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201*年四年級班主任及教學(xué)工作總結(jié)

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201*年四年級班主任及教學(xué)工作總結(jié)

201*年四年級班主任及教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任原班級的班主任、語文及五年級科學(xué)的教學(xué)工作。稍有不同的是,這個班是由兩個原三年級同學(xué)均勻分班及部分插班生組成。首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,是你們的支持,才讓我們這兩個只有三十個同學(xué)的班級也能照常開班。不管在成績還是學(xué)風(fēng)上,這群孩子都比較好,也是他們的優(yōu)秀為我這學(xué)期的各方面工作奠定了基礎(chǔ)。對于班主任工作,我沿用了部分上期好的管理經(jīng)驗。通過觀察,針對本班同學(xué)各個方面存在的問題,對癥下藥,采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒ǎ龊帽緦W(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。

根據(jù)自己當(dāng)班主任的經(jīng)驗所得:要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這樣,班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快,而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己,就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,讓班干部來代替老師管理班級。

在本學(xué)期的班主任工作中,我重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先,選舉班干部。通過班會課,民主選舉出學(xué)生信任的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心。最后,和學(xué)生共同制定班級制度,并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的放手讓班干部去做。在開學(xué)一個月后,班長湯豐愷由于無法集中精力學(xué)習(xí)后民主改由曾文顯擔(dān)任班長。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),曾文顯、何磊等幾位小干部把班級管理得有聲有色。特別是在衛(wèi)生上,何磊、郭佳盈、匡盼三個同學(xué)分別擔(dān)任教室、環(huán)境區(qū)、樓梯間的衛(wèi)生小組長,有了他們的認(rèn)真負(fù)責(zé),班上的衛(wèi)生基本上不怎么要我操心,只是在時間的分配上海需加強(qiáng)。整個女廁所的衛(wèi)生,在劉曉帆、匡宏敏、張宏的盡職下,也打掃的非常干凈,時常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),這和這些同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的處事態(tài)度是分不開的。整個班級工作,曾文顯更是全力管理,讓班上的各項工作都有條不紊的進(jìn)行,在各位老師的心目中也形成了良好的印象。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng)。而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下,我班的各項活動開展有序,我的班級管理也輕松了不少,我班也一步一步朝著優(yōu)秀的目標(biāo)前進(jìn)。二、事無大小,耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能起到“立竿見影”的效果。畢竟只是四年級學(xué)生。他們的特點還是有點好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子就形成良好的習(xí)慣還是比較困難的。這就需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點進(jìn)步。我不是個很有耐心的人,可以說,有點暴躁,可是為了讓孩子進(jìn)步,我想盡了各種辦法,甚至包括改自己的脾氣,當(dāng)他們犯錯時:我告訴自己,他們不是故意的,下次肯定不會這樣了。有時候調(diào)皮學(xué)生犯錯時就盡量去想他的優(yōu)點,告訴自己“人非圣賢,熟能無過”,連自己都經(jīng)常出錯,更何況只是一些不到十歲的孩子。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵、多表揚(yáng),對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過大家的共同努力,我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好,學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。新生湯豐愷的表演欲比較強(qiáng),我就讓他多參加主持、演講等學(xué)校主持的活動,鍛煉的同時也能促進(jìn)學(xué)習(xí)。并且本期在常規(guī)評比中,我班更是一直保持一個良好的狀態(tài),取得了比較好的成績。這為他們今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)我們班有張子龍、劉稀俊、匡權(quán)、匡盼、郭宇凡曾翔宇等幾位后進(jìn)生,后進(jìn)生人數(shù)挺多。他們中一部分同學(xué)難于管理,學(xué)習(xí)不刻苦,作業(yè)經(jīng)常不做,成績也較差。還有一部分同學(xué)則是自己學(xué)習(xí)底子不太好,自己在盡力做但效果卻不太明顯。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生則成為鞏固我班成績的一項必不可少的,也是一項很重要的工作。因為后進(jìn)生不僅關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高,而且關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進(jìn)生呢?通過和科任老師、其它班主任一起商量,我們一致認(rèn)為:后進(jìn)生需要比其他同學(xué)更多的關(guān)注,除了必要的懲罰外,還可以試著談心,對他們的每次小小的進(jìn)步予以表揚(yáng)、鼓勵。利用課間、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作?紤]到曾翔宇的好動和不自覺,我就把他的座位排在老師的眼皮底下,并且在鼓勵他做好點滴小事的基礎(chǔ)上,給他表現(xiàn)的機(jī)會,這樣他得到的表揚(yáng)次數(shù)多了,犯錯的幾率就小了好多。鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵。確實,在長時間的堅持以后,他們有了細(xì)微的變化,作業(yè)基本上能正常完成,學(xué)習(xí)上也稍微主動了點,特別在上課上,他們是舉手特別積極的幾個同學(xué)之一,看到他們回答問答后的滿足,我知道我不能放棄他們。

