蓬溪縣201*年初中思想品德教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
蓬溪縣201*年初中思想品德教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
蓬溪縣赤城鎮(zhèn)附西小學(xué)校余海斌
自3月23日至5月25日,我參加了蓬溪縣201*年初中思想品德教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),在班主任老師的精心組織和周密安排下,通過聆聽專家學(xué)者的講座、閱讀培訓(xùn)材料、查找相關(guān)資料、結(jié)合思想品德課程教學(xué)實際深入思考和實踐比較、就教學(xué)疑難問題積極與同行們交流討論,進(jìn)一步掌握教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法,解決教學(xué)瓶頸問題,收獲頗豐。
首先,我反復(fù)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(201*年版),明確了思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思路、邏輯框架以及在課程目標(biāo)上的主要變化,明確了《標(biāo)準(zhǔn)》的要點內(nèi)容,對初中思想品德課程內(nèi)涵科學(xué)理解,將所學(xué)知識結(jié)合自己實踐新課改的情況,認(rèn)真反思自己教學(xué)過程中的成功與不足,明確下一步的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)方法。通過聽取講座,我從中汲取所需營養(yǎng),努力提升自身實踐《標(biāo)準(zhǔn)》的能力水平。
其次,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《當(dāng)前思想品德教育的發(fā)展趨勢及對教師的建議》課程,知道了思想品德教育的發(fā)展分為“高調(diào)”、“轉(zhuǎn)型”、“回歸”、“探索”這四個階段,明白了當(dāng)前思想品德教育得五大趨勢和特征,即:毫不減弱的“意識形態(tài)化”、回歸“生活世界”、社會與個人并重的價值取向、工具性與人文性的統(tǒng)一、百花齊放的社會適應(yīng)性。通過對背景的深入了解,為我理解新課標(biāo)的改革方向和目標(biāo)鋪平了道路。我秉承“堅持、發(fā)展、完善”的原則,結(jié)合農(nóng)村初中思想品德課程實際,增減了具體的內(nèi)容,結(jié)合專家學(xué)者對教學(xué)工作的建議,思考講座涉及四個重要問題,即當(dāng)代思想品德教育的發(fā)展階段、發(fā)展趨勢和特征,明確要點內(nèi)容,科學(xué)理解內(nèi)涵。我在教學(xué)實際中深入地理解當(dāng)代思想品德教育的發(fā)展和特征,準(zhǔn)確理解《標(biāo)準(zhǔn)》的理念、原則和方向,做好思想和理論準(zhǔn)備。我利用從講座中所學(xué)知識,有效提升自身教學(xué)實踐的能力水平。如在復(fù)習(xí)“可持續(xù)發(fā)展”這個要點時,我首先強調(diào)其重要性和必要性:我們必須走可持續(xù)發(fā)展的道路:人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系是相互作用、相互影響的。人口增長過快,對物質(zhì)資料的需求和消耗增大,造成對資源的過度消耗和環(huán)境的破壞,而資源的過度消耗和環(huán)境的破壞,又會阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類的生存也發(fā)展。正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系,就要走可持續(xù)發(fā)展之路。然后師生共同探討:如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?我們中學(xué)生可以做些什么?這要,把知識要點融入到學(xué)生主觀意識中去,既鞏固知識,又解決生活實際難題。
再次,在學(xué)習(xí)《合理優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展》課程后,我進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、實施有效課堂教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。我準(zhǔn)確把握思想品德課的特征及任務(wù),采取多種教學(xué)方式優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。如在復(fù)習(xí)“財富之源”知識點時,安排學(xué)生利用假日訪問成功商戶,調(diào)查了解財富基于勤勞,源自智慧與開拓,明白科技能創(chuàng)造財富,合法致富,依法納稅是公民的義務(wù);富而思源,富而思進(jìn),是公民的責(zé)任。在課程中,對體驗式、探究式、合作式、講授式等教學(xué)方式進(jìn)行了實踐體驗,在復(fù)習(xí)計劃時注意的關(guān)鍵問題,對思想品德課清楚定位、教學(xué)設(shè)計追求形式多樣化化、力求教學(xué)實效性,注重學(xué)生思想品德發(fā)展等問題。圍繞自己課堂教學(xué)中的困惑主動思考,針對自己教學(xué)中的主要問題進(jìn)行反思,在“新課標(biāo)”精神下靈活、綜合運用所學(xué)知識優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,讓課堂教學(xué)真正“活”起來。
