種形式涌現(xiàn)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動參與性，，充分體現(xiàn)了課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，而不是教師表演的地方，給了學(xué)生極大的空間。在學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評比中，很多優(yōu)秀課紛紛呈現(xiàn)，高一地理吳艷偉與高二任進(jìn)國老師的課各有千秋，但都體現(xiàn)了課堂的實效與高效。(3).認(rèn)真組織科組內(nèi)公開課、優(yōu)質(zhì)課，積極聽課評課

按學(xué)校要求科組全員參與完成了每周的一節(jié)公開課，學(xué)期的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。每節(jié)執(zhí)教公開課的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，按科組提出的可操作性，實效性，創(chuàng)新性原則，大力張揚個人教學(xué)風(fēng)格和特色來組織教學(xué)。在說課、評課過程中，老師們把優(yōu)點、特點講夠講透，把應(yīng)改進(jìn)之處講出所以然，堅持實事求是，取長補(bǔ)短，暢所欲言的評課原則。在這一共識下，大家的教研課形式多樣，方法、手段多種，聽課后大家各有所得，各取其長，真正達(dá)到教研之效果，起到了互幫互學(xué)、互相促進(jìn)和共同提高的作用。（4）補(bǔ)充新鮮血液，打造不同的課堂

在二中聽取了專家的講座，在雄中聽取了金太陽專家的講座，遷西物理教師的高效課堂的運用，看了李炳亭的講座，去山西懷仁取經(jīng)，這些都讓我們開拓了眼界，豐富了自己的知識，為自己的高效課堂教學(xué)打下了基石.同時，一批優(yōu)秀論文脫穎而出：陳彬的《鄉(xiāng)土案例教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用》、任進(jìn)國的《地理教學(xué)與創(chuàng)新教育》、吳艷偉的《心理健康教育在地理教學(xué)中的滲透》均在不同期刊發(fā)表，同時吳艷偉的《如何制作導(dǎo)學(xué)案》也受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。3.高三復(fù)習(xí)備考工作

在上學(xué)期末，高三備課組就制定了本學(xué)期二、三輪的復(fù)習(xí)計劃。第一輪的復(fù)習(xí)在第一學(xué)期已經(jīng)完成；第二輪是專題復(fù)習(xí)，她們打破了常規(guī)的章節(jié)，對知識進(jìn)行了重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重能力的培養(yǎng)，時間用了一個半月，安排了三個模塊12個專題；第三輪講練結(jié)合，主要是為了查漏補(bǔ)缺，調(diào)整答題時間和應(yīng)試心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。

在本學(xué)期，高三主要是調(diào)整教學(xué)方法向課堂要效率、要質(zhì)量；精選試題，與高考接軌；測驗后及時判閱，做好推進(jìn)生的輔導(dǎo)工作；認(rèn)真開好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會。通過不懈的努力，高三地理組在高考中取得了非常突出的成績。

三、反思或需改進(jìn)、加強(qiáng)的方面：

1．繼續(xù)抓好“高效教學(xué)”，精講善練，堅持向課堂要質(zhì)量。2．加強(qiáng)學(xué)情研究，備課要立足中下層面。，注重學(xué)法指導(dǎo)。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)尖子生和臨界生的輔導(dǎo)工作，確保較高的重點升學(xué)率和本科升學(xué)率。

4．繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，努力縮小年級平行班級的成績差距。5．做好教學(xué)反思。

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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期地理教研組工作計劃

指導(dǎo)思想：立足于現(xiàn)代教育理念，以學(xué)校和教務(wù)處的教學(xué)安排為依據(jù)，以創(chuàng)設(shè)小班化教學(xué)特色為目標(biāo)、切實提高課堂教學(xué)效率為中心，樹立全新的教學(xué)觀念，努力探索符合學(xué)生個性特點的教學(xué)方法。以人為本，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理和對終身有用的地理；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探究意識。充分利用多媒體及電子白板等教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期制定工作計劃如下：

一、不斷更新教育教學(xué)觀念聚焦課堂、提質(zhì)增效

增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，夯實理論功底，積極學(xué)習(xí)高中地理課程，及時了解本學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)和研究方向，用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，逐步實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向研究性教師轉(zhuǎn)化，對課堂教學(xué)、多反思、多研究、多總結(jié)，多寫教學(xué)反思及論文。結(jié)合當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大力提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，及時總結(jié)經(jīng)驗，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。

二、扎扎實實地抓好常規(guī)工作

1、加強(qiáng)備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內(nèi)容充實，提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。

2、提倡合作備課，規(guī)范教學(xué)行為。每上一堂課之前，都要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，把握教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點，商討突破教學(xué)重點和難點的手段、方法，然后根據(jù)各班學(xué)情備好每一堂課。同年級教師明確分工，輪流備課、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享。

3、配合教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，探索適合小班的教學(xué)方法。課后認(rèn)真地批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)學(xué)生。

4、以課堂為中心，加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課，聽后及時總結(jié)，多提改進(jìn)意見，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、針對中考，收集信息、分析學(xué)情，提高課堂教學(xué)效率1、注意收集和研究中考信息。鉆研新教材，研究命題方向；加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解題思路的培養(yǎng)，搞好模擬測試及試卷分析，了解學(xué)生的實際情況，針對性地解決問題，確保教學(xué)效果。在開學(xué)初，我校老師就結(jié)合上學(xué)期的中考及我們復(fù)習(xí)迎考的措施做法在區(qū)教研活動中做了發(fā)言。

2、提高課堂實效。盡可能讓學(xué)生在課堂上掌握相關(guān)知識，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，備好學(xué)案，加強(qiáng)課堂反饋，當(dāng)堂課知識點當(dāng)堂掌握。3、積極參加市區(qū)組織的教研活動。和兄弟學(xué)校保持長期的聯(lián)系和學(xué)習(xí)交流，既要積極爭取上區(qū)公開課，又要虛心聽取兄弟學(xué)校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。本學(xué)期本組老師計劃學(xué)會白板操作，爭取在區(qū)、校開設(shè)展示課。

四、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，探索地理小班化教學(xué)模式

支撐小班化教學(xué)的核心理論是以人為本、以學(xué)生為中心的。體現(xiàn)在具體的教育、教學(xué)行為中就是以學(xué)生為本、以學(xué)習(xí)為中心的教育思想。我們教學(xué)行為的重點應(yīng)該轉(zhuǎn)移到學(xué)這一方面，也就是學(xué)生身上，更多的發(fā)揮引領(lǐng)作用，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生互動、合作及共享的關(guān)系。五、充分利用多媒體及電子白板，建立高效課堂

現(xiàn)在學(xué)校每個班級都有了多媒體教學(xué)設(shè)備及電子白板，希望每位教師盡快學(xué)習(xí)掌握多媒體及電子白板的使用方法，熟練掌握。在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)及電子白板，建立高效課堂，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

濟(jì)寧高新區(qū)柳行中學(xué)地理教研組

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