一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子能“行”。對于班上的后進(jìn)生,我也堅持這樣的態(tài)度,去關(guān)愛、賞識、嚴(yán)格的教育他們,所以,班內(nèi)的幾位后進(jìn)生相比開學(xué)初期還是有了一定的進(jìn)步。他們的變化,讓我深深的感受到自己是那些在迷茫中掙扎孩子的引路人,自己的一句關(guān)懷、一聲問候也許能改變孩子的一生。

四、關(guān)注有需要的孩子。

班上同學(xué)的來源五花八門,有的父母在外地,有的是單親家庭,有的父母壓根沒時間照顧……。對于這些孩子,他們本來就缺少父母的愛,我們只能給予他們更多的愛才能讓他們找到平衡點。何磊和匡卓林是班上同學(xué)里表現(xiàn)比較明顯的。何磊爸爸在他三歲時去世,媽媽獨自一人撫養(yǎng)其長大,生活的不易讓他成長得很快?镒苛值膵寢屢苍缫讶ナ溃职钟钟辛诵碌募彝,并且在外地工作,對孩子的管理更是少之又少。對于這樣的孩子,我們每個老師都是對他們特別關(guān)照,經(jīng)常和他們聊天,對他們的生活也是特別關(guān)照,能幫的盡量幫助他們。讓他們覺得自己在學(xué)校也能獲得愛,不讓自己有孤獨感、自卑感。五、繼續(xù)做好家長工作,雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,當(dāng)然也離不開家長。本期,我們班召開了兩次家長會,在家長會上,我就一再強(qiáng)調(diào)家長不能把教育孩子的責(zé)任全部交給老師,這是一種錯誤的想法,讓家長重視孩子的教育。要教育管理好學(xué)生,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合。記得在一次例會上,伍老師就強(qiáng)調(diào)說:班主任老師應(yīng)該主動和家長取得聯(lián)系,詢問一些基本情況。還要成立家長委員會。我覺得這樣做非常有必要,既加強(qiáng)了家長和老師之間的聯(lián)系,也能及時了解家長的一些想法,及時解決某些問題。這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。這學(xué)期開始,我就非常注重和家長的聯(lián)系,只要孩子出現(xiàn)沒做作業(yè)或其它情況,我都會及時通知家長,讓家長了解自己孩子的情況并采取措施。在老師和家長的共同管教下,孩子們的行為習(xí)慣有了很大好轉(zhuǎn)。

語文教學(xué)工作方面:

對于整個四年級的語文,我們一直持不太樂觀的心態(tài),因為這一屆的學(xué)生不管在審題還是做題上都還是沒那么理想。這學(xué)期,我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更注重學(xué)生的閱讀和寫作。現(xiàn)就班上的語文教學(xué)工作簡單的談下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,在備課中體現(xiàn)三維目標(biāo),并在教學(xué)中體現(xiàn)這些理念,努力實現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要來源。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽各位老師的公開課的過程中,我了解到,要想讓一堂課達(dá)到有效課堂,就得讓這堂課有趣,吸引學(xué)生,輕松民主的教學(xué)氛圍,語言親切、幽默的老師更是必不可少的。所以,首先,我要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n,在課前認(rèn)真查閱有關(guān)資料,做到心中有數(shù),我還充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的多媒體資源。其次,在上課時,盡量使每堂課上得生動、活潑、有趣,和同學(xué)形成互動的雙邊關(guān)系。如:我在上《頤和園》這一組課文時,采取了多媒體課件教學(xué),不但直觀、形象地體現(xiàn)了課文內(nèi)容,而且充分調(diào)動起了同學(xué)們的積極性,孩子們也聽得聚精會神、津津有味,課堂氣氛輕松活潑,師生關(guān)系和諧融洽,真正體現(xiàn)了師生互動,讓學(xué)生成了真正的主人,極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

