連山高級中學(xué)201*-201*學(xué)年度科研課題研究工作總結(jié)

連山高級中學(xué)201*-201*學(xué)年度

科研課題研究工作總結(jié)

一、提高教師的科研意識，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)

教育科研工作是學(xué)校工作的重要組成部分。要想做好科研工作，首先要認(rèn)識教育科研的重要性。從縣教育局到學(xué)校都提出了“以研促教”的要求，充分體現(xiàn)了科研工作的重要。教師雖然不是專業(yè)的科研人員，但教師要在教育教學(xué)過程中不斷探索、研究、總結(jié)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，使自己成為具有創(chuàng)新精神的科研型教師。

我校擁有一個(gè)“科研型”的領(lǐng)導(dǎo)集體，學(xué)校的科研領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，是學(xué)校教育科研的組織者和帶頭人。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和周邊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自到我校檢查并督促我校的科研工作，指導(dǎo)科研檔案建設(shè)等方面的內(nèi)容。因此，我校的教育科研工作管理規(guī)范，工作扎實(shí)有效。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師科研素質(zhì)

隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教學(xué)教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實(shí)施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實(shí)施水平。學(xué)校組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)，學(xué)校和教師們訂購了各種科研報(bào)刊，使教師們教科研有了參考資料。我校定期開展以教科研為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)，利用星期二、四下午時(shí)間，組織集中培訓(xùn)，自學(xué)等形式進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)活動，提高了教師的科研素質(zhì)，帶領(lǐng)全校教師走科研興校之路。一年來，學(xué)習(xí)了《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》、《新教師如何聽課》、《如何寫課后反思》、《如何備課等》等，今年結(jié)合教研教培中心的重點(diǎn)工作組織教師采取各種靈活有效的方式解讀了課標(biāo)、研讀了教材。

三、以科研促教研，以課題牽動教育科研的發(fā)展1.圍繞課題舉辦全校性的教學(xué)活動，探索創(chuàng)新教學(xué)模式

本學(xué)年，我校舉行了骨干教師公開課活動，青年教師匯報(bào)課活動，課標(biāo)教材研讀示范課活動。我校每門學(xué)科都有備課組，每組有負(fù)責(zé)人。我們利用每周二的集體備課時(shí)間，分學(xué)科分別進(jìn)行研究討論一課時(shí)的教學(xué)。然后由教師上課，大家聽后進(jìn)行評議交流，活動有計(jì)劃、有總結(jié)、采取自評、互評相結(jié)合的原則，廣大教師大膽探索研究，取得了豐碩的成果。課堂上學(xué)生由被動為主動、敢想、敢問、樂于表達(dá)，開放了學(xué)生的思維，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)思想，學(xué)生的創(chuàng)新能力有明顯提高。

2.利用課題研究，開展教學(xué)反思活動

在課改實(shí)驗(yàn)中，我們有很多可喜的成果和收獲，但還存在著許多困惑和難題，需要我們深入進(jìn)行思考，尋找解決這些問題的方法。我校圍繞課改實(shí)驗(yàn)中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，通過課題研究，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反思，回顧總結(jié)在課改實(shí)驗(yàn)中的成敗得失，找出存在的問題。我們結(jié)合課例組織全體教師進(jìn)行了每學(xué)期16次的課后反思。

3.用課題研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問題

學(xué)校科研是以解決學(xué)校改革發(fā)展，教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題為目標(biāo)取向的研究活動。每個(gè)學(xué)校都有自己的校情特點(diǎn)，尤其是在教學(xué)實(shí)踐、課改實(shí)踐中所遇到的問題各不相同，因此，源于學(xué)校自身實(shí)踐的研究課題大都有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性，這類課題的研究過程，其實(shí)就是實(shí)際問題的解決過程。在課題研究過程中，全校教師均參與其中，深入研究，不斷探索并十分注重過程管理和材料積累，努力使課題研究達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、程序化、過程化。每位教師都要根據(jù)自己的微型課題制定個(gè)人課題方案，在教學(xué)實(shí)踐中按計(jì)劃執(zhí)行。學(xué)期末還要寫出科研工作總結(jié)，找出不足，以便在今后的工作中修正。每學(xué)期，每個(gè)教研組都要結(jié)合自己的研究課題寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出自己的研究課題及個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)，寫一份教學(xué)反思、寫一份案例。通過課題研究和寫教學(xué)設(shè)計(jì)，反思評課等活動中，找出不足，解決教學(xué)中存在的問題。

