英語科組教學(xué)情況匯報(bào)-英語總結(jié)
英語科組教學(xué)情況匯報(bào)-英語總結(jié)
我校英語學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)
我校英語學(xué)科的教學(xué)目的是要使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,提高初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;增進(jìn)對外國文化,特別是英語國家文化的了解;在學(xué)習(xí)中,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,同時(shí),使他們在英語學(xué)習(xí)過程中,受到思想品德教育。
所以,目前我們教學(xué)的中心任務(wù)是要讓學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識并培養(yǎng)他們運(yùn)用英語的能力。我們主要是從聽、說、讀、寫四個(gè)方面來開展教學(xué)工作。
目前,聽力的培養(yǎng)已不是我們面臨的主要問題。通過課堂上聽課文,“晚聽”時(shí)間做聽力訓(xùn)練題、看錄像等活動,我校學(xué)生的聽力已基本上能夠過關(guān),而開口說英語他們英語運(yùn)用能力的關(guān)鍵突破口。作為一種語言,英語只有通過大量的口頭訓(xùn)練才能達(dá)到提高運(yùn)用能力的提高。學(xué)生中普遍存在的狀況是:不愿意開口,或是即使想說,也因?yàn)椤岸亲永餂]貨”,講不出口。他們最大的問題在于詞匯量嚴(yán)重不足,記憶錯(cuò)亂,對詞的理解片面,對于一詞多義的詞只記一個(gè)意思或少數(shù)幾個(gè)意思,并由此導(dǎo)致英語閱讀、寫作能力難以提高。
針對這些問題,英語科組的老師們都很重視抓英語基礎(chǔ)的工作,課堂上盡量多地給學(xué)生時(shí)間訓(xùn)練,盡力鼓勵(lì)他們開口討論、發(fā)表意見,引導(dǎo)他們通過說來學(xué)習(xí)詞語的用法,積累詞匯。多想方法如搞活課前三分鐘)來激活課堂教學(xué),搞活課堂氣氛,讓學(xué)生們積極參與英語學(xué)習(xí)活動。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣方面,我們也盡力開展如課外觀看英語電影、新生單詞拼寫比賽、高一高二英語日記和摘抄競賽、開辦高一高二英語興趣班、英語課本小戲劇表演周等活動,給他們創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍。
我們重視英語閱讀量和閱讀難度在閱讀能力培養(yǎng)方面所起的作用,所以鼓勵(lì)學(xué)生訂閱英語報(bào)刊、雜志,分難度、分層次地給予學(xué)生指導(dǎo)。高一高二的英語教學(xué)已在很大程度上走出了教材,教學(xué)很有活力,不拘泥于形式,不受課本的束縛。
英語寫作方面主要是抓基本表達(dá)句式和書寫的規(guī)范。每一屆高一新生都要進(jìn)行英語書法比賽,規(guī)范書寫,使學(xué)生養(yǎng)成良了的習(xí)慣,并且每一學(xué)期老師都不停地強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范的重要性。同時(shí)每年進(jìn)行一次英語征文比賽,促進(jìn)英文寫作水平的提高,并鼓勵(lì)他們參加“思中杯”英語翻譯大賽。
我們的英語教學(xué)工作還需要不斷地創(chuàng)新,不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,我們?nèi)w科組的老師都在思考著如何使學(xué)生有迫切想要學(xué)習(xí)英語的愿望,更期望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他科組的老師給我們多出點(diǎn)子,對我們的教學(xué)多提意見和建議。各年級教研情況
高三:在鄭助理的主持指導(dǎo)下,改進(jìn)了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式,改用課題研究式的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),探討“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高考備考復(fù)習(xí)資源整合與評價(jià)”這一課題,許多班還參與了英語報(bào)刊閱讀研究實(shí)驗(yàn)。采用相對集中訓(xùn)練,每周一小循環(huán),講練結(jié)合的模式復(fù)習(xí),層層深入,步步為營,以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識為前提,挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)尖子生。