本期我認(rèn)真的參加了學(xué)校組織的教研活動,通過聽課,我了解了很多優(yōu)秀老師的教學(xué)方法,特別是胡曉燕老師的那堂聲情并茂的語文習(xí)作課讓我受益匪淺。同時我也明白了“興趣是最好的老師”。于是在教學(xué)中,我也十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把自己學(xué)到的好的教學(xué)方法運(yùn)用上來。比如,在導(dǎo)入新課時,讓孩子們很快就能身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又能在不知不覺中學(xué)語文;根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的教學(xué)方式,對于童話類作文,我們可以采用表演等方式;名勝古跡類文章,通過多媒體課件圖文結(jié)合,直觀的展示出來等等。三、讀中感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。在教學(xué)過程中,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對重點語言文字的反復(fù)誦讀,大家你一言我一語,讓整個課堂變的更加輕松,并能一層一層的悟出語言豐富的深刻內(nèi)涵。特別是羅雄格、湯豐愷更是在閱讀上有著很強(qiáng)的天賦。四、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識積累與鞏固。

知識是一點一點累積而成的,本期從一開始我就注重基礎(chǔ)知識的積累,對于每個該背、該默的內(nèi)容,力求每個學(xué)生都完成。只有把基礎(chǔ)打牢了,才能“以不變應(yīng)萬變”來對待各種題型。特別在音序上,在考試中我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)根本不知道音序是什么,有些知道也不會寫。于是我就全班重新復(fù)習(xí)音序,包括什么是音序,音序的寫法。并且讓每個同學(xué)都過關(guān),現(xiàn)在班上幾乎每個同學(xué)都能完整、正確的寫出每個音序了。對于每單元的“詞語盤點”“日積月累”我都要求會背、會寫,但不排除有極個別混水摸魚的同學(xué)。五、觀摩習(xí)作,切實提高作文水平。

對于四年級同學(xué),習(xí)作已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)。在每次寫作文之前我就布學(xué)生四處觀察、搜集材料,為寫作文做準(zhǔn)備,除了平時的閱讀積累,更多是要讓學(xué)生做生活的有心人,隨時發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的有趣的現(xiàn)象和事情,學(xué)會觀察、收集和記錄。這點在班上還不是很容易落實,在寫作時,我會放開學(xué)生的手腳,讓他們盡可能的通過“播放電影”的形式回顧與這一專題有關(guān)的內(nèi)容,然后再從中篩選自己認(rèn)為好寫,并有說服力的事件。在不離題的情況寫出自己最想寫的內(nèi)容,真正做到情感和文字的統(tǒng)一。同時我還經(jīng)常會把大家寫的好的作文展示出來,讓學(xué)生之間互相交流,為學(xué)生提供了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,切實提高學(xué)生的寫作水平。

科學(xué)教學(xué)方面:

本期我又擔(dān)任了五年級科學(xué)的教學(xué),本以為以前上過,現(xiàn)在會容易點,誰知道卻遇到了一個最大的困難:沒有配套的科學(xué)教具。于是通過東拼西湊,同學(xué)們找來了一些,可是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所需的水平。無奈,只能讓大家通過簡單的實驗和日常生活中的常識來理解。但是這期我下載了大量的課件,以彌補(bǔ)教具的缺乏,讓大家更形象、直觀的了解教材內(nèi)容。但這也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能代替學(xué)生親手做實驗來的印象深刻。由于時間的不足,后面的幾節(jié)內(nèi)容上得比較匆忙,在時間不足、教具缺乏的情況下,我還是完成了本期的科學(xué)教學(xué)工作,雖然中間有太多遺憾和不足。但是“吃一塹,長一智”,相信自己會更加努力做好。

工作不足及努力方向:

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我和孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績,但也有很多的不足。本學(xué)期,我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,教學(xué)措施不能落到實處,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時做好,讓有些學(xué)生鉆了一些空子,留下一些遺憾。有時候的懲罰措施也因為被自己遺忘而不能得以實施,讓孩子們鉆了空子。有時見學(xué)生犯錯誤,心情比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),讓學(xué)生會的自尊心有些受損。和各課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然有時候這些孩子會給我?guī)聿挥淇,甚至是大發(fā)雷霆,但我還是得感謝他們,因為是他們使我成長,使我能夠在以后的教學(xué)管理生涯中學(xué)會冷靜的判斷、認(rèn)真的思考。

總之,經(jīng)過一個學(xué)期的磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,現(xiàn)在我對四年級的班主任工作,感覺還是比較得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)步入了一個比較好的局面,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,是一個積極向上的班集體。下學(xué)期我將繼續(xù)努力、揚(yáng)長避短,竭盡全力,使自己的各項工作做的更好。

