四川省高職高專教育骨干教師培訓個人總結(jié)

四川省高職高專教育骨干教師培訓個人總結(jié)

這次在四川交通職業(yè)技術學院舉辦的四川省高職高專教育骨干教師培訓，共有來自全國多個省市的汽修專業(yè)19位教師參加。從201*年7月15日到201*年8月15日，歷經(jīng)近一個月的時間。在這段時間里我們服從學校的教學安排，遵守學校的紀律，認真對待課堂理論教學，積極參與各項專業(yè)技能訓練和社會實踐活動。在自身的努力及同行兄弟姐妹的無私幫助下，取得了較為豐碩的培訓成果。廣大學員一致認為：不虛此行，感受深刻！主要總結(jié)為以下幾方面：一、真誠交友。

這次參加的學員來自全國多個職業(yè)技術學校，絕大多數(shù)教師都是學校的中流砥柱，具有多年的教學經(jīng)驗，有些還是汽修行業(yè)中的能手，具有非常突出的專業(yè)能力。因此，相互聚在一起，通過交流、學習、討論可以相互取長補短，達到相互提高的目的。通過交流學到了專業(yè)知識、教學方法、教學技巧，以及一些難得的教學經(jīng)驗。顯然，這對幫助我的工作，增強我以后教學工作的信心起著非常重要的作用。同時，我們廣大教師在這里建立起來的友誼更是一種無價之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。

二、創(chuàng)新的辦學理念，使我們見識了“國培基地”的辦學實力，開闊了眼界，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，增強了回到學校后“迎頭趕上”的信心。

四川交通職業(yè)技術學院是四川省唯一一所交通類高職院校，位于成都市溫江區(qū)。前身為創(chuàng)辦于1952年的四川省交通學校，曾五易校名，四遷校址，1992年被評為省部級重點中專學校；1999年被評為國家級重點中專學校；201*年經(jīng)四川省人民政府批準獨立升格為四川交通職業(yè)技術學院；201*年，學院成為四川省第一所通過“教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估”并獲優(yōu)秀級高職高專院校；201*年，學院被教育部和財政部確定為國家示范性高等職業(yè)院校立項建設單位；201*年順利通過國家示范性高等職業(yè)院校建設驗收。

學院汽車工程系開設有汽車運用技術、汽車定損與評估、汽車技術服務與營銷、汽車整形技術、汽車檢測與維修技術等五個專業(yè)。汽車運用技術專業(yè)創(chuàng)辦于1952年，是學院的骨干專業(yè)、國家示范性高職重點建設專業(yè)。1996年被交通部確定為部級重點專業(yè)點；201*年被遴選為教育部高職高專教育教學改革試點專業(yè)；201*年被教育部確定為全國唯一一個汽車類高職高專精品建設專業(yè)；201*年被教育部確定為汽車運用與維修專業(yè)領域國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地；201*年被列入中央財政支持實訓基地建設項目；201*年被四川省人事廳、交通廳確定為機動車檢測維修師和維修士職業(yè)水平評定考點；201*年正式列為中央財政支持的國家示范性高職重點建設專業(yè)，201*年通過國家驗收獲得優(yōu)秀，同年獲教育部組織的全國高職院�！捌�車故障診斷”賽項冠軍。

學院依托與一汽豐田、上海通用、華晨寶馬、東風雪鐵龍、東風標致、一汽大眾、上海大眾等知名汽車品牌制造廠商校企合作項目，由各品牌制造廠商為學院提供培訓教學車輛、發(fā)動機及變速器等總成件、維修專用工具、維修診斷設備、以及日常維修耗材、技術培訓課程、各車型技術資料等。校企共建汽車專業(yè)類理實一體化實訓室和校企合作培訓中心共計24個，建筑面積達12160平方米，專業(yè)教學儀器設備總值為7619萬元。其中與一汽豐田等汽車品牌制造廠商校企合作在校內(nèi)共建的培訓中心為7個，面積達到6000多平米，企業(yè)累計投入專業(yè)教學設備總值3300萬元。另外，學院還有四川省成都汽車檢測中心、交苑汽車駕駛培訓有限責任公司2個校辦實體，建筑面積為50199平方米，承擔四川省社會車輛檢測和駕駛員、教練員培訓任務，年檢測車輛30000多輛，年培訓人數(shù)10000多人。