四、創(chuàng)造良好的科研條件，普及科研方法

為了切實(shí)提高廣大教師的科研能力與水平，學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造條件，選派優(yōu)秀教師外出聽報(bào)告、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、大力投入人力和資金。在校本培訓(xùn)中，安排有關(guān)科研知識的集中學(xué)習(xí)與業(yè)余自修，普及科研知識與方法；同時(shí)，倡導(dǎo)教師之間的合作研究與互相學(xué)習(xí)，共同提高。

五、課題進(jìn)展情況與階段性成果

從本學(xué)年開始至今，經(jīng)過一學(xué)年的實(shí)驗(yàn)研究，取得一些初步的成果。在積極開展教育科研的同時(shí)，我校教師還很注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，先后有多篇論文分獲各級獎勵(lì)，同時(shí)，我校繼續(xù)進(jìn)行被廣東省中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心立項(xiàng)的省級課題《民族地區(qū)中學(xué)特困生心理健康》的研究。

總之，在這一年里，我們在課程改革和課題研究的道路上又往前邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步，雖然課題研究收到了一定的成效，但仍有許多做得不夠完善的地方，如：實(shí)驗(yàn)研究人員對開展科研的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法掌握欠佳，對課改理念理解不夠深入、透徹等。在今后的工作當(dāng)中，我們將發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地把我校的科研工作開展起來。

連山高級中學(xué)教研處

201*年7月

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連山高級中學(xué)201*-201*學(xué)年度

科研課題研究工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

本學(xué)期在十七大精神指引下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極宣傳并落實(shí)新的“義務(wù)教育法”，依照上級教育主管部門的指導(dǎo)思想及本校教育教學(xué)工作實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。調(diào)動全體教師的積極性，依靠教務(wù)處、教科室及學(xué)科教研組長逐步落實(shí)工作計(jì)劃中所提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，用科學(xué)的世界觀和方法論武裝教職工的頭腦，積極落實(shí)新的課改精神，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。加大對教師的培訓(xùn)力度，開展豐富多彩且富有實(shí)效的科研活動，狠抓科研課題研究管理，重在工作落實(shí)，重視科研課題的研究及成果推廣。從本校課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從同志們工作中遇到的實(shí)際問題入手，扎實(shí)有效地做好校本研修工作及校本課程的開發(fā)研究工作，科學(xué)規(guī)范檔案資料的收集、整理、裝訂、存檔。努力完善業(yè)務(wù)考核制度及教研組的組織形式，重視經(jīng)驗(yàn)和體會的升華，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，要把教師的思想引到學(xué)習(xí)和研究上來，力爭使我校的教學(xué)質(zhì)量邁出新臺階。

二、具體工作要點(diǎn)

1.依據(jù)上級教育主管部門的工作思路及本校的整體工作計(jì)劃，認(rèn)真制定本學(xué)期的科研課題科研工作計(jì)劃并按照該計(jì)劃逐步實(shí)施。

2.做好對教師及各教研組科研課題工作的檢查落實(shí)工作，檢查教師的科研情況，不合乎要求者，繼續(xù)要求完善。

3.認(rèn)真做好個(gè)別教師及個(gè)別學(xué)科的調(diào)整安排工作，以適應(yīng)科研課題研究工作。4.認(rèn)真制定科研課題研究實(shí)施方案，并依照方案做好課題研究的的具體工作。5.支持和指導(dǎo)教研組開展形式多樣的教學(xué)研究活動，改革集體備課及教研的組織形式，做好部分學(xué)科已立項(xiàng)課題的深入研究。