201*-1-

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201*年四年級班主任及教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任原班級的班主任、語文及五年級科學(xué)的教學(xué)工作。稍有不同的是,這個班是由兩個原三年級同學(xué)均勻分班及部分插班生組成。首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,是你們的支持,才讓我們這兩個只有三十個同學(xué)的班級也能照常開班。不管在成績還是學(xué)風(fēng)上,這群孩子都比較好,也是他們的優(yōu)秀為我這學(xué)期的各方面工作奠定了基礎(chǔ)。對于班主任工作,我沿用了部分上期好的管理經(jīng)驗。通過觀察,針對本班同學(xué)各個方面存在的問題,對癥下藥,采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒ǎ龊帽緦W(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。

根據(jù)自己當(dāng)班主任的經(jīng)驗所得:要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這樣,班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快,而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己,就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,讓班干部來代替老師管理班級。

在本學(xué)期的班主任工作中,我重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先,選舉班干部。通過班會課,民主選舉出學(xué)生信任的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心。最后,和學(xué)生共同制定班級制度,并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的放手讓班干部去做。在開學(xué)一個月后,班長湯豐愷由于無法集中精力學(xué)習(xí)后民主改由曾文顯擔(dān)任班長。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),曾文顯、何磊等幾位小干部把班級管理得有聲有色。特別是在衛(wèi)生上,何磊、郭佳盈、匡盼三個同學(xué)分別擔(dān)任教室、環(huán)境區(qū)、樓梯間的衛(wèi)生小組長,有了他們的認(rèn)真負(fù)責(zé),班上的衛(wèi)生基本上不怎么要我操心,只是在時間的分配上海需加強(qiáng)。整個女廁所的衛(wèi)生,在劉曉帆、匡宏敏、張宏的盡職下,也打掃的非常干凈,時常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),這和這些同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的處事態(tài)度是分不開的。整個班級工作,曾文顯更是全力管理,讓班上的各項工作都有條不紊的進(jìn)行,在各位老師的心目中也形成了良好的印象。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng)。而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下,我班的各項活動開展有序,我的班級管理也輕松了不少,我班也一步一步朝著優(yōu)秀的目標(biāo)前進(jìn)。二、事無大小,耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?晌乙裁靼,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能起到“立竿見影”的效果。畢竟只是四年級學(xué)生。他們的特點還是有點好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子就形成良好的習(xí)慣還是比較困難的。這就需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點進(jìn)步。我不是個很有耐心的人,可以說,有點暴躁,可是為了讓孩子進(jìn)步,我想盡了各種辦法,甚至包括改自己的脾氣,當(dāng)他們犯錯時:我告訴自己,他們不是故意的,下次肯定不會這樣了。有時候調(diào)皮學(xué)生犯錯時就盡量去想他的優(yōu)點,告訴自己“人非圣賢,熟能無過”,連自己都經(jīng)常出錯,更何況只是一些不到十歲的孩子。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵、多表揚(yáng),對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過大家的共同努力,我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好,學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。新生湯豐愷的表演欲比較強(qiáng),我就讓他多參加主持、演講等學(xué)校主持的活動,鍛煉的同時也能促進(jìn)學(xué)習(xí)。并且本期在常規(guī)評比中,我班更是一直保持一個良好的狀態(tài),取得了比較好的成績。這為他們今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)我們班有張子龍、劉稀俊、匡權(quán)、匡盼、郭宇凡曾翔宇等幾位后進(jìn)生,后進(jìn)生人數(shù)挺多。他們中一部分同學(xué)難于管理,學(xué)習(xí)不刻苦,作業(yè)經(jīng)常不做,成績也較差。還有一部分同學(xué)則是自己學(xué)習(xí)底子不太好,自己在盡力做但效果卻不太明顯。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生則成為鞏固我班成績的一項必不可少的,也是一項很重要的工作。因為后進(jìn)生不僅關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高,而且關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進(jìn)生呢?通過和科任老師、其它班主任一起商量,我們一致認(rèn)為:后進(jìn)生需要比其他同學(xué)更多的關(guān)注,除了必要的懲罰外,還可以試著談心,對他們的每次小小的進(jìn)步予以表揚(yáng)、鼓勵。利用課間、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作?紤]到曾翔宇的好動和不自覺,我就把他的座位排在老師的眼皮底下,并且在鼓勵他做好點滴小事的基礎(chǔ)上,給他表現(xiàn)的機(jī)會,這樣他得到的表揚(yáng)次數(shù)多了,犯錯的幾率就小了好多。鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵。確實,在長時間的堅持以后,他們有了細(xì)微的變化,作業(yè)基本上能正常完成,學(xué)習(xí)上也稍微主動了點,特別在上課上,他們是舉手特別積極的幾個同學(xué)之一,看到他們回答問答后的滿足,我知道我不能放棄他們。