充分利用信息化手段,充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢,對備考資料和備考信息進(jìn)行充分加工,優(yōu)化組合,實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)高度共享。“1+1”教研小組活動開展得很好,尤其是古霞、劉小莉等老師聽了大量的課,與備課組老師頻繁地交流、交換意見,大力地促進(jìn)了高考備考工作。高三備課組也扎實(shí)地開展備課組活動,針對每一節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體探討研究,消除分歧,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。與平洲高中、四中、官窯高中進(jìn)行了多次交流,互相交流高考備考經(jīng)驗(yàn),在將來的幾個(gè)月內(nèi)還會繼續(xù)開展這種交流。高三備課組的老師們相信,201*年高考一定會迎來另一次豐收。
高二:高二備課組的老師們致力于研究英語閱讀能力和基礎(chǔ)寫作能力的提高,大部分老師參與了“英語報(bào)刊閱讀”實(shí)驗(yàn)并積極主持研究公開課。他們在原有課件的基礎(chǔ)上做了大量高質(zhì)量的修改,使課堂教學(xué)收到了更好的效果,他們也努力探討高二課程與高考備考的銜接問題,并提早讓學(xué)生進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,為將來進(jìn)入高三打下更好的基礎(chǔ)。高二備課組幾個(gè)老師請假,程穎濤、劉梅枝、吳玉潔等幾位老師都承擔(dān)了三個(gè)班的繁重教學(xué)任務(wù),但都沒有怨言,教研和課堂教學(xué)工作都做得很好。張小平老師及程穎濤老師還負(fù)責(zé)高二培養(yǎng)競賽班的輔導(dǎo)工作,201*年組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽取得了很好的成績。高一:高一備課組的全體老師全力投入到“英語報(bào)刊閱讀”的課題研究中,一個(gè)多學(xué)期以來平均每人上了兩次報(bào)刊英語閱讀研究公開課,并取得了很好的效果,形成了高一英語教學(xué)的特色和亮點(diǎn)。他們不拘泥于教材和有限的輔助材料,在教材內(nèi)容局限性較大的情況下,努力尋求適合學(xué)生水平的教學(xué)材料和訓(xùn)練話題。他們每周定期開展備課組活動,在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面他們也認(rèn)真進(jìn)行了研究,為學(xué)生打好基礎(chǔ)積累詞匯量做了許多卓成成效的工作。對英語科組老師的評價(jià)意見
●蔡任棟專業(yè)知識扎實(shí),知識面廣,口語流利,風(fēng)趣幽默,講課活潑,激情澎湃,有振撼力,使人精神亢奮,講課生動具體。工作細(xì)心負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生耐心,能接受學(xué)生的意見或建議,課堂氣氛很好,課后能常常調(diào)查學(xué)生的接受情況,課堂上學(xué)生精力集中,學(xué)生有興趣,語速適中,講課生動,能積極主動與學(xué)生溝通。能夠不斷地汲取他人的經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的專業(yè)水平和工作能力,很容易接受新知識、新事物。很有合作精神。
●馮曉蔚有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),口語流利,工作細(xì)心,對學(xué)生耐心,能和藹可親地教導(dǎo)學(xué)生,課堂教學(xué)能夠做到簡單易懂,能夠不斷鼓勵(lì)學(xué)生。比較好學(xué),容易接受新知識,對教育信息技術(shù)掌握得較好,工作中與老師能夠很好地合作,分享、吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)工作準(zhǔn)備充分,對課前的活動花了很多心事,在活躍課堂氣氛方面做了很大的努力。
●曠妮專業(yè)知識扎實(shí),口語流利。對工作很投入,在業(yè)務(wù)上犧牲了大量的業(yè)余時(shí)間。能虛心接受老師或?qū)W生的意見,不斷地改進(jìn)教學(xué),工作以來教學(xué)能力和水平有很大的提高(在青年教師說課比賽中獲二等獎(jiǎng))。課前準(zhǔn)備充足,對課文的相關(guān)資料搜集齊全,對各個(gè)知識點(diǎn)講得很詳細(xì),批改作業(yè)十分認(rèn)真負(fù)責(zé),對作業(yè)的評分和評語都寫得很好,很會支持、鼓勵(lì)學(xué)生。
