初一歷史教研組教研課工作總結(jié)

初一歷史教研組教研課工作總結(jié)

初一歷史組共有4人，雖然人少，但卻承擔(dān)著初一年級共26個班級的教學(xué)工作任務(wù)。因而我們緊緊圍繞和踐行學(xué)校在教學(xué)方面的各項政策、制度和措施，不敢有絲毫的懈怠。我們初一歷史組立足本職，重在平時，緊抓教研，抓好教研。歷史課每小周二個課時，我們的教研時間定為每周一和周三，先由組長告知主備人提前三天備課，每周一由兩主備人說課（一人一課），然后其余2人補充并共同討論，最后由組長整理說課，理出本課的線索，強調(diào)重點和難點，補充課本上沒有但卻是中考標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容考點的知識；周三時4人再次討論上課當(dāng)中所遇到和發(fā)現(xiàn)的問題，查缺補漏，再次提高。不僅如此，而且在坐班時規(guī)定，不準(zhǔn)上網(wǎng)、玩手機和聊天，而提倡鉆研教材和多提問題，形成了較好的小組教研風(fēng)氣。

自從參加學(xué)校組織的教研公開課以來，我們小組共有一輪1次即5次教研課。順序依次為組長賈艷霞、王紅生、李紅霞、郭平嬌�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

賈艷霞：第一次，講課內(nèi)容為七年級上冊第6課“商鞅變法與社會革新”，成功之處：備課充分，語言流暢，精神飽滿，內(nèi)容分析到位透徹，不足之處：講得多，學(xué)生活動較少。王紅生：講課內(nèi)容為七年級上冊第11課“統(tǒng)一國家的鞏固”，成功之處：課堂輕松，學(xué)生活動較多，知識點講解較為全面，師生互動良好；不足之處：沒有最后的小結(jié)，課堂結(jié)構(gòu)不夠全面。李紅霞：講課內(nèi)容為七年級上冊第21課“諸子百家”，成功之處：思路清晰，面帶微笑，娓娓道來，師生互動良好；不足之處：有個別小知識講得過多過全，因而顯得重點不夠突出，時間也顯得緊張。郭平嬌：七年級下冊第3課“從武周政治到開元盛世”，成功之處：講解條理，重難點突出，采用講說練多種教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)；不足之處：語言缺乏激情活力，因而氣氛平淡。賈艷霞：第二次講課內(nèi)容為七年級下冊第12課“明清兩朝君主統(tǒng)治的加強”，成功之處：備課充分，講課詳細(xì)，故事性強，語言流暢有激情，能啟發(fā)學(xué)生；不足之處，學(xué)生活動少，學(xué)生顯得有些緊張，課堂氣氛不夠活躍。

分析4人的優(yōu)點：賈艷霞，備課充分，講課有激情，講解全面而透徹；王紅生，思路清晰，講課簡單，注重學(xué)生活動；李紅霞，面帶微笑顯得和氣，娓娓道來，內(nèi)容全面；郭平嬌，講解條理，重難點突出，教學(xué)方法全面。

通過這幾次教研公開課的展示，每人都在眾人面前亮了相，優(yōu)缺點也有所顯示，為此我們總結(jié)了一定的教研和教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，有了一些好的作法和經(jīng)驗。今后我們將進(jìn)一步加強教研水平，提高教研水平，努力做到：教師少說多啟發(fā)，多發(fā)動學(xué)生，多啟發(fā)、多讓學(xué)生活動，進(jìn)一步深化優(yōu)化課堂，要求學(xué)生寫筆記，給予學(xué)生記筆記以一定時間，上課不來虛的，多來實際有效的，重實效重結(jié)果，以更好地提高課堂及教學(xué)成績，為初三年級的中考服務(wù)！

201*年5月3日

擴(kuò)展閱讀：201*年中學(xué)歷史教研組工作小結(jié)

201*201*年中學(xué)歷史教研組工作小結(jié)

俗語說春的耕耘、秋的收獲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下。

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫歷史組活動開展方案一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們教研的目標(biāo)更為明確，教研學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到為用而研、學(xué)以致用的效果，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二、加強理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)課堂教學(xué)

學(xué)習(xí)的方式：自主學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，利用組內(nèi)教研活動，加強學(xué)習(xí)交流，并結(jié)合課堂教學(xué)實際，談心得體會，用理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平

本組成員認(rèn)真參加市教研室組織的各項活動，尤其是好課展評，及時地總結(jié)，并學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，用以指導(dǎo)教學(xué)，參加歷史教研組組織的同層次學(xué)校的討論和交流，探討問題，吸取經(jīng)驗，努力提高。

四、積極組織各備課組，認(rèn)真集體備課主要是加強教材內(nèi)容的研究和探討，主要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，對教材的結(jié)構(gòu)、體系和舊教材加以比較，理解新義，認(rèn)真聽取其他老師的指導(dǎo)性意見，來豐富備課的內(nèi)容。五、存在的不足及今后努力的方向

⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實踐。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

實驗中學(xué)歷史教研組

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