另外,通過對《以人的全面發(fā)展為目標(biāo),正確理解和把握課程內(nèi)容》課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,我重溫了道德教育和心理教育的含義和特征,認(rèn)識到結(jié)合初中生青春期的行為特點進(jìn)行道德教育和心理輔導(dǎo)的重要性。我結(jié)合自己實踐新課改的情況,認(rèn)真反思自己的成功與不足,探索和創(chuàng)新進(jìn)行道德教育和心理教育的方式、方法。如在復(fù)習(xí)《社會生活中的弱勢群體》一課時,我讓學(xué)生準(zhǔn)確把握弱勢群體的含義和特征,借助“走近同齡人”的契機,對學(xué)生開展“關(guān)愛生活、奉獻(xiàn)社會”的道德教育,對智力和身體有缺陷的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),取得了良好的教學(xué)效果。我通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步深刻地理解法律教育和國情教育的含義,從整體上理解和把握《標(biāo)準(zhǔn)》中法律教育和國情教育的重點內(nèi)容,開拓思路、創(chuàng)新方法,為初中學(xué)生法制教育的內(nèi)容,知識和價值、行為和能力等方面更好地實施和進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。在“與法同行”這一章節(jié),我強調(diào)“國無法而不治,民無法而不立”的不變規(guī)則,理解公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一,號召學(xué)生尊重法律,追求公正;正確行使權(quán)利,自覺履行義務(wù);正確行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。教導(dǎo)學(xué)生真正做到“與法同行”。
最后,通過對《有效利用多種資源,積極進(jìn)行評價改革》課程的學(xué)習(xí),我將理論聯(lián)系實際,有效利用“成長手冊”、“紙筆測驗”等多種評價方法,積極進(jìn)行評價改革。我充分學(xué)習(xí)理解開發(fā)、選取教學(xué)資源的原則,認(rèn)識實施多種評價方式的必要性、重要性,圍繞自己選取教學(xué)資源、開展教學(xué)評價方面的困惑,主動思考,進(jìn)行反思,改進(jìn)方法和策略,提高思想品德課教學(xué)實效性。如在《國策經(jīng)緯》一課,我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,選取《改革開放三十年》等優(yōu)秀紀(jì)錄片幫助學(xué)生理解我國的基本國策,明白國策是立國之本;結(jié)合報刊雜志、新聞圖片等讓學(xué)生認(rèn)識到社會主義初級階段的基本國情;通過參觀城市建設(shè)新貌等活動,領(lǐng)悟堅持“一個中心,兩個基本點”的基本路線;通過新農(nóng)村建設(shè)的巨大變化認(rèn)識
實踐“三個代表”重要思想的重要性,落實科學(xué)發(fā)展觀,實施計劃生育,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會等基本國策的必要性,立志于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展!敖畼桥_先得月,向陽花木易為春!蔽业桥R“遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺”這樓,感受“知識陽光”之春意濃,堅守在初中思想品德教育“戰(zhàn)地”,寫研修日志,講教學(xué)故事,出入班級論壇,樂此不疲。我學(xué)理論、聽講座、讀案例,認(rèn)真思考并及時完成作業(yè),積極參加在線研討,撰寫培訓(xùn)總結(jié),忙得不亦樂乎。課程團(tuán)隊專家和輔導(dǎo)教師的鼓勵給了我巨大的精神力量,讓我始終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情去探尋知識的魅力。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)直面新課程,直擊初中思想品德新課程改革中的問題與困惑,切合教學(xué)實際,給我們指引了課改的方向,引發(fā)我深層次的反思。我們理應(yīng)與時俱進(jìn),把網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)常態(tài)化,從中汲取先進(jìn)理念、思想并運用于工作實踐,讓遠(yuǎn)程教育的價值得到最大的體現(xiàn)。