●劉春華教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,技巧性強(qiáng),專業(yè)知識扎實(shí),口語流利。閱歷豐富,善于處理與同事的關(guān)系。課前活動做得好,能多給學(xué)生機(jī)會表現(xiàn)自己,課堂內(nèi)容充實(shí),知識點(diǎn)全面,講得詳細(xì),課堂教學(xué)能聯(lián)系所學(xué)知識,能駕馭整個(gè)課堂教學(xué),收到了很好的效果。關(guān)心學(xué)生,不會輕易對學(xué)生發(fā)脾氣或罵、罰學(xué)生能耐心地給學(xué)生講解、輔導(dǎo)。
●鄭胡艷英語專業(yè)知識扎實(shí),有很強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論,好學(xué)上進(jìn),能不斷地提高自己。上課總是面帶笑容,和藹可親,比較活潑,口語流利,上課時(shí)的能涉及較廣的知識面,解釋得很詳細(xì)。備課很認(rèn)真,積極采納同學(xué)們的意見,耐心教導(dǎo)學(xué)生,與學(xué)生相處融洽,認(rèn)真批改作業(yè)。對于教育信息技術(shù),學(xué)習(xí)得很快!窀咝∷C英語和普通話都很準(zhǔn)確流利,專業(yè)知識扎實(shí),很有合作精神,容易接受他人意見,努力吸取好的經(jīng)驗(yàn),不斷地改進(jìn)教學(xué)。工作較投入,很有耐性,對于學(xué)生不懂的問題會不厭其煩地給學(xué)生講解。批改作業(yè)很認(rèn)真,認(rèn)真地指出學(xué)生出錯(cuò)的地方,并給予糾正,還會給出評價(jià),使同學(xué)取得進(jìn)步,能為斷地鼓勵(lì)學(xué)生。
●張小平專業(yè)知識扎實(shí),能很好地駕馭好課堂教學(xué),用生動的語言和課外知識吸引學(xué)生,清晰地分析課文,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中能抓住重點(diǎn),有自己的一套個(gè)性化方式。在搞活課堂氣氛方面做得很好,教學(xué)受到學(xué)生的歡迎。對待學(xué)生很有耐心,嚴(yán)格而友好。在培養(yǎng)英語尖子生方面做了大量卓有成效的工作。
●彭雨青專業(yè)知識扎實(shí),教育信息技術(shù)掌握得較好,課件做得很生動,很能吸引人的注意力。課堂講解較詳細(xì),能夠大量地?cái)U(kuò)充課外知識,拓寬學(xué)生視野,令英語課堂變得活潑。有時(shí)身體不舒服也會帶病上課,對學(xué)生很有耐心,有親和力,及時(shí)、積極聽取與采納學(xué)生的意見,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
●程穎濤專業(yè)知識扎實(shí),能積極思考改進(jìn)課堂教學(xué)的方法,能夠很好地鼓勵(lì)同學(xué)多動腦筋、積極舉手發(fā)言,鼓勵(lì)同學(xué)提問。耐心積極地解答同學(xué)的疑問,能把重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)分析清楚,課堂上能把關(guān)鍵的知識點(diǎn)分析清楚,鼓勵(lì)學(xué)生通過運(yùn)用語言來掌握基本知識,課后能積極輔導(dǎo)學(xué)生,訓(xùn)練他們各方面的能力。
●黃艷萍專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),英語口語、普通話準(zhǔn)確流利,教學(xué)有突破,教學(xué)能力和水平不斷提高。課堂教學(xué)由深入淺,學(xué)生容易明白,課堂氣氛好。課堂上能給學(xué)生時(shí)間質(zhì)疑,適當(dāng)介紹課外知識,使課堂氣氛生動有趣,充實(shí)有意義。與同事能夠全力合作,擔(dān)任英語專業(yè)輔導(dǎo)效果很好。教學(xué)上很有潛力!窨着逑加性鷮(shí)的英語專業(yè)基礎(chǔ),英語口語流利,教育理論基礎(chǔ)較好,注重創(chuàng)新。工作積極投入,責(zé)任心強(qiáng),教學(xué)方法好,適合學(xué)生,講課時(shí)生動形象,學(xué)生易懂,能夠讓學(xué)生深入了解并學(xué)到很多課外知識,上課時(shí)充滿激情,聲音洪亮,課堂氣氛活躍。對學(xué)生耐心、細(xì)心,賞罰分明,是學(xué)生的良師益友。●劉梅枝很有研究和創(chuàng)新精神,專業(yè)知識扎實(shí),口語流利,課堂氣氛活躍,教學(xué)受到學(xué)生歡迎,上課不局限于課文,涉及的知識面廣,善于傳授課外知識,課后能耐心地解答同學(xué)的問題,勤下班輔導(dǎo)。課堂上比較幽默,比較自由,有動感,能通過一些競賽活動活躍課堂氣氛,耐心教導(dǎo)學(xué)生,樂于了解學(xué)生,也能體諒學(xué)生。
