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中職高二電腦班上學(xué)期班級工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 20:11:24 | 移動端:中職高二電腦班上學(xué)期班級工作總結(jié)

中職高二電腦班上學(xué)期班級工作總結(jié)

班級工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬將成為歷史,201*年已經(jīng)來臨。我所帶的班級是電腦45班,這是我第一次成為班主任,而且是中途接班,其中的艱難是我以前所不曾想到的,新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)。在新的一年里,我決心再接再厲,更上一層樓,努力打開一個工作新局面。在201*年,更好地完成工作,揚長避短,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、班級基本情況

班里現(xiàn)有46名學(xué)生(這學(xué)期轉(zhuǎn)來3名男生,后一名男生參軍),26位男生,20位女生,女生相對來說較文靜懂事,男生相對較調(diào)皮,喜歡搗蛋。這給一名新班主任,又是中途接班的我?guī)砹讼喈敶蟮奶魬?zhàn)。這學(xué)期的工作目標是穩(wěn)定學(xué)生情緒,引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,掌握多種技能,多參加各種社團活動、技能比賽、文體活動,培養(yǎng)集體精神和個人的愛好特長。

二、具體管理措施

(一)樹立正確人生觀、價值觀,學(xué)習(xí)觀

有不少同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)自私自利,并且不明事理,沒有吃苦精神,經(jīng)常為自己犯的錯找各種借口,這也是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的通病。勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。針對現(xiàn)狀,我給班級制定的口號是:“不為后退找借口,要為前進創(chuàng)條件”。針對學(xué)生愛攀比,不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,我給出的標語是:“不比闊氣比志氣;不比基礎(chǔ)比進步;不比聰明比勤奮;不比現(xiàn)在比將來”。有的學(xué)生還用此作為QQ簽名來勉力自己。

(二)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。

1、項目學(xué)習(xí)法

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很強,只靠單獨在上課的時間學(xué)習(xí)達不到效果。我經(jīng)常組織班里同學(xué)利用自己的專業(yè)技能為學(xué)校做事,不僅能幫助學(xué)校分擔工作,進一步加強自己的技能技術(shù),從而能認識自身的不足,提高學(xué)習(xí)的積極性。比如為學(xué)校制作校牌,把它當成一項比賽,所有的同學(xué)都參與其中,平時不學(xué)習(xí)的同學(xué)看到身邊的同學(xué)在認真做,也會主動去詢問老師或同學(xué),親自完成自己的作品。我也經(jīng)常叫個別同學(xué)去為學(xué)校做版報,并進行單獨指導(dǎo),做好后都會進行表揚,其它的同學(xué)看到了也爭著要做,我承諾只要平時表現(xiàn)好的都有機會做,而且我會為作者和做好的作品進行合影,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣更濃了。

2、技能比賽

我很支持學(xué)生們參加技能比賽,因為在比賽中他們會收獲很多,不僅是技能

上的,還有學(xué)習(xí)的方法。參加了技能比賽培訓(xùn)的同學(xué),我會在班里進行表揚和宣傳,并且經(jīng)常鼓勵這些參加比賽的同學(xué)。很多同學(xué)被這種學(xué)習(xí)氣氛感染,紛紛來問我如何加入培訓(xùn)班,我告訴全班同學(xué)為什么會選擇他們,并不僅僅是靠聰明,更多的是勤奮和服從精神。最先培訓(xùn)班選定了一個內(nèi)宿的男生,其他的宿友看見他天天都去訓(xùn)練,也爭著要求要參加,我要求他們必須要服從老師的安排,而且要按時到位。他們都被選上后,果真把平時懶散的毛病給改了,每天都堅持按時來訓(xùn)練,也能夠按照老師的要求去制圖,不再像以前只會按自己想法去做,整個宿舍都呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

正因為同學(xué)們的努力,這個學(xué)期我們班在全國、廣西區(qū)、南寧市及校內(nèi)各種獎項都有所收獲,其中包括:王日利獲南寧市技能比賽動漫設(shè)計一等獎。何曉靜獲南寧市技能比賽動漫設(shè)計二等獎。李和獲南寧市技能比賽園區(qū)網(wǎng)三等獎。盧鴻聯(lián)獲南寧市技能比賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計二等獎。覃爾林獲南寧市技能比賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計三等獎。梁德天獲南寧市技能比賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計三等獎。黃丹莉獲得文明風(fēng)采創(chuàng)業(yè)之星征文比賽國賽三等獎、區(qū)賽二等獎;文明風(fēng)采攝影區(qū)賽三等獎。梁燕婷獲文明風(fēng)采創(chuàng)業(yè)之星征文比賽國賽三等獎、區(qū)賽二等獎、南寧市一等獎;文明風(fēng)采攝影國賽二等獎、區(qū)賽一等獎。韋秋蘭獲文明風(fēng)采攝影全國優(yōu)秀獎,南寧市第三名。張敏和韋雪瓊代表學(xué)校參加全國風(fēng)采禮儀大賽獲三等獎,全國啦啦操獲華南賽區(qū)中專組花球組第一名,獲廣西第六屆健美操(啦啦隊)中專組花球組三等獎,獲中專組自選組三等獎。

