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教師教育工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-26 19:57:26 | 移動(dòng)端:教師教育工作總結(jié)

教師教育工作總結(jié)

創(chuàng)新教師教育思路,提高教師教育質(zhì)量

為了順應(yīng)全國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展趨勢(shì),貫徹落實(shí)國(guó)家及省、市有關(guān)文件精神,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)新課程改革,為我縣的教育教學(xué)工作提供高素質(zhì)師資保障。近年來(lái),從國(guó)家到省、市、縣各級(jí)教育部門(mén)對(duì)教師教育工作高度重視,不斷采取各種措施,對(duì)教育干部和教師進(jìn)行培訓(xùn),教師教育的廣度、深度和力度得到空前拓展和加強(qiáng)。我們的主要工作是:

一、大力推進(jìn)校本培訓(xùn)工作。自09年以來(lái),我縣堅(jiān)持周六開(kāi)展校本培訓(xùn)制度,制定了《臨邑縣教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,把校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)地結(jié)合起來(lái),培訓(xùn)內(nèi)容的選擇貼近教師實(shí)際,符合教學(xué)需要。培訓(xùn)采取半天集中培訓(xùn)、半天分散自學(xué)的方式。集中培訓(xùn)的內(nèi)容主要是“三新一德”(新課程、新理念、新技術(shù)和師德)、農(nóng)遠(yuǎn)資源、教學(xué)基本功(含“三字一話一畫(huà)”)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)、集體備課、觀摩課和示范課等;分散自學(xué)是學(xué)習(xí)“兩報(bào)三刊”,品讀優(yōu)秀的教育書(shū)籍,對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思,撰寫(xiě)反思報(bào)告,聽(tīng)評(píng)課、觀看中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的優(yōu)秀案例等。實(shí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)行學(xué)分管理制度,繼續(xù)教育學(xué)分作為教師職務(wù)聘任、晉級(jí)的重要依據(jù)。各單位還根據(jù)自身情況制定校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則、培訓(xùn)方案和計(jì)劃,將校本培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化,進(jìn)行量化管理。近年來(lái),通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、評(píng)選示范校、專(zhuān)項(xiàng)和綜合督導(dǎo)評(píng)估、學(xué)分登記、培訓(xùn)計(jì)劃月報(bào)等多種舉措,我縣的校本培訓(xùn)工作迅速走上了制度化、規(guī)范化的軌道。二、大力開(kāi)展縣級(jí)培訓(xùn)。自09年以來(lái),我們依托和發(fā)揮臨邑師范的資源優(yōu)勢(shì),針對(duì)我縣教育教學(xué)領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié),在臨邑師范先后開(kāi)展了小學(xué)音體美、教育技術(shù)、心理健康教育等多層次、多學(xué)科培訓(xùn)。09暑期對(duì)全縣中小學(xué)300名音、體、美教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),對(duì)100名骨干教師進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn);10年對(duì)145名中小學(xué)教師進(jìn)行心理健康教育師資培訓(xùn),110名中小學(xué)體育教師進(jìn)行提高培訓(xùn);11年對(duì)300名小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。三年來(lái)共對(duì)全縣950多名教師進(jìn)行了集中專(zhuān)題培訓(xùn),收到了良好效果。

三、依托山東省教師教育網(wǎng)組織開(kāi)展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工程。到今年暑假,高中教師全員遠(yuǎn)程研修已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展了四次,共培訓(xùn)教師1600余人次;初中教師開(kāi)展了三次遠(yuǎn)程研修,今年暑期開(kāi)展的是初中政史地音體美六個(gè)學(xué)科的全員培訓(xùn),這次培訓(xùn)結(jié)束,初中所有學(xué)科教師已民完成一次系統(tǒng)的輪訓(xùn),培訓(xùn)教師770人次;遠(yuǎn)程研修工作今年已擴(kuò)展至小學(xué),目前,526名小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英教師正在進(jìn)行小學(xué)遠(yuǎn)程研修。今年我縣參加遠(yuǎn)程研修的中小學(xué)教師達(dá)1200余人。我縣

對(duì)遠(yuǎn)程研修工作高度重視,主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入研修現(xiàn)場(chǎng)

督查,與研修教師進(jìn)行座談,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決研修遇到的問(wèn)題。為鞏固和展示培訓(xùn)成果,我縣舉辦了初中研修教師匯報(bào)會(huì),讓每一位教師匯報(bào)研修感悟、體會(huì)和收獲,展示自己的研修成果。為保證小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的順利進(jìn)行,我縣利用校本培訓(xùn),提前對(duì)小學(xué)教師進(jìn)微機(jī)操作培訓(xùn)并在研修開(kāi)始前進(jìn)行了微機(jī)基本操作技能測(cè)試。由于我縣組織工作得力,0九、一0年分別獲得了“全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修組織工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。