●曹紅娟有很強(qiáng)的教研能力和合作精神,有強(qiáng)烈的責(zé)任感,工作非常投入,教育信息技術(shù)掌握得很好,課題研究獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng),專業(yè)知識扎實(shí)。課堂有激情,課堂氣氛好。能積極鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語,講課生動、深入。能針對某一能力的培養(yǎng),加大訓(xùn)練學(xué)習(xí)的強(qiáng)度,課堂教學(xué)效果較好。課前能講一些趣味英語和課外知識,調(diào)動課堂積極性,豐富知識,對英語課堂的課前活動出了很多好點(diǎn)子,效果很好!駝⒛掀紝I(yè)知識扎實(shí),教研能力很強(qiáng),教學(xué)理論深厚,對工作全情投入,嚴(yán)格要求學(xué)生,是老師們和學(xué)生心目中的優(yōu)秀老師。輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致,能及時(shí)地聽取學(xué)生意見使課堂教學(xué)變得更完善。在課堂上能很好地把握該課的重點(diǎn)和難點(diǎn),每節(jié)課都能空出幾分鐘鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。對某些同學(xué)能有針對性地給予方法指導(dǎo),布置適量的作業(yè),在各方面都做得好,堪稱為人師表。
●吳玉潔溫柔體貼,淡泊名利,關(guān)心學(xué)生,愛生如子女,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),專業(yè)知識扎實(shí),能準(zhǔn)確地用英語表達(dá)思想,能較好地結(jié)合課文講課,能講出重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生在課堂上有足夠的練習(xí)機(jī)會。課堂教學(xué)思路清晰,對知識點(diǎn)總結(jié)得很好。作業(yè)適當(dāng),對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生,教學(xué)效果好!駝⑿±?qū)I(yè)知識扎實(shí),業(yè)務(wù)能力強(qiáng),坦率敬業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,有很強(qiáng)的合作精神,常常與科組老師交流經(jīng)驗(yàn)心得,為英語科組的工作特別是高考備考工作出盡了全力。教導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致,關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生相處融洽,講課詳細(xì),能培養(yǎng)學(xué)生能力。能清晰地點(diǎn)出課文中的知識點(diǎn),學(xué)生容易理解,在英語學(xué)習(xí)方面也想了很多好辦法讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有效率。
●李玉霞溫柔賢淑,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生耐心細(xì)致,關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生(特別是差生)。課堂教學(xué)工作能做到重難點(diǎn)突出,上課會給學(xué)生欣賞一些趣味性英語,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)知識扎實(shí),花了很多時(shí)間鉆研教學(xué)理論,并取得了很好的成績。
●鄭蘭楨有扎實(shí)的專業(yè)知識,口語流利,工作富有創(chuàng)新,教育教學(xué)理論深厚,知識面廣,語言精煉,在各方面取得了輝煌的成就,為科組和學(xué)校掙回許多榮譽(yù)。有很強(qiáng)的敬業(yè)精神,為人積極樂觀,全心全意、高屋建瓴地指導(dǎo)英語科組的工作,時(shí)常系統(tǒng)性地為科組老師傳授自己的經(jīng)驗(yàn)方法和心得體會。工作富有激情,全情投入,教學(xué)方法新穎,將教學(xué)內(nèi)容分層次、分階段來傳授,重點(diǎn)突出,詳細(xì)深入,講課深入淺出,易于被學(xué)生接受,課后耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,教學(xué)效果顯著,深受學(xué)生歡迎和愛戴!駝I(yè)知識扎實(shí),為人開朗,風(fēng)趣幽默,教態(tài)很好,教導(dǎo)學(xué)生有耐心,積極主動活躍課堂氣氛,比較體諒學(xué)生,對學(xué)生的思想工作做得很足。能嚴(yán)格要求學(xué)生,及時(shí)評講練習(xí),上課有側(cè)重點(diǎn),能將重難點(diǎn)詳細(xì)分析,能采取多種措施促進(jìn)學(xué)生成績,能及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生。很好學(xué)上進(jìn),上了高三后花了很多時(shí)間鉆研英語備考。