6.加大科研課題的研究力度，鼓勵(lì)教師撰寫心得論文、重點(diǎn)引導(dǎo)教師多在報(bào)刊、雜志上發(fā)表文章，在網(wǎng)頁上發(fā)表感想，從本校的教學(xué)實(shí)際出發(fā)開展實(shí)實(shí)在在的研修活動。

三、完成工作要點(diǎn)的具體措施

課題研究主要采用行動研究法，結(jié)合調(diào)查及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究。并采用案例分析等手段對課題實(shí)施情況進(jìn)行記錄，通過階段小結(jié)和評價(jià)，對實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控，促使課題著實(shí)有效地開展。

1.通過分析找出并解決課題研究中存在的問題。

針對各個(gè)課題研究的主要對象，通過分析，找出共性問題，進(jìn)行調(diào)研；了解課題組實(shí)證研究教師的操作情況，學(xué)生在各種課題研究實(shí)驗(yàn)過程實(shí)施以后的綜合運(yùn)用能力的發(fā)展?fàn)顩r，以便及時(shí)調(diào)整，使實(shí)驗(yàn)計(jì)劃得以更好實(shí)施。案例分析、學(xué)生訪談等手段對課題實(shí)施情況進(jìn)行記錄，通過階段小結(jié)和評價(jià)，對實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控，促使課題著實(shí)有效地開展。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)

為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺階，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識，還將圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。提倡教師用研究者的眼光、視角，帶著問題走進(jìn)教室，做到教科研一體化，教指平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐；科是指教育科研課題研究；研是指日常的教學(xué)研討活動；真正融教學(xué)、科研、教研于一體。

3.健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，分工明確，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定：

課題《民族地區(qū)中學(xué)特困生心理健康》的研究實(shí)施，需要課題組從研究目標(biāo)、方法步驟上進(jìn)行工作，課題組成員從自己的班級、學(xué)科實(shí)際制定了實(shí)施計(jì)劃；參與整個(gè)研究過程，進(jìn)行分析反饋，積累研究資料；課題組按要求進(jìn)行研究分析、階段小結(jié)和作出研究報(bào)告；最后進(jìn)行研究工作的全面總結(jié)。

4.期初制訂好課題研究計(jì)劃，期末有課題階段總結(jié)。研究過程中，注意研究資料的積累。每位課題成員都要根據(jù)自己收集到的實(shí)驗(yàn)材料按時(shí)做好課題的階段性總結(jié)。中、青年教師每月提供活動案例1份，隨筆1份，每學(xué)期科研論文1-2篇，交給課題負(fù)責(zé)人。為了讓我們研究的課題步入正軌，達(dá)到資源共享，在本學(xué)期我們建立網(wǎng)絡(luò)管理和課題管理檔案。讓我們研究的課題逐步進(jìn)入科學(xué)化的管理和深入研究階段。

5.制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補(bǔ)充、完善一系列的規(guī)范管理。形成完整的一套符合學(xué)校實(shí)際、行之有效的教育科學(xué)研究工作管理規(guī)范。內(nèi)含：教科室工作職責(zé)；教育科學(xué)研究課題管理?xiàng)l例，其中包括課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題、考核、評獎等一系列細(xì)則；教科研學(xué)習(xí)制度；課題組長職責(zé)；課題組教科研活動實(shí)施要求等；確保我校科研工作有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，有每月大事記，有檢查、總結(jié)和考核，有課題申報(bào)、指導(dǎo)、結(jié)題和獎勵(lì)。

6.制訂課題例會制。原則上，課題組每月活動一次，或針對研究重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行研討，或舉行觀摩課進(jìn)行研究，或收集資料進(jìn)行交流等等。通過課題組長碰頭會，主要是對課題執(zhí)行計(jì)劃情況，活動開展情況，資料建設(shè)情況，研究成果進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)而提高科研活動的針對性與有效性。

連山高級中學(xué)201*年9月

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