高三班主任工作總結

201*-201*學年高三工作總結

201*-201*學年的工作已經結束，這一年，忙亂、驚喜、收獲種種的感受，充斥著我的內心，現將我這一年的所得及反思總結如下：一、政治思想：

做為一名教師黨員，我時刻以一名優(yōu)秀黨員的標準來要求自己，認真學習江澤民總書記“三個代表”重要思想及“七一”講話精神，積極參加黨員活動，服從黨組織安排，在日常生活中嚴格要求自己，時刻注意起到黨員的模范帶頭作用。認真履行教師職責，力爭做到面向全體，關心全面。

二、教育：

教育，不僅是教書，更是育人，這話說起來未免有“老生常談”之嫌，但在我看來，這是一句實話，一句很有價值的實話。

不管成績如何，所有的學生對我來說都是一樣的，我都希望看到他們各得其所。所以，我的做法是：真正面向全體。有語文天賦、成績優(yōu)秀的同學，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓勵，適當提問，調動學習積極性；對成績差的同學，我特別重視是發(fā)自內心的那種重視，幫他們找到差距，準確定位，樹立信心，作業(yè)有針對性、多檢查。

全方位的關心學生是，關心他們的學習，關心他們的生活，關心他們的思想動態(tài)，甚至關心他們的家庭。與學生談心，經常是手里一份成績單，分析語文成績，也分析其他學科成績；談學習，也談生活；談學生，也談我自己的經驗和教訓。學生來了，我就做一個耐心的傾聽者，然后結合自己的理解和經驗，給出他們適當的指導。其實，很多時候，他們只需要傾訴，只需要宣泄，說出來了，心里就痛快了，而我，喜歡給他們這樣的機會。雖然我不做班主任，但學生的事，只要我看見了，就都管，成績不好啦，思想開小差啦，生病啦，父母生病、吵架啦等第等第。久而久之，學生覺得跟我的關系比較近，我說的話他們也就喜歡聽了。我希望他們不僅學會知識，更要健康成長。三、教學工作：

本學期，我承擔高三（1）（2）班的語文教學工作。我認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復習研討，認真制定第一輪復習計劃。

在正式展開復習之前，我針對201*年高考的新形勢，認真研究201*年考綱和考試說明，重點關注天津、山東等省份的新課程改革。同時深入領會參加的市里的調研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎上，再深入領會，細心吸收，精心選題，根據生情校情學情，制定工作計劃，確保教學目標的落實和完成。

在這個基礎上，我制定周密的復習計劃。按備課組工作計劃，高三復習分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上可要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備。第二階段，知識的網絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。讓學生對所有考點的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現的問題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。

在復習過程中，我注意到這樣幾個問題：〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關鍵字和疑難字�！�2〉早讀一般采取朗讀的辦法，而且是高聲。〈3〉課前一定檢測，課后一定有作業(yè)�！�4〉每復習完一個章節(jié)一定要總結，方式可多樣，不見得只采取檢測�！�5〉平時多練筆，寫一句漂亮的話，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可�！�6〉不忽視美文對學生情趣的陶冶，尤其是《作文與高考》中的文章，要隨時挑出一些和學生一起交流，欣賞�！�7〉復習是力戒枯燥，要想方設法要復習課充滿趣味，這既是語文課的特點，也是提高復習質量的有效途徑。〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學生動腦，動手，動口。〈9〉多打聽一些外校，尤其是兄弟學校的復習方法，及時了解他們的復習內容和復習進度。

同時，我積極參加高三的各種學習和教研活動，在杜郎口及市里的各類示范課中學經驗，找靈感。教研員來校時，我主動承擔視導課，聽取意見，及時反思�？偨Y經驗、教訓，認真撰寫教科研論文。四、履行職責：

本學年，我擔任高三年級副主任工作，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。1、年級管理方面

①定期組織班主任、備課組長及年級組工作例會，及時通報、糾正年級日常工作中出現的問題。

②關注實驗班、平行班的教學與管理，要求任課教師在教學中把握好知識的深度和廣度，在管理上要注意方式方法，加大尖子生培養(yǎng)力度，對平行班做到不拋棄不放棄任何一個學生，對特長生加強聯系，時刻關注其在校內校外的動態(tài)。