●霍維舞有扎實(shí)的專業(yè)知識,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),常面帶笑容,很真誠、親切,善解人意,耐心聽講學(xué)生提出的意見,尊重學(xué)生建議,懂得稱贊學(xué)生,輔導(dǎo)時(shí)有耐心,解釋詳盡,給學(xué)生鼓勵(lì)。重視學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo),能經(jīng)常征求學(xué)生對講課的要求,并盡量按照合理的要求去改進(jìn)。
●古霞專業(yè)知識扎實(shí),好學(xué),敬業(yè),有很強(qiáng)的合作精神。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),善于對同學(xué)們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),對學(xué)生嚴(yán)格要求,關(guān)懷備至,能指導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間學(xué)習(xí),虛心接受同學(xué)意見進(jìn)行教學(xué),提高上課的學(xué)習(xí)效率,能熱情、耐心地給學(xué)生解釋難題,并能給學(xué)生傳授生活知識和經(jīng)驗(yàn),提高同學(xué)們迎接高考的意識,培養(yǎng)同學(xué)們的拼搏精神,能總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn),讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展。
【補(bǔ)充】英語科組的老師也還有很多地方做得不夠好的,如英語早讀,我們應(yīng)該多投入心思,在培養(yǎng)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情方面我們還要多出點(diǎn)子。但每個(gè)老師都是稱職的,雖然每個(gè)人都會有或多或少的缺憾。相信我們科組老師的不足之處都可以通過科組老師的交流、幫助與合作得以解決,這也是我們科組開展“1+1”教研小組活動的目的,相信每個(gè)人在工作崗位上會做得越來越好。給學(xué)校提建議
▲根據(jù)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn),提高英語能力需要多渠道地增加英語閱讀量。但是目前學(xué)習(xí)手頭上的閱讀材料很有限,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到應(yīng)有的閱讀量,而大多學(xué)生亦不愿意掏錢購買更多的資料。我們科組的老師希望在不久的將來能有一間英語閱覽室,為學(xué)生提供較多類型的英語報(bào)紙、雜志和其他讀本,這間室也可作為英語口語角的活動場地。如果比較困難的話,最起碼每學(xué)期圖書館要多購進(jìn)一批英語書籍!鴮τ谂鄡(yōu)輔導(dǎo)、競賽輔導(dǎo)工作,希望學(xué)校能有更好的激勵(lì)機(jī)制。我科組多年來每年都輔導(dǎo)學(xué)
擴(kuò)展閱讀:英語科組工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期
六一學(xué)校小學(xué)英語科組工作總結(jié)
時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,本學(xué)期英語科組全體教師在上級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下,特別是在教研員曾翠蘭老師的直接指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)、街道教研中心小學(xué)英語教研活動計(jì)劃并結(jié)合我校的實(shí)際情況,扎扎實(shí)實(shí)地開展教育、教學(xué)和教研工作,不搞形式,不走過場,取得了較好的成績,F(xiàn)就本學(xué)期所做的工作做如下總結(jié):一、繼續(xù)抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促科組凝聚力提升
1、英語組的教研氣氛非常濃厚,我們每雙周星期一晚上定期組織研討,定專人發(fā)言,共同學(xué)習(xí)理論知識,并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,互相研討,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,并在課堂操作上,取得了較好的效果。2、讓每位老師每周抽空畫一次簡筆畫,對老師們的教學(xué)有輔助作用。
