優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年，應(yīng)系里工作安排，我擔(dān)任了201*級建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)裝飾101和裝飾102班的班主任。班主任工作，是管理學(xué)生的基層工作，擔(dān)負的責(zé)任可謂重大。班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過去一個學(xué)年的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一、班級管理方面

作為201*級建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)裝飾101和裝飾102班的班主任，在各班委的精心配合和全班同學(xué)的積極響應(yīng)下，順利的展開了我的工作。建設(shè)一個和諧上進的班集體，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的配合尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

1、在生活和學(xué)習(xí)中，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與同學(xué)的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負責(zé)人的形式，把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員,使他們更具競爭力。

2、在開展班級管理工作時候，對班干部，采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系。班級管理方面，在班委成員共同分析和討論班上的具體情況的前提下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取得的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

3、讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通，因此充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力，對于一個優(yōu)秀的班集體來說是多么的重要。

第1頁共4頁4、作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

5、班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細無聲”。

二、思政教育工作

本學(xué)期通過班會課和黨團活動日等教育形式，配合輔導(dǎo)員對學(xué)生進行思想政治教育，尤其是對學(xué)生進行黨的理論教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨靠攏，認真講解入黨的程序和要求，使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)黨的理論知識，有計劃、有目標(biāo)地爭取成為一名中國共產(chǎn)黨員。

三、獎學(xué)助困工作1、獎學(xué)金評定工作

配合輔導(dǎo)員開展上學(xué)年莆田學(xué)院人民獎學(xué)金（一、二、三等獎）、國家獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金等獎學(xué)金的評定工作。本次獎學(xué)金評定嚴格按照學(xué)生手冊的規(guī)定，以學(xué)生的綜合測評成績?yōu)橐罁?jù)，本著“公正、公平、公開”的原則，以認真負責(zé)的態(tài)度開展評定工作，并圓滿完成。

2、國家助學(xué)金評定工作

本學(xué)年的國家助學(xué)金評定嚴格按照《莆田學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定辦法》開展，各班成立以輔導(dǎo)員為組長，以班主任、主要班委和相關(guān)學(xué)生為組員的班級認定評議小組，本著“公正、公平、公開”的原則，以認真負責(zé)的態(tài)度開展評定工作。

3、勤工助學(xué)工作

本學(xué)期校內(nèi)勤工助學(xué)崗位有限，只能安排小部分貧困學(xué)生勤工助學(xué)。由于建筑裝飾技術(shù)專業(yè)為�？茖�業(yè)，學(xué)費較高，使得班級貧困生比例相對較高，學(xué)生家庭經(jīng)濟壓力大。大部分學(xué)生希望在學(xué)期間，通過勤工助學(xué)來緩解家庭經(jīng)濟壓力。上述原因使得該專業(yè)較多學(xué)生在校外打工，該學(xué)生管理帶來較多的隱性危機。在校外打工能一定程度地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但也給學(xué)生的人身安全、健康狀況和學(xué)習(xí)精力造成一定的負面影響。

第2頁共4頁四、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)相當(dāng)關(guān)鍵。建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)性較強，不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)重點不同，應(yīng)針對不同的對象制定不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案。201*級建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生作為二年級學(xué)生，本學(xué)期的課程既有公共課，也有專業(yè)課，公共課中大學(xué)英語較重要，學(xué)好英語可為學(xué)生將來參加大學(xué)英語四級考試和專升本考試打好基礎(chǔ)；專業(yè)課程以手繪技能、平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成為主，可提高學(xué)生的動手能力和基礎(chǔ)素質(zhì)�？紤]到上述特點，本學(xué)期要求班委重視班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生認真?zhèn)淇�，參加大學(xué)英語四級考試；同時，督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

五、課外活動工作

除了強調(diào)學(xué)生認真學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參加其他各類課外活動，鍛煉學(xué)生的社交、組織和管理等能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年校、系里的各項活動較多，包括校運動會、結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、系級籃球聯(lián)賽、系級足球聯(lián)賽、系級辯論賽、海報設(shè)計大賽等，通過組織學(xué)生參加上述各項活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、班主任工作展望

以上就是本學(xué)年班主任工作的總結(jié)。大衛(wèi)休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保�因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理水平，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向：

1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程。

2、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，

第3頁共4頁競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話。

班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且�路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。

在以后的工作中我將會取長補短，盡量服務(wù)到每一位同學(xué)，做為大家的開導(dǎo)人，我將會以身作則，把201*級建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)裝飾101和裝飾102班建設(shè)成為集先進與優(yōu)秀為一體的班集體。

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優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在長期的班主任工作中，總結(jié)了以下一些經(jīng)驗供班主任參考：1.工作要有責(zé)任心

只有有責(zé)任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。2.工作要細心

只有細心的班主任，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，及時給予表揚，讓學(xué)生的進步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣；只有細心的班主任，才能及時發(fā)覺學(xué)生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。3.工作要有耐心

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)在后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會打“持久戰(zhàn)”。4.重視家訪

家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。通過家訪，教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；了解學(xué)生的家庭背景；了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。通過家訪，教師可以讓學(xué)生家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學(xué)生家長，只有深入了解學(xué)生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。5.加強班干部管理

班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信；班干部就來源于班級，來源于學(xué)生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入、更細致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會議。6.心態(tài)要端正

在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意；學(xué)生的不聽話，同事的小矛盾等等。

尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀，許多班主任可能會對學(xué)生失去信心，對自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé)，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生進行體罰或變相體罰。其實，即使學(xué)生一時沒有進步，或變本加厲，責(zé)任并不全在班主任和老師。

一方面是因為現(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5＋2＝0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，責(zé)任并不在老師。

另一方面，教師常常自責(zé)，自我壓力過重，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正。

7.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生

“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。8.重視后進生的教育工作

在每一個班級中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進生的教育工作。

9.如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？

第一招叫做：“退三進一”，每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。10.如何營造良好的班級氣氛？

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸�，并給予適當(dāng)?shù)呐�評和教育。

總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。

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