一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子能“行”。對于班上的后進(jìn)生,我也堅持這樣的態(tài)度,去關(guān)愛、賞識、嚴(yán)格的教育他們,所以,班內(nèi)的幾位后進(jìn)生相比開學(xué)初期還是有了一定的進(jìn)步。他們的變化,讓我深深的感受到自己是那些在迷茫中掙扎孩子的引路人,自己的一句關(guān)懷、一聲問候也許能改變孩子的一生。

四、關(guān)注有需要的孩子。

班上同學(xué)的來源五花八門,有的父母在外地,有的是單親家庭,有的父母壓根沒時間照顧……。對于這些孩子,他們本來就缺少父母的愛,我們只能給予他們更多的愛才能讓他們找到平衡點。何磊和匡卓林是班上同學(xué)里表現(xiàn)比較明顯的。何磊爸爸在他三歲時去世,媽媽獨自一人撫養(yǎng)其長大,生活的不易讓他成長得很快?镒苛值膵寢屢苍缫讶ナ溃职钟钟辛诵碌募彝,并且在外地工作,對孩子的管理更是少之又少。對于這樣的孩子,我們每個老師都是對他們特別關(guān)照,經(jīng)常和他們聊天,對他們的生活也是特別關(guān)照,能幫的盡量幫助他們。讓他們覺得自己在學(xué)校也能獲得愛,不讓自己有孤獨感、自卑感。五、繼續(xù)做好家長工作,雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,當(dāng)然也離不開家長。本期,我們班召開了兩次家長會,在家長會上,我就一再強(qiáng)調(diào)家長不能把教育孩子的責(zé)任全部交給老師,這是一種錯誤的想法,讓家長重視孩子的教育。要教育管理好學(xué)生,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合。記得在一次例會上,伍老師就強(qiáng)調(diào)說:班主任老師應(yīng)該主動和家長取得聯(lián)系,詢問一些基本情況。還要成立家長委員會。我覺得這樣做非常有必要,既加強(qiáng)了家長和老師之間的聯(lián)系,也能及時了解家長的一些想法,及時解決某些問題。這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。這學(xué)期開始,我就非常注重和家長的聯(lián)系,只要孩子出現(xiàn)沒做作業(yè)或其它情況,我都會及時通知家長,讓家長了解自己孩子的情況并采取措施。在老師和家長的共同管教下,孩子們的行為習(xí)慣有了很大好轉(zhuǎn)。

語文教學(xué)工作方面:

對于整個四年級的語文,我們一直持不太樂觀的心態(tài),因為這一屆的學(xué)生不管在審題還是做題上都還是沒那么理想。這學(xué)期,我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更注重學(xué)生的閱讀和寫作。現(xiàn)就班上的語文教學(xué)工作簡單的談下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,在備課中體現(xiàn)三維目標(biāo),并在教學(xué)中體現(xiàn)這些理念,努力實現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要來源。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽各位老師的公開課的過程中,我了解到,要想讓一堂課達(dá)到有效課堂,就得讓這堂課有趣,吸引學(xué)生,輕松民主的教學(xué)氛圍,語言親切、幽默的老師更是必不可少的。所以,首先,我要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n,在課前認(rèn)真查閱有關(guān)資料,做到心中有數(shù),我還充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的多媒體資源。其次,在上課時,盡量使每堂課上得生動、活潑、有趣,和同學(xué)形成互動的雙邊關(guān)系。如:我在上《頤和園》這一組課文時,采取了多媒體課件教學(xué),不但直觀、形象地體現(xiàn)了課文內(nèi)容,而且充分調(diào)動起了同學(xué)們的積極性,孩子們也聽得聚精會神、津津有味,課堂氣氛輕松活潑,師生關(guān)系和諧融洽,真正體現(xiàn)了師生互動,讓學(xué)生成了真正的主人,極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

