育紅小學(xué)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和優(yōu)秀教師”評(píng)選工作總結(jié)

育紅小學(xué)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和優(yōu)秀教師”

評(píng)選工作總結(jié)

根據(jù)綏教通[201*]134號(hào)文件精神，我校本年度分別評(píng)選一名市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”和縣級(jí)“優(yōu)秀教師”。為了激勵(lì)全體教師的工作熱情，按時(shí)完成評(píng)選工作，學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，及時(shí)成立了推評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照文件要求開(kāi)展推評(píng)工作，評(píng)選過(guò)程中充分體現(xiàn)了公平、公正、公開(kāi)的原則，現(xiàn)此項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立推評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，順利的完成評(píng)選工作，達(dá)到獎(jiǎng)先激后的目的，提高全體教師的工作熱情。我校成立了以校長(zhǎng)胡廷艷為組長(zhǎng)；副校長(zhǎng)張先偉、黃珊為副組長(zhǎng)；行政人員和教師代表、職代會(huì)代表為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、分工明確，為圓滿完成評(píng)選工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

二、組織學(xué)習(xí)，及時(shí)傳達(dá)文件精神。

自接收文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)組織學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神和工作要求。為了充分體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則，學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)了綏教通[201*]134號(hào)文件，傳達(dá)了文件精神和要求，公布了推評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單，宣讀了學(xué)校推評(píng)方案，明確了推評(píng)方式、步驟。同時(shí)向全體教職工公布了意見(jiàn)反饋和監(jiān)督電話，保證了推評(píng)工作的充分透明。

三、推評(píng)方式及過(guò)程。1、組織全體教職工無(wú)記名投票，做到了人人都有投票權(quán)，人人都有被選權(quán)，通過(guò)民主投票，選出票數(shù)前5名確定為推評(píng)候選人。

2、組織全體教職工對(duì)5名候選人的“德、能、勤、績(jī)、廉”進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，民主測(cè)評(píng)分占總分20%，同時(shí)學(xué)校推評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組也對(duì)候選人的“德、能、勤、績(jī)、廉”進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)分占總分20%，兩項(xiàng)共占總分40%。

3、推評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)�？己思�(xì)則從“德、能、勤、績(jī)、廉”五個(gè)方面對(duì)5名候選人進(jìn)行了量化積分，所積分占總分的60%。

4、通過(guò)民主測(cè)評(píng)和量化積分，根據(jù)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和優(yōu)秀教師”的評(píng)選條件，評(píng)選出鄧明智老師為市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，舒紹飛老師為縣級(jí)“優(yōu)秀教師”，并在學(xué)校醒目處進(jìn)行了公示，公示時(shí)間共7天，公示期間內(nèi)全體教職工無(wú)任何異議。

此次評(píng)選工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持下已圓滿結(jié)束，評(píng)選工作完全嚴(yán)格按照縣教科局文件精神和要求來(lái)開(kāi)展，充分體現(xiàn)了公平、公正、公開(kāi)的原則，通過(guò)開(kāi)展評(píng)選工作，激勵(lì)了全體教職工的工作熱情，為教職工樹(shù)立起了學(xué)習(xí)的榜樣，追趕的標(biāo)兵，有力的推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

育紅小學(xué)201*年7月12日

擴(kuò)展閱讀：優(yōu)秀輔導(dǎo)員材料

發(fā)揮兒童特長(zhǎng)促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)

----吳麗萍老師抓少先隊(duì)工作紀(jì)實(shí)

吳麗萍，女，土家族，�？莆幕�程度，中共黨員，九二年參加教育工作，小學(xué)高級(jí)教師。忠于教育事業(yè)，十九年如一日，熱愛(ài)學(xué)校少先隊(duì)工作，她能歌善舞，她把獨(dú)特的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和高超的教學(xué)技巧融為一體，把學(xué)校少先隊(duì)工作抓得出色，曾先后被市團(tuán)委、市關(guān)協(xié)、市教育局、辦事處黨委評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和優(yōu)秀教師。九二年至今，一直擔(dān)任騰龍中心小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)少先隊(duì)工作

騰龍小學(xué)是東城辦事處的中心小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生720人，21個(gè)教師。該校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，學(xué)生來(lái)源復(fù)雜：有城里的、農(nóng)村的、進(jìn)城務(wù)工的、寄養(yǎng)于親戚家的。其工作任務(wù)繁重，她多年每期代了兩個(gè)調(diào)考科目外，年年期期擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。教學(xué)上，她是學(xué)校骨干教師，次次調(diào)考名列榜首，抓少先隊(duì)工作她是更是能手，每年都要應(yīng)對(duì)全市的藝術(shù)節(jié)匯演，體運(yùn)會(huì)匯演，大型慶典活動(dòng)匯演，學(xué)校每年的“六一”匯演，“七一”的紅歌傳唱等活動(dòng)，她都是利用節(jié)假日和學(xué)�；顒�(dòng)課時(shí)組織開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。在今年七一紅歌傳唱排練中，她聲音嘶啞了，教唱不行，就個(gè)班個(gè)班地組織糾正。身體累跨了，從未叫聲苦和累，從未抱怨領(lǐng)導(dǎo)把最累最苦的少先隊(duì)任務(wù)交給她，她還自己出錢(qián)買化妝品、飲用水等，功夫不負(fù)有心人，在市、處組織的各類慶典活動(dòng)中，次次受到好評(píng)。