3、運動會

我們班的男孩子都是比較喜歡運動的,對于這一點我也支持他們,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響,同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。

只要不是用上課時間,業(yè)余的時間可以去玩,要分清場合和分寸。我班男生代表計算機組獲得校男子籃球賽第二名,女生獲女子排球第6名。

在學(xué)校進行的第十七屆校園會中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團結(jié)一致,也獲得了很好的成績。團體賽中獲得男子4*200米第一名,4*50米第二名,女子4*200米第三名的成績。個人賽也收獲很多:李和獲200米第一名及跳遠第三名,劉桂通獲60米比賽男子第一名,黃丹莉獲得第十七屆校園會飛鏢第一名,張敏獲女子1500米第五名和踢毽子第八名,韋秋蘭獲女子跳遠第八名。

(三)個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。班中的譚良剛因家庭影響,這學(xué)期以來,無論在生活態(tài)度以及學(xué)習(xí)態(tài)度上都采取消極的方法來對待,后對其進行個別教育、在生活上對其關(guān)心,班中將一些男孩子的活給他做,做得好及時對他進行表揚,現(xiàn)在他在做人、做事方面的責任心都增強了,不僅每天都能接時上、下課,還會主動分擔班里工作。

三、我在班級管理中還是一個初學(xué)者,平時工作量也較大,有時難免會顧此失彼,在各位領(lǐng)導(dǎo),主任,部長的幫助下才能順利的解決各種問題。在班級工作中我體會到要管理好一個班級體,要有多種方法:

1、樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃玩手機、上課睡覺等不良習(xí)慣即采用這種方法。4、要嚴抓課堂紀律,課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,教師對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。

4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的名言在勉勵著我,在班級管理和學(xué)生的思想教育上的用心和投入,不圖名不圖利,只求心安。唯有對學(xué)生和家長盡心,讓學(xué)生學(xué)有所得,我的心才有了安慰。這個學(xué)期來,當我看到學(xué)生自覺參與各種學(xué)習(xí)活動,積極地開展各項工作,看到班團干處處積極活躍、盡職盡責的身影,我心中感到莫大的欣慰。但我深知,我的工作上還有許多值得加強和改進的地方,尤其是對后進學(xué)生感化問題和感情問題學(xué)生的教育方法和處理技巧上,還有待今后領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助和自己的努力探索提高。

擴展閱讀:中職高二電腦班上學(xué)期班級工作總結(jié)

班級工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬將成為歷史,201*年已經(jīng)來臨。我所帶的班級是電腦45班,這是我第一次成為班主任,而且是中途接班,其中的艱難是我以前所不曾想到的,新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)。在新的一年里,我決心再接再厲,更上一層樓,努力打開一個工作新局面。在201*年,更好地完成工作,揚長避短,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、班級基本情況

班里現(xiàn)有46名學(xué)生(這學(xué)期轉(zhuǎn)來3名男生,后一名男生參軍),26位男生,20位女生,女生相對來說較文靜懂事,男生相對較調(diào)皮,喜歡搗蛋。這給一名新班主任,又是中途接班的我?guī)砹讼喈敶蟮奶魬?zhàn)。這學(xué)期的工作目標是穩(wěn)定學(xué)生情緒,引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,掌握多種技能,多參加各種社團活動、技能比賽、文體活動,培養(yǎng)集體精神和個人的愛好特長。

二、具體管理措施

(一)樹立正確人生觀、價值觀,學(xué)習(xí)觀

有不少同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)自私自利,并且不明事理,沒有吃苦精神,經(jīng)常為自己犯的錯找各種借口,這也是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的通病。勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。針對現(xiàn)狀,我給班級制定的口號是:“不為后退找借口,要為前進創(chuàng)條件”。針對學(xué)生愛攀比,不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,我給出的標語是:“不比闊氣比志氣;不比基礎(chǔ)比進步;不比聰明比勤奮;不比現(xiàn)在比將來”。有的學(xué)生還用此作為QQ簽名來勉力自己。

(二)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。

1、項目學(xué)習(xí)法

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很強,只靠單獨在上課的時間學(xué)習(xí)達不到效果。我經(jīng)常組織班里同學(xué)利用自己的專業(yè)技能為學(xué)校做事,不僅能幫助學(xué)校分擔工作,進一步加強自己的技能技術(shù),從而能認識自身的不足,提高學(xué)習(xí)的積極性。比如為學(xué)校制作校牌,把它當成一項比賽,所有的同學(xué)都參與其中,平時不學(xué)習(xí)的同學(xué)看到身邊的同學(xué)在認真做,也會主動去詢問老師或同學(xué),親自完成自己的作品。我也經(jīng)常叫個別同學(xué)去為學(xué)校做版報,并進行單獨指導(dǎo),做好后都會進行表揚,其它的同學(xué)看到了也爭著要做,我承諾只要平時表現(xiàn)好的都有機會做,而且我會為作者和做好的作品進行合影,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣更濃了。