3、利用科組活動時(shí)間,組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色,共同探討教學(xué)上的疑惑,同時(shí)匯編了《六一學(xué)校英語科組教學(xué)金點(diǎn)子》,從而提升了科組教師的教學(xué)水平。二、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》和《六一學(xué)校小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。1、組織科組老師參加各級部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與聽課活動。通過學(xué)習(xí),英語教師加強(qiáng)了對課堂的掌控,在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用了形式多樣的教學(xué)策略。
2、我們切實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作,各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué),還定期按照教學(xué)需要編印練習(xí)卷,表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力,以及教學(xué)熱情。
3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查。年級組每天檢查教師的教案,科組每月檢查教師的教案、教師批改的作業(yè),針對出現(xiàn)的問題及時(shí)整改,從抽查結(jié)果來看,所有教師都很好地落實(shí)了科組的常規(guī)要求,沒有一位教師有大的疏漏。
三、抓科研,促教師專業(yè)發(fā)展
1、本學(xué)期深受區(qū)教研員黎老師和街道教研員何老師的關(guān)心,到我校開展了聽課交流活動,上課的三位老師和英語科組其余教師都在此次教研活動中學(xué)到了很多專業(yè)知識,為我們的成長注入了重重的砝碼。
2、科組教師堅(jiān)持互聽課、互評課,本學(xué)期所有老師都達(dá)到了學(xué)校要求的20節(jié)課,有部分老師還超過了目標(biāo),可見,積極上進(jìn)是我們英語科組各位老師的特色。
3、緊緊圍繞區(qū)級課題,開展一系列課例活動,從活動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,全組成員共同出謀劃策,研究切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略,并把這些落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中,也做了相應(yīng)的記錄,最后還結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)撰寫了論文、案例、反思。其中曾翠蘭老師《我們的愛,是你成長的扶手》、王小燕老師《轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生攻略》、劉秋燕老師《學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生》、寧舒嫦老師《課堂中的沉默者》榮獲校級征文一等獎(jiǎng)。
四、本學(xué)期主要完成了以下工作
(一)制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,使得科組工作能井然有序地開展。(二)3月份,根據(jù)街道教研中心的精神,制定了《百萬市民講外語》活動實(shí)施方案,并如火如荼地開展了一系列“迎大運(yùn)”的主題活動。
1、教室布置。在教研部的組織下,各班都能主動地結(jié)合《大運(yùn)英語100句》進(jìn)行教室布置,讓學(xué)生與老師一起為教室創(chuàng)設(shè)了良好的英
語氛圍。
2、黑板報(bào)設(shè)計(jì)。各班師生能緊密地結(jié)合深圳大運(yùn),出了一期與大運(yùn)有關(guān)的板報(bào),很好地帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)大運(yùn)英語的氣氛,其中306班、406班、502班較為突出。
3、教師教育故事比賽。英語科組全體教師都能精心準(zhǔn)備,并積極參與到比賽中,很好地展示了我校英語教師的精神風(fēng)貌。經(jīng)過緊張的初賽與復(fù)賽,寧舒嫦、熊愛蓮兩位老師脫穎而出,代表我校參加了街道的比賽,并在比賽中榮獲二等獎(jiǎng),其中寧舒嫦老師的發(fā)揮已接近公辦教師水平。
4、建立英語角。在李園老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生能踴躍參與,很大程度提升了學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。(三)認(rèn)真做好區(qū)級課題的研究工作