抓準(zhǔn)兒童特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

由于學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，如何實(shí)施德育教育？如何培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)？是少先隊(duì)工作配合學(xué)校工作完成的首要任務(wù)。學(xué)校的少先隊(duì)工作抓好了，把整個(gè)學(xué)生的活動(dòng)空間用好了，讓每位學(xué)生的愛(ài)好盡情地發(fā)揮。每學(xué)年初，她都到各班去摸底學(xué)生的基本情況：有的愛(ài)唱歌跳舞、有的愛(ài)打球、有的愛(ài)讀課外讀物、有的愛(ài)寫(xiě)字、有的愛(ài)講故事、有的有很強(qiáng)的組織能力、有的愛(ài)手工制作根據(jù)諸多優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分類造冊(cè)。在少先隊(duì)工作中成立了宣傳組、藝術(shù)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、科技組、演講組，每天活動(dòng)課由她組織展開(kāi)活動(dòng)，少先部每周進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，期中進(jìn)行小結(jié)，期末進(jìn)行總結(jié)表彰�；顒�(dòng)的有聲有色，有花有果調(diào)動(dòng)了百分之九十的孩子積極地參加。豐富多彩的活動(dòng)陶冶了孩子成長(zhǎng)的情操，促進(jìn)了德、智、體、美、勞全面發(fā)展，把學(xué)校辦成了孩子的樂(lè)園。學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，搗蛋的沒(méi)有了，違反校規(guī)的少了，亂打鬧現(xiàn)象沒(méi)有了，安全事故沒(méi)出現(xiàn)了，遵守紀(jì)律的多了，自覺(jué)學(xué)習(xí)的多了，好人好事慰然成風(fēng)，比學(xué)趕幫超形成主流，校園一派文明風(fēng)尚。少先隊(duì)工作多次受到市團(tuán)委、市工委、市關(guān)協(xié)、市文明辦的好評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

掌握兒童生長(zhǎng)環(huán)境扎實(shí)實(shí)施成才教育

對(duì)癥下藥能治好病。學(xué)生來(lái)源的復(fù)雜性表現(xiàn)在“有臉面”的孩子稱強(qiáng)，“有錢(qián)人”的孩子“玩大”，娛樂(lè)場(chǎng)所的孩子思想雜，留守兒童顯得孤單，農(nóng)村孩子顯得“窮”。從孩子們?cè)谛Ｐ袨橹校�不難看出，由于家境的不同，教養(yǎng)方式的不同，影響孩子的成長(zhǎng)因素各異，孩子在校的表現(xiàn)就不同。根據(jù)這些因素不斷變換少先隊(duì)工作思路，把這些表象作為研究的主題。以“五愛(ài)”教育，傳統(tǒng)教育、人格平等教育、社會(huì)需要的成才教育、遵紀(jì)守法教育、品學(xué)兼優(yōu)教育為主線，貫穿到少先隊(duì)工作始終。靈活的疏導(dǎo)方式，恰當(dāng)?shù)膶?shí)施手段，合理的激化策略，使孩子的認(rèn)識(shí)得到規(guī)正與升華，促進(jìn)了兒童聽(tīng)話、明理、懂事、導(dǎo)行。使整個(gè)校園的孩子和睦相處，共同提高，共同進(jìn)取。好好學(xué)習(xí)，天天向上的良好道德風(fēng)尚日益漸濃。由于較好地規(guī)范了學(xué)生行為，年年次次各科調(diào)考成績(jī)均在全處榜首。

她十八年抓少先隊(duì)工作，朝朝暮暮苦想，扎扎實(shí)實(shí)實(shí)施，不懼病魔，不怕苦累，抓出了育人效果，抓出了少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，抓出了孩子主觀世界的改變，促進(jìn)了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。用聰明的智慧，不懈的堅(jiān)持與創(chuàng)新，用汗水和愛(ài)心，獲取了育人、增智、增知、提技的豐收，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)了兒童的“完人”培養(yǎng)。就這樣，她把年復(fù)一年有限的青春奉獻(xiàn)給了學(xué)校無(wú)限的少先隊(duì)工作中，得到了師生和老百姓的崇高贊譽(yù)。

騰龍小學(xué)

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