201*年學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)
201*年繼續(xù)教育工作總結(jié)
增城市小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)
我校教師繼續(xù)教育在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng),促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平,素質(zhì)有了大幅度的提高,學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。在本年度,我校在繼續(xù)教育工作方面做了以下工作:
一、繼續(xù)教育組織管理制度化
本年度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視繼續(xù)教育工作。學(xué)校成立了以校長為組長,常務(wù)副校長為副組長,繼教員、各教研組長為成員的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)中各級(jí)成員分工明確,任務(wù)具體。在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)和幫助下,我們制定了學(xué)校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)計(jì)劃和相應(yīng)管理制度以及相關(guān)保障措施。在繼續(xù)教育管理制度中,學(xué)校把繼續(xù)教育作為教師參加年度考核、職稱評(píng)聘和教師任職續(xù)聘以及晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
1、除教研活動(dòng)和科研活動(dòng)前的學(xué)習(xí)和教師們的自學(xué)外,學(xué)校利用星期一集體學(xué)習(xí)時(shí)間,單周安排教學(xué)科研論壇,重點(diǎn)就課程改革與我校課題,請(qǐng)我校學(xué)有所長的教師交流。
2、本年度,加大組織實(shí)施了教師參加省、市的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。趙鳳英校長參加了廣東省小學(xué)校長提高培訓(xùn)班;尹錫鋒主任參加增城市小學(xué)教導(dǎo)主任赴浙江掛職培訓(xùn);曾伯泉、何容興、何燦軍、何淑英、周細(xì)貞等老師參加了骨干教師培訓(xùn);周敏、何水蘭兩位老師參加了骨干班主任培訓(xùn)。另外,參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動(dòng)的也不少。通過培訓(xùn),參培人員更新了理念,拓寬了視野,提高
了事業(yè)水平,凡參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師學(xué)成歸來都要作匯報(bào)會(huì),起“走出去,引進(jìn)來”的帶動(dòng)作用,這成為了推動(dòng)我校教師繼續(xù)教育工作的骨干力量。
3、教師必須堅(jiān)持自學(xué),做好讀書筆記,每學(xué)期摘抄5000字以上,并交一篇3000字以上的讀后感。
4、繼續(xù)做好教師教學(xué)技能,組織教育活動(dòng),如英語、計(jì)算機(jī)、三筆字、簡筆畫的培訓(xùn)工作。加強(qiáng)教師平時(shí)技能訓(xùn)練,注重現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與運(yùn)用,積極使用教學(xué)媒體,提高課堂效益,利用計(jì)算機(jī),提高工作效益。教師教育教學(xué)技能(含現(xiàn)代教育技術(shù))達(dá)標(biāo)率達(dá)100%,設(shè)備使用率達(dá)100%。促進(jìn)30%左右的老師逐步形成教學(xué)風(fēng)格。
二、續(xù)教育組織管理規(guī)范化、科學(xué)化
1、為每位教師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾,登記冊(cè)和相關(guān)證明材料齊全。2、極參加市組織的各種繼續(xù)教育會(huì)議和活動(dòng),做到不遲到不早退,并及時(shí)做到上傳下達(dá),下情上報(bào)。
3、按上級(jí)要求做到及時(shí)上交種材料和報(bào)表。
4、學(xué)校每位教師選課及時(shí)認(rèn)真,按時(shí)報(bào)送選課表及各項(xiàng)費(fèi)用。
5、每學(xué)期末,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和繼續(xù)教育登記員嚴(yán)格把關(guān),登陸中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)校管理平臺(tái),仔細(xì)認(rèn)真審核全校每位老師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí),并登記造冊(cè)。
6、除組織本校老師完成《中小學(xué)教師教育技術(shù)》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理》兩門公共必修課外,每一位還根據(jù)任課實(shí)際,選擇了相應(yīng)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí),使全校老師都完成了培訓(xùn)任務(wù)。
三、推進(jìn)校本培訓(xùn)工作有效進(jìn)行1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo);
2、校本課程資源的開發(fā)。根據(jù)我校實(shí)際情況,有針對(duì)性地開發(fā)了校本課程,0901期和0902期的校本培訓(xùn)課程分別是“電子表格制作”和“課堂教學(xué)的方法與藝術(shù)”。
3、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié);
4、組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研;5、落實(shí)培訓(xùn)場地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施;6、繼教員負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的檢查、考核,登記學(xué)分;四、繼續(xù)教育推動(dòng)校本教研,進(jìn)一步深化課程改革
多年以來,我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分,借助校本教研機(jī)制和制度的建立,激活教師自主發(fā)展的內(nèi)趨力,以校為本的教學(xué)研究活動(dòng),引發(fā)教師關(guān)注教育中的實(shí)際問題,引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為,在學(xué)校形成一種民主、和諧的人際關(guān)系,促進(jìn)教師之間互相關(guān)愛、幫助、交流的學(xué)校文化建設(shè),使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,更是成為教師成就事業(yè),不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。
總之,在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師的共同努力下,我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。繼續(xù)教育工作任重而道遠(yuǎn),我們相信沒有最好,只好更好。今后,我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
201*年12月
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悅來鄉(xiāng)學(xué)校201*年下期繼續(xù)教育工作總結(jié)