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思想品德課遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
趙縣第三中學(xué)李常娜
通過一個多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,使我增長了知識,開闊了眼界,增強了上好政治課的信心和決心,同時也認(rèn)識了更多的專家老師和朋友們。首先要感謝專家們的精彩講座,我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了上好政治課的策略和方法;從教學(xué)觀摩和課例研讀材料中我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的講課技巧;從大家的討論中我獲得了更多的見解。通過學(xué)習(xí),我受益匪淺,感受頗多,下面來談?wù)勼w會:一、享受專家、學(xué)者的精辟分析,品味思品課的快意人生。
這次培訓(xùn)一路走來,雖說很辛苦,但收獲多多,驚喜多多。通過學(xué)習(xí),我領(lǐng)略了專家們精辟獨到的分析和一線教師的風(fēng)采,開闊了視野,增長了見識,使多年縈繞在心間的困惑豁然開朗,茅塞頓開。同時,這次培訓(xùn)使我對今后如何上好思想品德課有了更深刻的認(rèn)識,更深入的領(lǐng)會思想品德新課標(biāo)的精神實質(zhì),真正理解了思想品德課的生活性、活動性、開放性,對今后的工作有了更為明確的目標(biāo)和方向。作為班主任,更應(yīng)該注重思想品德課的教學(xué),通過師生對思想品德課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,培養(yǎng)學(xué)生具有堅韌不拔的意志,形成良好的個性品格,使學(xué)生真正成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名合格的人民教師,要有強烈的責(zé)任感和使命感,正如著名教育家陶行知先生所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去!卑炎约寒吷木ν度氲浇逃虒W(xué)中去;另外,作為一名光榮的人民教師,還需要豐厚自己的文化底蘊,提升自身各方面的素質(zhì),只有不斷地吸取知識,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗來作保證,才會為自己的教育教學(xué)工作找到理論依據(jù),找到工作的突破點和發(fā)展點,才會知道自己在教育教學(xué)工作中應(yīng)該注意什么,拋棄什么。二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做到與時俱進(jìn)。
通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我深刻體會到當(dāng)一名合格的人民教師絕非易事,在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們面對的是富有鮮明時代氣息的學(xué)生,他們有自己的新思維和新主張,他們會思考,會用自己的眼睛看世界,如果我們教師僵化了自己的思想,喪失了工作的熱情,僅靠一本教科書,一支粉筆打天下,怎能勝任這份特殊的工作呢?現(xiàn)代社會,舊知識迅速老化,新知識飛速生成,假如我們依然延續(xù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,不愿意去嘗試新的教育手段,就勢必跟不上社會的發(fā)展,形勢的發(fā)展。因此,新時期的教師必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,與大家多討論,多交流,多從別人身上吸取有益的東西,才能豐富自己的教學(xué)手段,才有可能使自己由一個“教書匠”向一個“教學(xué)專家”轉(zhuǎn)變。三、明確了思品課目標(biāo),指明了教學(xué)方向。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到,要上好思品課首先要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),要吃透教材,要認(rèn)真閱讀教材和教參,把握重點和難點。當(dāng)前的中學(xué)思品教材,在教學(xué)內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如:名人名言、成語故事、插圖漫畫等等。作為思品教師,應(yīng)在教學(xué)中多做創(chuàng)造性的勞動,挖掘教材中內(nèi)在的智力因素,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、邏輯能力和知識遷移的能力等等,開發(fā)學(xué)生的智力,發(fā)展學(xué)生的個性,才能把政治知識學(xué)活了。教師在講述教學(xué)內(nèi)容時,靈活運用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點。教科書有一些內(nèi)容同學(xué)們不易理解的,教師應(yīng)該對其深入理解,然后找到一種易于讓學(xué)生們掌握的方法。新教材中刪去了的部分有些在中考中、生活中還是很有用的地方,教師應(yīng)該補充講解,而且還可以彌補教材滯后性所帶來的缺陷,充實學(xué)生的知識。