本期我認(rèn)真的參加了學(xué)校組織的教研活動,通過聽課,我了解了很多優(yōu)秀老師的教學(xué)方法,特別是胡曉燕老師的那堂聲情并茂的語文習(xí)作課讓我受益匪淺。同時我也明白了“興趣是最好的老師”。于是在教學(xué)中,我也十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把自己學(xué)到的好的教學(xué)方法運(yùn)用上來。比如,在導(dǎo)入新課時,讓孩子們很快就能身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又能在不知不覺中學(xué)語文;根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的教學(xué)方式,對于童話類作文,我們可以采用表演等方式;名勝古跡類文章,通過多媒體課件圖文結(jié)合,直觀的展示出來等等。三、讀中感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。在教學(xué)過程中,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對重點語言文字的反復(fù)誦讀,大家你一言我一語,讓整個課堂變的更加輕松,并能一層一層的悟出語言豐富的深刻內(nèi)涵。特別是羅雄格、湯豐愷更是在閱讀上有著很強(qiáng)的天賦。四、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識積累與鞏固。

知識是一點一點累積而成的,本期從一開始我就注重基礎(chǔ)知識的積累,對于每個該背、該默的內(nèi)容,力求每個學(xué)生都完成。只有把基礎(chǔ)打牢了,才能“以不變應(yīng)萬變”來對待各種題型。特別在音序上,在考試中我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)根本不知道音序是什么,有些知道也不會寫。于是我就全班重新復(fù)習(xí)音序,包括什么是音序,音序的寫法。并且讓每個同學(xué)都過關(guān),現(xiàn)在班上幾乎每個同學(xué)都能完整、正確的寫出每個音序了。對于每單元的“詞語盤點”“日積月累”我都要求會背、會寫,但不排除有極個別混水摸魚的同學(xué)。五、觀摩習(xí)作,切實提高作文水平。

對于四年級同學(xué),習(xí)作已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)。在每次寫作文之前我就布學(xué)生四處觀察、搜集材料,為寫作文做準(zhǔn)備,除了平時的閱讀積累,更多是要讓學(xué)生做生活的有心人,隨時發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的有趣的現(xiàn)象和事情,學(xué)會觀察、收集和記錄。這點在班上還不是很容易落實,在寫作時,我會放開學(xué)生的手腳,讓他們盡可能的通過“播放電影”的形式回顧與這一專題有關(guān)的內(nèi)容,然后再從中篩選自己認(rèn)為好寫,并有說服力的事件。在不離題的情況寫出自己最想寫的內(nèi)容,真正做到情感和文字的統(tǒng)一。同時我還經(jīng)常會把大家寫的好的作文展示出來,讓學(xué)生之間互相交流,為學(xué)生提供了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,切實提高學(xué)生的寫作水平。

科學(xué)教學(xué)方面:

本期我又擔(dān)任了五年級科學(xué)的教學(xué),本以為以前上過,現(xiàn)在會容易點,誰知道卻遇到了一個最大的困難:沒有配套的科學(xué)教具。于是通過東拼西湊,同學(xué)們找來了一些,可是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所需的水平。無奈,只能讓大家通過簡單的實驗和日常生活中的常識來理解。但是這期我下載了大量的課件,以彌補(bǔ)教具的缺乏,讓大家更形象、直觀的了解教材內(nèi)容。但這也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能代替學(xué)生親手做實驗來的印象深刻。由于時間的不足,后面的幾節(jié)內(nèi)容上得比較匆忙,在時間不足、教具缺乏的情況下,我還是完成了本期的科學(xué)教學(xué)工作,雖然中間有太多遺憾和不足。但是“吃一塹,長一智”,相信自己會更加努力做好。

工作不足及努力方向:

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我和孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績,但也有很多的不足。本學(xué)期,我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,教學(xué)措施不能落到實處,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時做好,讓有些學(xué)生鉆了一些空子,留下一些遺憾。有時候的懲罰措施也因為被自己遺忘而不能得以實施,讓孩子們鉆了空子。有時見學(xué)生犯錯誤,心情比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),讓學(xué)生會的自尊心有些受損。和各課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然有時候這些孩子會給我?guī)聿挥淇欤踔潦谴蟀l(fā)雷霆,但我還是得感謝他們,因為是他們使我成長,使我能夠在以后的教學(xué)管理生涯中學(xué)會冷靜的判斷、認(rèn)真的思考。

總之,經(jīng)過一個學(xué)期的磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,現(xiàn)在我對四年級的班主任工作,感覺還是比較得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)步入了一個比較好的局面,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,是一個積極向上的班集體。下學(xué)期我將繼續(xù)努力、揚(yáng)長避短,竭盡全力,使自己的各項工作做的更好。

201*-1-

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