201*年下期,我校繼續(xù)教育工作以全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平、促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo),以“三新一德”培訓(xùn)為重點(diǎn),解放思想、實(shí)事求是、扎實(shí)工作,推進(jìn)教師教育改革創(chuàng)新,以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍為根本出發(fā)點(diǎn),以信息化帶動(dòng)教師教育的現(xiàn)代化,積極開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng),以新課改為導(dǎo)向,致力于提高教師教育教學(xué)水平。狠抓教師的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,認(rèn)真組織貫徹學(xué)習(xí)新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī),讓全體教師樹立依法執(zhí)教的意識(shí),培養(yǎng)教師良好的師德師風(fēng),使全體教師通過學(xué)習(xí)林強(qiáng)事跡和各種形式的讀書活動(dòng),發(fā)揮教師個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)全體有團(tuán)隊(duì)合作精神,形成終身學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)將繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),為教師繼續(xù)教育提供有利保障
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,各負(fù)其責(zé),從實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師素質(zhì)的要求出發(fā),調(diào)動(dòng)一切積極因素,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力,共同推進(jìn)方案和計(jì)劃的落實(shí)。校本培訓(xùn)注重加強(qiáng)層級(jí)管理,就是各個(gè)管理層要各司其職,各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次:一是校級(jí)決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件;二是中堅(jiān)執(zhí)行層,主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作:①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊(duì)伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評(píng);⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長主要職責(zé)是:①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
2、健全制度,為確保繼續(xù)教育工作的實(shí)效性,我們根據(jù)上級(jí)文件,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定了繼續(xù)教育的相應(yīng)制度:
(1)培訓(xùn)制度;(2)研討制度;(3)學(xué)科培訓(xùn)制度;(4)出缺勤制度;(5)考核制度;(6)獎(jiǎng)勵(lì)制度;(7)繼續(xù)教育主題培訓(xùn)制度。
3、班子引領(lǐng).為使教師隊(duì)伍建設(shè)水平不斷提升,引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,學(xué)校副校級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)積極參加市區(qū)干訓(xùn)部門組織的崗位培訓(xùn)及"十五"校長提高培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),帶頭研究,率先垂范,引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)提高。
4、舍得投入。為了更好的做好繼續(xù)教育工作,學(xué)校在資金非常緊張的情況下,全力以赴支持繼續(xù)教育工作,只要是繼續(xù)教育所需的資金,學(xué)校都基本滿足。
二、“外出學(xué)習(xí)、一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)探索
在名師引領(lǐng)中明確方向,在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此,要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸”現(xiàn)象,也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。我校一向重視讓教師外出學(xué)習(xí),與先進(jìn)教師零距離接觸,本期我校有數(shù)十人次外出學(xué)習(xí),耗資不菲,但是我們感覺這個(gè)錢花得值得,學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。
三、抓好全員教師信息技術(shù)等級(jí)培訓(xùn),將信息技術(shù)在課堂上廣泛應(yīng)用,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校利用好校園網(wǎng)站,抓好教師現(xiàn)代教育技能[培訓(xùn)。我們要求教師用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),同時(shí)對(duì)教師制作課件進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校的多媒體教室,課件室全體教師開放,調(diào)動(dòng)了教師制作課件的積極性,課件在教學(xué)工作中得到了普遍運(yùn)用,使我校的課堂教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。教師的綜合素質(zhì)得到了提高,初步形成了優(yōu)質(zhì)教育資源共享的局面。
四、開展新課程理念的校本培訓(xùn)及教研活動(dòng)。我們把校本培訓(xùn)立足在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)和自修上。以新課程理念為指導(dǎo),與課堂教學(xué)及其他教育活動(dòng)緊密聯(lián)系,打破了傳統(tǒng)的單一、機(jī)械、枯燥、僵化的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)模式,調(diào)動(dòng)了廣大教師的自覺意識(shí)和參與意識(shí),使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研等活動(dòng)煥發(fā)出前所未有的生機(jī)與活力,有效地促進(jìn)了新課程改革的健康發(fā)展。我們的具體做法如下:
1、將校本培訓(xùn)置于我校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位加以思考和籌劃,努力拓展校本培訓(xùn)的視野和功能。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)踐操作,功在培訓(xùn),利在教學(xué)。201*年下期,按照我校校本培訓(xùn)規(guī)劃要求,我校著力于內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。校本研究的主體是本校教師,要充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。加大對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,通過專題講座形式與其他教師一起學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),抓好課堂教學(xué)的有效性研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、打破自上而下的定勢,不因于固定模式,樹立教師在培訓(xùn)中的主體意識(shí)和主動(dòng)探究精神,搭建具有我校特色的互師、互學(xué)、互動(dòng)的研訓(xùn)平臺(tái)。
4、體現(xiàn)教師教育的人文化和人格化。強(qiáng)調(diào)不是訓(xùn)誡,是探討;不是遏止,是疏導(dǎo);不是解答,是領(lǐng)悟。
5、系統(tǒng)的觀點(diǎn)。把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)及課堂教學(xué)競賽等活動(dòng)緊密聯(lián)系起來,相互依托、相互支持,形成一個(gè)密不可分,你中有我,我中有你的統(tǒng)一整體,從而發(fā)揮系統(tǒng)的最大效能。
我校繼續(xù)教育工作從領(lǐng)導(dǎo)到教師都十分重視,學(xué)校舍得投入,教師主動(dòng)、認(rèn)真,使這項(xiàng)工作做得扎扎實(shí)實(shí),卓有成效,既提高了教師的素質(zhì),也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我們有決心和信心使我校的繼續(xù)教育工作會(huì)做得更好。
悅來學(xué)校201*年1月15日
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