學交院經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變陳舊的教學方式、方法。特別是它靠“校企無縫接軌”、“訂單培養(yǎng)模式”、“工學結(jié)合方式”解決目前高職教育“教學目標不明確”、“畢業(yè)生就業(yè)不對口，就業(yè)缺乏吸引力”和“學校專業(yè)發(fā)展后勁不足”等問題，它較為有特色的辦學形式值得我們學習和借鑒。從我們學校實際出發(fā)實行教學改革，從改革中汲取營養(yǎng)，力爭把我校的辦學實力提上一個新臺階。三、全面提升專業(yè)技能、專業(yè)理論教學水平。

我雖然承擔著《汽車電器構(gòu)造與維修》這門課程的教學工作，但許多知識都存在有缺陷，給自己的教學工作帶來了很多困惑與煩惱。這次培訓學習，學校安排了“汽車全車電氣線路分析與檢測”、“汽車檢測技術理論與實踐”、“博世740診斷儀分析發(fā)動機電控元件故障(一汽大眾車型)”、“汽車總線”、“速騰車身電器故障診斷及電路分析”、“解碼器和示波器”、“汽車保養(yǎng)”、“豐田機電技術入職關鍵技能培訓”、“東風雪鐵龍、東風標致汽車診斷關鍵技能培訓”、“寶馬汽車診斷關鍵技能培訓”、“上海通用汽車診斷關鍵技能培訓”等內(nèi)容，其中“汽車總線”、“汽車全電氣線路分析與檢測”技術和汽車各品牌關鍵技能培訓是過去很少接觸到的知識，通過老師的講解、學員間的研討以及親自動手操作，我這方面的能力得到一定程度的加強，大大拓展了自己的知識面，對自己以后的教學工作將會起到極大的促進作用。

四、高職教育教學理論與方法。通過學校安排的“德國職業(yè)技術教育簡介”、“職業(yè)教育課程開發(fā)實務”、“加拿大BCIT學院BCIT教學模式的理論與實踐”培訓，我覺得值得借鑒的方面可歸納以下幾點：

1、在理論教學中采用多媒體課件上課，利用攝像機拍攝拆裝等實踐操作的錄象。

2、在拆裝和工具的使用中嚴格按照修理廠的規(guī)范進行，培養(yǎng)學生嚴謹細心的作風。

3、鼓勵教師制作教學用實驗臺。既可提高教師能力，又能節(jié)省成本。五、發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確努力方向，爭取更大進步。

在一個月的培訓學習過程中,我看到了兄弟學校的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己很多方面的不足，特別是專業(yè)理論、專業(yè)技能，還有教學方法、教學理論方面都有待加強，我發(fā)現(xiàn)有部分教師有很強的業(yè)務能力，具有從表面現(xiàn)象推理內(nèi)在本質(zhì)的技能！有些知識原本他們也是初次接觸，但他們的思路很靈活，能在較短的時間就把知識弄透，在汽車技術發(fā)展日新月異的今天尤其重要！所謂“學無止境”，我將為之不懈努力！

本次培訓內(nèi)容多、實用性強、定位準、效果佳�？芍^一次比較成功的培訓。不僅對于個人業(yè)務水平的提高有所幫助，同時對職業(yè)教育的特點和定位都有了一定的認識。尤其是和來自全國各地的職業(yè)院校汽修專業(yè)教師的交流，有利于了解各地區(qū)職業(yè)院校的專業(yè)發(fā)展情況和教學模式，教學經(jīng)驗手段及存在問題的同異性。開闊了視野、增長了見識、學到了知識、得到了鍛煉。對自己以后的從教事業(yè)可謂收益頗多，且為自己的教學生涯奠定了基礎，找到了參考點。

201*年8月20日

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高職院校骨干教師國家級培訓總結(jié)

陜西電子科技職業(yè)學院吳世坤

201*年10月08日至201*年11月08日，我們來自陜西各高職院校的29名老師在省教育廳的指導關心下，在各級領導的大力支持下，我們來到了陜西工業(yè)職業(yè)技術學院參加“國家級高職院校骨干教師物流管理專業(yè)”培訓。在這一個月的時間內(nèi)，我們學習了以下內(nèi)容《物流管理專業(yè)建設與實踐》、《物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設計與制定》、《配送作業(yè)的組織與實施》等豐富的理論知識，同時在實驗室觀摩和操作了一些先進實驗，并參觀了陜西工業(yè)職業(yè)技術學院校內(nèi)實習實訓基地和校辦工廠，了解了物流管理專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專業(yè)技術在企業(yè)中的應用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求；學習了如何在教學過程中進行教學與科研，以提高整個專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學校、專業(yè)的核心競爭力�，F(xiàn)就學習情況簡要總結(jié)如下：