③加強班級衛(wèi)生、第八節(jié)課、晚自習前半小時、晚自習及就寢紀律的管理。后期對學生宿舍自習紀律進行的管理。保證學生學習環(huán)境。

④強化值班及答疑制度，細化值班教師和答疑教師的工作職責。

⑤定期召開全體學生會，對實驗班、平行班分別召開交流會，聽取學生要求，完善年級管理。

⑥以跑操、社會實踐、成人儀式、誓師大會、畢業(yè)典禮等學生活動為契機，利用多種形式增強班組凝聚力，鼓舞學生士氣，激揚學生斗志。⑦及時提醒班主任時刻關注各類特長生的面試信息，鼓勵學生積極參加飛行專業(yè)、曲藝專業(yè)的面試。

⑧時刻關注報考信息，組織好報名、填報志愿、組檔、查分及錄取情況查詢等工作。2、班級管理方面。

班級管理是年級管理的核心，班級管理的好壞直接影響到年級工作的正常開展，良好的班級管理是提高教學質量的基本前提：

①定期組織班主任例會及班組會，及時小結上階段工作，找問題，想措施。②落實政教處安排的各項工作，根據學生需要和各階段特點召開主題班會，充分發(fā)揮其教育功能。利用好后黑板及墻面宣傳欄，為學生鼓勁兒，營造良好學習氛圍。

③狠抓“甲流”防控工作，認真落實每天三檢，做到早發(fā)現，早處理，及時上報。④關注學生的思想動態(tài)，強調全員參與，及時疏導學生心理，穩(wěn)定學生學習狀態(tài)。3、教學管理方面。

①早計劃、早安排，制訂科學備考方案

在暑假期間，組織全體備課組長會、年級會，認真研究高三備考方案，具體研究了課時安排，作息時間，三輪備考的時間劃分及各學科備考的具體措施，各位備課組長撰寫詳細的備考計劃。

②抓落實，分層次，穩(wěn)步推進教學計劃

依據學期初的復習計劃，狠抓培優(yōu)輔差工作，關注尖子生、后進生和特長生，強化分層意識，針對不同學生采取不同措施，確保教學順利、高效的進行。堅持課前五分鐘檢測，力爭夯實基礎。提高課堂容量，多練少講，課堂教學落實到筆頭，要求書寫規(guī)范。③強監(jiān)督，勤反思，力爭上好每一堂課

加強備課組的建設和監(jiān)督，定期組織召開備課組長會，每周召開各備課組會，加大對集體備課的監(jiān)督，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，落實備課組每周一次的公開課制度，按要求不定期抽查教案、聽課記錄、集體備課記錄、學生作業(yè)和試卷的批改情況。④勤周測、重月考，注重考后分析

堅持周測，精心組織月考，注重考后分析工作。從暑假開始推行高三周測、月考制度，在命題、考場布置、監(jiān)考、閱卷，分數統(tǒng)計、成績分析等一系列環(huán)節(jié)上盡力做到科學、規(guī)范。月考后，及時制作展板，對優(yōu)秀學生和進步大的學生進行表彰，以調動學生的積極性。⑤跑海淀，重視導，注重高考備考信息的收集、整理和應用。

本學年堅持爭取為更多的老師創(chuàng)造去海淀、順義一中、杜郎口等地教研的機會，回來后請外出教師及時與本組交流信息，反思、改進教學。備課組長勤與教研員聯系，視導前各組精心備課，視導點評后每位老師將高考各類備考信息整理、交流，避免了在高考備考中走彎路。⑥抓理綜、文綜訓練

針對學生綜合科考試的知識，思維轉換跟不上，答題速度慢，答題不規(guī)范等問題，我們及時利用下午課、晚自習對學生進行了理綜、文綜訓練，根據復習進度和學生的實際出習題，測試，改卷，評卷，難易交替，在后面的幾次模擬考中，學生的綜合科考試適應程度已明顯提高。

在高三的最后階段，也是我與學生接觸最頻繁的階段，此時的學生更需要老師在心理上的大力支持。我就騰出更多的時間來，和學生在一起，常常是等到他們進入了夢鄉(xiāng)，我才拖著一身疲憊回家，可我的心里是暖的，因為學生可以踏實的睡覺，就意味著第二天會有更加充沛的精力。

一年的時光匆匆，總覺得還有很多的工作沒有想到，也沒有做好，希望這一年的收獲和不足能為我新一學年的工作指點迷津。也希望自己能在反思中做得更好。

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高三上學期班主任工作總結

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作首先，三（10）班是一個普通班，學生的基礎不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五、密切課任教師間的關系，共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

六、加強對學生心理素質的訓練，提高學生的應試能力

在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信心。

這一學期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結經驗和教訓，面帶微笑，走向未來。

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