其次,研究學(xué)生對教材的理解程度!秾O子兵法》中說知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。學(xué)生和我們是不同時代出生的兩代人,他們和我們在興趣愛好,人生觀、價值觀等方面有很多不同,我們不能用我們的眼光去看這些學(xué)生,更不能用我們的思想去要求他們。教材中有的內(nèi)容學(xué)生知道的很多,但有的卻根本不知道。有些東西他們根本就不以為然。所以我們只有去研究學(xué)生才能對我們的教材進(jìn)行取舍和增添,才能讓我們的課堂成為學(xué)生向往的課堂。
最后,要研究教學(xué)方法,突破重點和難點。在認(rèn)真閱讀教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,確定了重點和難點后就要找到最恰當(dāng)?shù)姆椒▉硗黄。什么時候討論,什么時候思考,什么時候老師給予適當(dāng)?shù)匿亯|,什么時候給予慷慨演說,我們教師都要認(rèn)真思考,周密布置。這時候老師就是一個導(dǎo)演,你水平的高低決定了這部戲的成敗。
四、充分利用教學(xué)資源上好政治課,調(diào)動學(xué)生積極性和參與熱情。
教師要善于利用多種教學(xué)手段。教師不能拘泥于課本,而是要善于利用課本,把課本知識用最通俗的語言來講授,善于聯(lián)系生活,使學(xué)生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活,有利于吸引學(xué)生的注意力,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用也可以讓學(xué)生更直觀地感受到教材的生活化具體化,教師在課前就要做好充分準(zhǔn)備,制作好課件,課件要盡可能多涵蓋知識面,但又要突出主題,讓學(xué)生學(xué)得開心學(xué)得深刻。
五、運用多種教學(xué)方式提高教學(xué)效率,打造高效課堂。多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又能替學(xué)生主體提供文本、語音、圖形,圖像或一段活動影像等信息源,產(chǎn)生出一種新的圖文并茂,豐富多彩的人機交互方式,且可以立即反饋。它能充分調(diào)動學(xué)生的感官并同時參與學(xué)習(xí)活動,可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動機;它能把過去單一的知識表達(dá)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的知識展示結(jié)構(gòu),可有較擴大知識面,增加主體參與的選擇性;它可把教學(xué)內(nèi)容變繁為簡、變難為易、變抽象為具體,有效地降低教學(xué)難度,優(yōu)化教學(xué)過程。這樣,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動性、積極性,即真正體現(xiàn)出學(xué)生認(rèn)知主體的作用。六、不斷反思,提高自身素質(zhì)。
教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。因此,我們要重視反思,及時反思,深入反思,有效反思,并持之以恒,堅持反思,提高反思能力,是教師成長的不竭動力,也是教師不斷超越自我,提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學(xué)模式,就要舍得花時間,不斷努力。這需要教師自身具備一種知識背景,在平時的讀書中積累自己,積淀一種文化底蘊,教師具備了豐富的知識,又建立起獨特的風(fēng)格,這樣就會具有你自己的個人魅力。有個人魅力的教師,在這樣的教師的課堂上,學(xué)生的思維一定很活躍,心情一定很舒暢,給教師的教學(xué)帶來了愉悅,有利于形成和諧的師生關(guān)系,高效的思品課堂。
總之,要做一個好老師,不僅要有豐富的知識,還要有一顆對學(xué)生的愛心,對工作的一份熱心,對家長的一片誠心。用老師的人格改變學(xué)生的靈魂。我要考慮學(xué)生什么時候需要我,學(xué)生最需要我什么。我要做學(xué)生最需要的人,我要做學(xué)生最需要的事,只有這樣才配當(dāng)學(xué)生的良師益友,才能上好每一節(jié)課,才能促使學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會,用好思想政治課的知識,也才能體現(xiàn)出“人類靈魂的工程師”的價值,用我們的愛心,用我們的責(zé)任,用我們的雙手,托起明天的太陽。
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