一、培訓點簡介

陜西工業(yè)職業(yè)技術學院是1999年3月經(jīng)教育部批準，由創(chuàng)辦于1950年的國家級重點中專咸陽機器制造學校改制升格的省屬全日制普通高等學校，是西北地區(qū)首家由教育部批準改制升格的高職學院。201*年1月，與陜西紡織服裝職業(yè)技術學院合并組建成新的陜西工業(yè)職業(yè)技術學院。201*年在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中被評為“優(yōu)秀”，201*年被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院�！薄，F(xiàn)在是陜西省高職高專院�！巴耆珜W分制”改革首家試點單位、大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)綜合改革試點學校、省教育廳“自主設置專業(yè)試點院�！�、教育部“單獨（自主）招生試點院�！�，是中國高等職業(yè)技術教育學會副會長單位。

學院設有機械工程學院、數(shù)控工程學院、電氣工程學院、材料工程學院、信息工程學院、工商管理學院、物流管理學院、紡織染化學院、服裝藝術學院、土木工程學院、基礎課部、思想政治理論教學科研部、體育部、繼續(xù)教育中心等10個二級學院、三部一中心。

二、培訓點精心設計培訓內(nèi)容，提高培訓效果

陜西工業(yè)職業(yè)技術學院是我省職業(yè)教育的先鋒和旗幟，有著豐富的經(jīng)驗和雄厚的實力，根據(jù)本校和學員的具體情況，精心設置了教學課程，我們進行了一個月的培訓，始終結(jié)合著實驗觀摩與操作和理實一體教學。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內(nèi)容，開發(fā)培訓資源，重在培養(yǎng)教師實際教育教學能力。

（一）專家講座使我們的教育理念進一步更新。

由陜西工業(yè)職業(yè)技術學院院長崔巖教授通過講座的形式使我們了解了高職院校在教學和工學結(jié)合中的重要性，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。

（二）專業(yè)知識的學習使我們了解和掌握了一些先進的物流管理專業(yè)技術。1、站得高，看得遠。多位專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領域內(nèi)的新方法、新技術，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些已經(jīng)習慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，看清目標，認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學校的生存和發(fā)展制定出個人能力目標和實現(xiàn)目標的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。

2、講的精，學的清。陜西工業(yè)職業(yè)技術學院在完成國家教育部、省教育廳下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限度地滿足受訓教師的實際需要，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在專業(yè)知識的培訓教學中，授課教師們采取靈活多樣的教學方法和現(xiàn)代化的教學手段，把枯燥、抽象的基本理論講解的生動、形象。授課教師們起到了穿針引線的作用，使復雜問題簡單化，教師講的精煉，我們學的清晰、明白。

（三）理實一體化教學使我們開闊了眼界，更加明確了物流管理專業(yè)的教學方向。通過這一個月的學習，使我們深刻的認識到：作為高職院校的教師，學生的技能培養(yǎng)要盡可能真實的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力，既要教學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地的做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術水平，但是需要更多的有學習能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術的不斷發(fā)展和設備的更新?lián)Q代，自覺的學習，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學中容易忽視的問題。為了達到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念；改“教學生學”為“教學生如何學”。

三、相互交流和學習，分享寶貴的教學經(jīng)驗

這次參加培訓的老師們都是來自陜西各高職院校，有的還是從事教學的領導，大家所處的崗位不同，從事的工作內(nèi)容也不一樣，其中不乏相關領域的專家，真可謂“群英薈萃”。課堂上經(jīng)常是由老師講授轉(zhuǎn)到學員和老師間的“學術交流”，甚至由我們學員自己準備課件，走上講臺“表演說課”。不同的思想，生動新穎的教學方式給了我們很大的觸動和啟發(fā)，使我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都以誠相待，都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。學員之間、學員同老師之間由陌生到相識、到相知、到親密無間，成為良師益友。學習與生活中大家相互幫助，關心愛護，一次次的團隊活動（營銷之道軟件操作大賽、ERP實戰(zhàn)競賽等）大家拼搏進取，勇奪勝利，無不體現(xiàn)我們是一個團結(jié)奮進的團隊。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼，知識雖難得，友誼更可貴。為我們今后的學習交流奠定了基礎。

四、明確今后的工作目標

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣，煥發(fā)出無限生機。通過這次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。

新的起點，新的內(nèi)容，新的使命，永遠的責任。在今后的工作學習中，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，真正做到學以致用，切實把先進的教學實踐方法運用于教育教學的每一個環(huán)節(jié)，并結(jié)合我校實際，及時地為學校的建設和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時，我會更加努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，及時進行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩！

這次國家級骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，一段在高職教育領域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升；一些在物流管理領域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息；一個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐，使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。

二0一二年十一月八日

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