綠地小學201*學年度第一學期科研工作總結

綠地小學201*學年度第一學期科研工作總結

本學期學校科研工作以區(qū)科研室工作計劃為指導，堅持科研興教，科研興校的辦學思想，以課題研究為重點，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，結合學校五年發(fā)展規(guī)劃，提高教師隊伍整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展。增強教師的科研意識，提高教師的科研能力和水平，推動學校教育質量的不斷提升。本學期的科研工作，具體情況如下：

一、加強科研理論學習，增強教師的科研意識。

科研工作是學校一項重要的工作，開學初結合區(qū)的科研計劃，制定了本學期學�？蒲泄ぷ饔媱潱�明確本學期科研工作的任務，如各個課題開題論證、中期匯報以及結題工作，教師的教科研學習等等。

積極組織教師開展教科研理論的學習，本學期利用校園網進行了“教師如何做案例研究”、“如何撰寫案例”、“研究法及其事例運用”、“教師成為研究者”等有關科研方面的理論學習；邀請了科研室崔云、徐穎兩位老師參加了市級德育規(guī)劃課的開題報告，為我們教師提了許多建設性的意見和建議；邀請了部分區(qū)教研員來我校進行了課堂教學的聽評課活動，通過各種校本培訓活動，引領教師開展教科研活動，增強教師的科研意識，整體提高全體教師的科研水平。

二、加強科研網絡建設，為教師學習提供平臺。

為了讓教師更快更及時地了解科研動態(tài)，塔建起互學互助的良好氛圍，利用校園網及時發(fā)布教師的學習體會；教師課題申報、立項、開題、結題等情況；及時發(fā)布學校重大的教科研動態(tài)、教科研成果、教師獲獎情況以及教師論文發(fā)表等等。

三、加強課堂教學的調研，做好課題研究的過程管理。

1、9月3日邀請區(qū)科研室崔云徐穎兩位老師來我校對課題的撰寫進行了細致地指導。

201*年的共申報區(qū)級教育科研課題3個，校級課題10個，上海市德育課題1個。參加區(qū)級課題評審的是：

●竇俊《小學低年級語文教學中有效開展生命教育的實踐研究》●邱瓊《小學美術課中學生視覺閱讀能力的培養(yǎng)》

●王嵐《在小學低年級合唱教學中培養(yǎng)合作品質的實踐研究》參加上海市德育課題評審的是：

●陳葉《創(chuàng)設志愿者服務崗開展小學生志愿者服務活動的實踐研究》其中陳葉《創(chuàng)設志愿者服務崗開展小學生志愿者服務活動的實踐研究》其余11個課題被列為校級課題。

2、9月8日區(qū)教師進修學院教研員樊釧、汪銘、嚴煒煒、陳健和王華老師來我校指導工作。五位教研員聽了八堂隨堂課，課后又分別同執(zhí)教老師作了面對面的指導。

3、10月9日區(qū)特教康復中心徐娟老師來我校指導學校的特殊教育工作。她認真聽了我校王紅燕老師的課，并對課堂中如何更好地關注隨班就讀生提了很好的建議。

4、10月13日區(qū)教研室主任居麗華老師又來到我們學校，居老師首先聽了我校鄒景老師的一節(jié)隨堂課，然后又參與了我校數學大組的教研活動。活動中所有數學教師參與了評課，發(fā)表了各自的見解。居老師在認真聽取各位老師的交流后，針對這這堂課又結合當前數學課堂教學改革的形勢，指出數學課堂的導入、教學目標的設定和達成、教學方法的設計、對學生的評價要多樣化，教學內容的設計要做到“前有鋪墊，中有發(fā)展，后有延續(xù)”。她指出：“真正的教育是在價值引領下的自主構建”。她鼓勵我們的教師要勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新、善于反思，不斷積累教學經驗，努力提高課堂教學的效率。居老師對我校如何開展校本教研提出了合理化的建議，希望我的教師在“沖撞”中、同伴切磋中、合作互動中產生創(chuàng)新的火花。同時就如何提升教師的知識素養(yǎng)、教學素養(yǎng)提出了可行性的建議。

5、10月14日我們綠地小學的老師們又迎來了三位區(qū)語文學科教研員的到來。三位教研員聽了相關年級的語文課后，對我們的六位上課老師分別進行了指導和幫助。在肯定優(yōu)點的同時，更明確指出了在教學中各自存在的問題和不足，提出了切實可行的改進意見，對我校語文學科教學中存在的共性問題進行了點撥、指導，對個性問題進行了分析、點評。高金蓮老師就三年級的一堂兩綱進課堂的課作了重點點評，指出在語文課堂中要充分挖掘兩綱教育的題材，切實滲透、貫穿于語文學科教學之中，真正體現(xiàn)出兩綱教育無處不在，無時不有。