1、4月中旬,圍繞高年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略,開展了一次課例活動,劉玉蕊老師的精彩授課,給我們傳遞了用微笑來轉(zhuǎn)化學(xué)困生的信息,相信這一策略能適用于每一位教師。
2、5月中旬,區(qū)級課題暨五段互動式活動在細(xì)致的籌備中如期開展,此次研討以“提高整體水平,促進(jìn)和諧發(fā)展”為主題,由朱金鋒老師做主題講座,劉秋燕老師擔(dān)任授課任務(wù),王小燕等8位老師參與辯課活動,最后再由曾翠蘭老師點(diǎn)評;顒又,相當(dāng)一部分年輕教師得到了鍛煉的機(jī)會,均能展示出自己的最佳水平。(四)強(qiáng)化教師基本功
5月份,所有教師能以六一學(xué)!蔼(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”活動為契機(jī),大力提升自身的基本功。兩筆字的考核,工整的字跡展現(xiàn)了科組每一位教師的個(gè)人魅力;教學(xué)設(shè)計(jì)的比拼更是體現(xiàn)了我們科組每位教師扎實(shí)的基本功;最精彩的莫過于授課了,寧舒嫦老師的Myrobot率先拉開序幕,并得到了區(qū)教研員黎老師的肯定與點(diǎn)評,再到一、二、三年級
同課異構(gòu)的教學(xué)方法、實(shí)物大展示,最后到邢老師的聽、說、讀、寫抓實(shí)效,整個(gè)漫長的公開課環(huán)節(jié),最亮的閃光點(diǎn)就是以舊知引出新知,傳授學(xué)習(xí)技能,真可謂是“六一學(xué)校,風(fēng)景這邊獨(dú)好。”其中,寧舒嫦老師以89分獨(dú)占鰲頭,劉玉蕊老師88.6分,邢莉莉老師88.14分獲榜眼和探花。
(五)密切配合街道組織活動
6月16日上午,在民治教研中心英語教研員何春明老師的組織下,街道名師走教暨公民辦結(jié)隊(duì)幫扶活動在我校展開。在接到任務(wù)后,我校教師全員行動,布置會場,并認(rèn)真地準(zhǔn)備了邢莉莉老師的說課,保證了活動的順利開展與結(jié)束;顒舆^程中,科組全員很好地扮演了主人翁的角色,給授課和說課老師提供了很多幫助,同時(shí)他們也給我們帶來了豐富的文化大餐,從而真正達(dá)到了教研中心的預(yù)期目的;顒咏Y(jié)束后,很多老師都留下合影,這也從側(cè)面肯定了我們的工作。當(dāng)然,何老師的贊揚(yáng)更是我們前進(jìn)的動力。
五、積極開展英語競賽活動,激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣本學(xué)期,我們科組在全校組織了1-6年級的英語知識競賽,圍繞生活實(shí)際,以深圳大運(yùn)為主題,讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。對于取得優(yōu)異成績的學(xué)生進(jìn)行了表彰,此外,各科任教師還組織了任教班級之間的比賽活動,讓學(xué)生在多項(xiàng)活動中提高對英語學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)了他們的積極性。
六、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向
1、立足課堂觀察,繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究,加強(qiáng)鍛煉,不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。加強(qiáng)課題的研究并取得實(shí)際效果。2、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫作水平。目前,我科組在區(qū)、市級以上獲獎(jiǎng)的論文較少,大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高,主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志。
3、在實(shí)際教學(xué)過程中,我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索,但對理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠,還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息,進(jìn)一步充電,多寫課后反思及案例研究,促使自己的理論水平有較大的提高。
總之,在全體英語老師的共同努力下,學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中,各個(gè)年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
六一學(xué)校201*年6月25日
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