四、大力做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。自09年以來(lái),我縣多次聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)我縣做學(xué)術(shù)報(bào)告。原山東高校工委副書(shū)記田建國(guó)教授兩次來(lái)臨邑為500余名教育干部和教師做《教育思想報(bào)告會(huì)》;201*年8月我縣舉辦大型《“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”之經(jīng)典教育論壇》臨邑專(zhuān)場(chǎng),浙江杭州市拱宸橋小學(xué)校長(zhǎng)、詩(shī)意教學(xué)代表人物王崧舟為我縣500余名教育干部和教師上了詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)觀摩課《楓橋夜泊》并做了“古詩(shī)詞的價(jià)值取向與教學(xué)實(shí)踐”報(bào)告,國(guó)學(xué)大師、銀川市文聯(lián)主席、寧夏作協(xié)副主席郭文彬做了“《弟子規(guī)》的六大精神”和“《弟子規(guī)》的教學(xué)實(shí)踐”報(bào)告。我們還邀請(qǐng)濟(jì)寧學(xué)院附中朱則光老師上語(yǔ)文展示課《百合花開(kāi)》并做了《做一個(gè)幸福的老師》報(bào)告,萊蕪市口鎮(zhèn)中學(xué)張偉校長(zhǎng)做《差異教學(xué)暨學(xué)校管理》報(bào)告,華南師范大學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文教師陳琴做《“素讀”》報(bào)告,山大曾繼耘教授做《教育課題研究的價(jià)值與策略》,山東省遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦執(zhí)行主任蔣敦杰教授做《有效教學(xué)與教師網(wǎng)絡(luò)研修》的報(bào)告,江蘇省特級(jí)教師、《致青年教師》作者王棟生做《教育的職業(yè)追求與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的教育思想報(bào)告。三年來(lái),通過(guò)不斷邀請(qǐng)高知名度、高層次的專(zhuān)家、學(xué)者和教師走進(jìn)臨邑,共培訓(xùn)教育干部和教師6000千余人次,為我縣廣大教育干部和教師帶來(lái)了先進(jìn)的教育思想理念和教育教學(xué)管理方法。

五、積極做好新教師培訓(xùn)工作。為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),保證我縣教育的可持續(xù)發(fā)展,兩年來(lái)我縣共招聘新教師192名。為使新聘教師盡快適應(yīng)工作崗位,縣教育局一是本著“先培訓(xùn)后上崗,不培訓(xùn)不上崗”的原則,對(duì)新老師進(jìn)行崗前培訓(xùn),對(duì)新教師進(jìn)行教師職業(yè)道德和行為規(guī)范、教師基本素質(zhì)和基本技能培訓(xùn),專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)臨邑黨校禮儀培訓(xùn)師張莉老師對(duì)新教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn);二是出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)新教師培訓(xùn)的通知》,要求各有關(guān)單位實(shí)施“以老帶新,以新促老,師徒結(jié)對(duì),共同提高”的“青藍(lán)工程”,為每位新教師指定一到兩位教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師做為指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師對(duì)新教師在教育方法和教學(xué)實(shí)踐上給予及時(shí)地指導(dǎo);督促新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī);開(kāi)展“精讀一本好書(shū)”等活動(dòng),對(duì)新教師加強(qiáng)培訓(xùn),使其盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作。

六、認(rèn)真做好中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)提高工作。一是邀請(qǐng)知名教育家李希貴校長(zhǎng)、李慶平校長(zhǎng)為全縣中小學(xué)校長(zhǎng)做教育管理報(bào)告;二是利用暑期舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)提高培訓(xùn)班,使他們認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì)以及如何解決在推行素質(zhì)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題和教育教學(xué)管理中遇到的困難等;三是組織參加“山東省農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班”的中小學(xué)校長(zhǎng)舉辦研討會(huì),并選拔一部分優(yōu)秀校長(zhǎng),為全縣中小學(xué)校長(zhǎng)做素質(zhì)提高專(zhuān)題報(bào)告會(huì);四是精心選拔中小學(xué)校長(zhǎng)參加省市組織的跟崗交流學(xué)習(xí)活動(dòng);五是選派兩批共16名中小學(xué)校長(zhǎng)赴鄒平跟崗學(xué)習(xí);六是我縣在分兩次開(kāi)展了縣級(jí)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)跟崗交流活動(dòng),以我縣優(yōu)秀小學(xué)做為培訓(xùn)基地,共培訓(xùn)小學(xué)校長(zhǎng)53名;七是選拔50名中小學(xué)校長(zhǎng)赴華東師范大學(xué),進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。

總的看,通過(guò)上下各方幾年來(lái)的共同努力,我縣教師教育工作取得了前所未有的成績(jī),培訓(xùn)成果也初步顯現(xiàn),三年來(lái),我縣教師先后獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課128節(jié),省級(jí)優(yōu)質(zhì)課9節(jié);獲市級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課70節(jié),省級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課8節(jié);獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課件50篇,省級(jí)優(yōu)質(zhì)課件5篇;獲市級(jí)論文142篇,省級(jí)論文20篇;共有2人次獲省級(jí)個(gè)人科研成果獎(jiǎng);這些培訓(xùn)成果的取得,為促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,為實(shí)施素質(zhì)教育、推動(dòng)教育均衡發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

擴(kuò)展閱讀:中職計(jì)算機(jī)教師教學(xué)工作總結(jié)

201*~201*學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教師:滕依良

一個(gè)學(xué)期以來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策,落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期以來(lái)工作情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)研究計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù),將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任09計(jì)算機(jī)班的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作,在堅(jiān)持抓好培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為主線的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)09級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。多次聽(tīng)公開(kāi)課,使自己明確了今后講課的方向和以后計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,這個(gè)學(xué)期以來(lái),我一直注重從以下

幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

另外,本學(xué)期還指導(dǎo)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加廣西區(qū)《園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)與網(wǎng)站建設(shè)》項(xiàng)目比賽獲得B組團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

總之,一學(xué)期以來(lái),在各方面的工作都取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

201*年7月6日

友情提示:本文中關(guān)于《教師教育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,教師教育工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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