2、技能比賽

我很支持學(xué)生們參加技能比賽,因為在比賽中他們會收獲很多,不僅是技能

上的,還有學(xué)習(xí)的方法。參加了技能比賽培訓(xùn)的同學(xué),我會在班里進行表揚和宣傳,并且經(jīng)常鼓勵這些參加比賽的同學(xué)。很多同學(xué)被這種學(xué)習(xí)氣氛感染,紛紛來問我如何加入培訓(xùn)班,我告訴全班同學(xué)為什么會選擇他們,并不僅僅是靠聰明,更多的是勤奮和服從精神。最先培訓(xùn)班選定了一個內(nèi)宿的男生,其他的宿友看見他天天都去訓(xùn)練,也爭著要求要參加,我要求他們必須要服從老師的安排,而且要按時到位。他們都被選上后,果真把平時懶散的毛病給改了,每天都堅持按時來訓(xùn)練,也能夠按照老師的要求去制圖,不再像以前只會按自己想法去做,整個宿舍都呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

正因為同學(xué)們的努力,這個學(xué)期我們班在全國、廣西區(qū)、南寧市及校內(nèi)各種獎項都有所收獲,其中包括:王日利獲南寧市技能比賽動漫設(shè)計一等獎。何曉靜獲南寧市技能比賽動漫設(shè)計二等獎。李和獲南寧市技能比賽園區(qū)網(wǎng)三等獎。盧鴻聯(lián)獲南寧市技能比賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計二等獎。覃爾林獲南寧市技能比賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計三等獎。梁德天獲南寧市技能比賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計三等獎。黃丹莉獲得文明風(fēng)采創(chuàng)業(yè)之星征文比賽國賽三等獎、區(qū)賽二等獎;文明風(fēng)采攝影區(qū)賽三等獎。梁燕婷獲文明風(fēng)采創(chuàng)業(yè)之星征文比賽國賽三等獎、區(qū)賽二等獎、南寧市一等獎;文明風(fēng)采攝影國賽二等獎、區(qū)賽一等獎。韋秋蘭獲文明風(fēng)采攝影全國優(yōu)秀獎,南寧市第三名。張敏和韋雪瓊代表學(xué)校參加全國風(fēng)采禮儀大賽獲三等獎,全國啦啦操獲華南賽區(qū)中專組花球組第一名,獲廣西第六屆健美操(啦啦隊)中專組花球組三等獎,獲中專組自選組三等獎。

3、運動會

我們班的男孩子都是比較喜歡運動的,對于這一點我也支持他們,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響,同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。

只要不是用上課時間,業(yè)余的時間可以去玩,要分清場合和分寸。我班男生代表計算機組獲得校男子籃球賽第二名,女生獲女子排球第6名。

在學(xué)校進行的第十七屆校園會中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團結(jié)一致,也獲得了很好的成績。團體賽中獲得男子4*200米第一名,4*50米第二名,女子4*200米第三名的成績。個人賽也收獲很多:李和獲200米第一名及跳遠第三名,劉桂通獲60米比賽男子第一名,黃丹莉獲得第十七屆校園會飛鏢第一名,張敏獲女子1500米第五名和踢毽子第八名,韋秋蘭獲女子跳遠第八名。

(三)個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。班中的譚良剛因家庭影響,這學(xué)期以來,無論在生活態(tài)度以及學(xué)習(xí)態(tài)度上都采取消極的方法來對待,后對其進行個別教育、在生活上對其關(guān)心,班中將一些男孩子的活給他做,做得好及時對他進行表揚,現(xiàn)在他在做人、做事方面的責任心都增強了,不僅每天都能接時上、下課,還會主動分擔班里工作。

三、我在班級管理中還是一個初學(xué)者,平時工作量也較大,有時難免會顧此失彼,在各位領(lǐng)導(dǎo),主任,部長的幫助下才能順利的解決各種問題。在班級工作中我體會到要管理好一個班級體,要有多種方法:

1、樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃玩手機、上課睡覺等不良習(xí)慣即采用這種方法。4、要嚴抓課堂紀律,課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,教師對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。

4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的名言在勉勵著我,在班級管理和學(xué)生的思想教育上的用心和投入,不圖名不圖利,只求心安。唯有對學(xué)生和家長盡心,讓學(xué)生學(xué)有所得,我的心才有了安慰。這個學(xué)期來,當我看到學(xué)生自覺參與各種學(xué)習(xí)活動,積極地開展各項工作,看到班團干處處積極活躍、盡職盡責的身影,我心中感到莫大的欣慰。但我深知,我的工作上還有許多值得加強和改進的地方,尤其是對后進學(xué)生感化問題和感情問題學(xué)生的教育方法和處理技巧上,還有待今后領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助和自己的努力探索提高。

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