應(yīng)用文語言的運用 本文簡介：

語言是文章的要素，而且是第一要素，在文章中有極重要的作用，下面小范文網(wǎng)為大家詳細(xì)介紹應(yīng)用文語言的運用。（一）深入生活，向人民群眾學(xué)習(xí)人民是生活的主人，是創(chuàng)造歷史的主力軍，同時也是語言的創(chuàng)造者。毛澤東同志說：“人民的詞匯是很豐富的，生動活潑的，表現(xiàn)實際生活的。”這就要求我們要眼

應(yīng)用文語言的運用 本文內(nèi)容：

語言是文章的要素，而且是第一要素，在文章中有極重要的作用，下面小范文網(wǎng)為大家詳細(xì)介紹應(yīng)用文語言的運用。

（一）深入生活，向人民群眾學(xué)習(xí)

人民是生活的主人，是創(chuàng)造歷史的主力軍，同時也是語言的創(chuàng)造者。毛澤東同志說：“人民的詞匯是很豐富的，生動活潑的，表現(xiàn)實際生活的。”這就要求我們要眼睛向下，甘當(dāng)“小學(xué)生”，和群眾交朋友，熟悉群眾的生活，吸取他們富有表現(xiàn)力的語言，豐富我們的語言儲備。但不能照搬他們的口語，要加工、提煉。

（二）從古今中外的經(jīng)典、優(yōu)秀作品中學(xué)習(xí)

古今中外的經(jīng)典和優(yōu)秀的名著名作，是書面語言的寶庫，是語言的典范和精華。它們準(zhǔn)確、精練，極富表現(xiàn)力。我們學(xué)習(xí)語言，就要多讀熟讀經(jīng)典、名著名作，要熟讀誦記，勤錄勤抄。同時要認(rèn)真思考，分析研究，看作者是如何遣詞的。覺得好，就要弄清好在哪里，要吸取豐富的詞匯，學(xué)會寫作技巧。久而久之，就能不自覺地“于無法之中求得法，有法之后求其化了”。

（三）在寫作實踐中，提高駕馭語言的能力

學(xué)習(xí)語言的目的在于掌握語言。而運用語言能力的培養(yǎng)和提高，在很大程度上依賴于寫作實踐。只有勤學(xué)苦練，鍥而不舍，才能將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，將所積累的詞匯化為己有。不重視實踐，積而不化，那只能是“書呆子”、“貯藏器”。這就要求我們平時要有目的地加強訓(xùn)練，諸如多寫觀察日記，口述見聞，筆錄談?wù)�，做到耳聰目明，心記手抄，處處留心。久而久之，就會潛移默化地提高駕馭語言文字的能力，說話、寫文章，也就能左右逢源，得心應(yīng)手了。

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