6、11月11日綠地小學再一次迎來了小學教研室的三位數學教研員，三位專家為我校的數學教學進行了一次集體把脈。三位教研員分別聽了六節(jié)數學隨堂課，然后對執(zhí)教老師進行了悉心的指導，提出了改進意見。接著，又同我校的數學教師進行了大組的教研活動，交流、研討了數學領域涉及疑難問題，她們對我校提出的“以課堂教學為抓手，提升課堂教學的有效性”表示肯定。居麗華主任等向全體數學教師明確了四點要求：要立足課堂，把課堂當作主陣地；要通讀數學教材，了解編者的意圖；要關注新舊知識的聯(lián)系，把書本知識與學生生活知識有機結合起來；要善于動腦，開發(fā)一些趣味性、探究性方面的教學內容，充分激發(fā)學生學習數學的興趣。

最后，三位教研員對我�，F(xiàn)階段的數學教學狀況、教學質量進行了分析，指出了一些存在的問題，給我校領導和教師提供了多層次、多方位的指導和幫助。

7、11月12日我校備課組長在會議室進行了本學期科研方面的第一次校本培訓。首先，學�？蒲惺业睦蠋熛蚺c會的老師通報了本學年的課題申報情況，并對開學以來，學校老師撰寫文章的情況進行了回顧與總結。接著，進入校本培訓的主旨《學校教育科研的選題與設計》，學�？蒲惺业睦蠋熢诮Y合了自己在市、區(qū)級的科研培訓中的體會與認識，從以下幾方面對《學校教育科研的選題與設計》進行了闡述：1.如何選題2.教育科研的三大原則3.課題的來源4.選題的過程(怎么做)5.優(yōu)選，確立課題。

8、11月20日我們很高興地邀請到了兩位區(qū)小學英語教研員來我校指導教學工作。兩位教研員分別聽了兩節(jié)英語隨堂課后，與上課教師進行了面對面的交流，并給予了多方面的指導�？隙�了課中的優(yōu)點，指出了課中存在的問題，提出英語課堂中應該要立足教材，靈活應用教材，合理拓展教材；注意三維目標在課堂中落實，注意兩綱教育、二期課改理念在課堂中的體現(xiàn)，注意東西方文化在英語學科教學中的滲透等，要求我們的英語教師要不斷學習，善于實踐，敢于創(chuàng)新，不斷提升自身的專業(yè)能力。接著，兩位教研員參加了我校英語組的校本教研和片級教研活動，對如何開展好校本教研和片級教研活動提出了具體的建議。教研活動之后，兩位教研員分別為兩組英語教師作了提高英語課堂教學有效性的講座，讓我們的英語老師聆聽了一次針對性強、啟發(fā)性大的輔導。

9、11月24日我校舉行了市級德育規(guī)劃課題《創(chuàng)設志愿者服務崗，開展小學生志愿者服務活動的實踐與研究》的開題論證會。學�？蒲惺依蠋�、課題組成員及區(qū)科研室的崔云老師和徐穎老師出席了本次活動。論證會首先由課題負責人陳葉書記作開題匯報，陳葉書記從課題研究的現(xiàn)狀、價值與意義、內容與方法、實施過程與設想對課題進行了闡述，同時，也提出了課題實施中所遇到的困惑，之后課題組的成員也從不同的角度談了自己對課題的理解與認識。最后，科研室崔老師和徐老師就課題文本中對課題意義方面進行了更深入地剖析以及對研究過程的的側重點進行了細致地指導。

在專家們精道的指點下，老師們有了豁然開朗的感覺，課題研究的目標、內容和成果展現(xiàn)形式等更加明確了，實踐思路也更加清晰了。10、計劃12月進行科研的第二次校本培訓。

11、計劃1月將教師所撰寫的優(yōu)秀論文、案例匯編成冊，并出版�？�《綠地教苑》。

四．成績

本學期教科研工作重過程管理，做到穩(wěn)中求實、實中出果，學�？蒲泄ぷ髡�朝著規(guī)范化、科學化的道路穩(wěn)步前進。

●王紅燕獲嘉定區(qū)第五屆教育科研成果暨第五屆教育科研先進個人，●劉采�！渡�命綠地推廣“新基礎教育”學校行動研究》獲嘉定區(qū)第五屆教育科學研究成果二等獎。

●陳葉《面對真實的生命喚醒發(fā)展的需要》獲嘉定區(qū)"和諧校園建設理論與實踐"征文活動二等獎。

●高嵐嵐《立足校本培訓促進教師發(fā)展》獲嘉定區(qū)"和諧校園建設理論與實踐"征文活動二等獎。

●馮莉華《體味語言文字訓練的真正意義》獲嘉定區(qū)中小學教師教學有效性案例評比三等獎。

五．其他：

本學期還組織教師參加“城市公辦學校招收農民子女的文化沖突與融合案例征集”活動；組織學生參加“201*年上海市親子閱讀讀后感大賽”活動；組織學生參加“讓青少年讀懂中國系列活動中華傳統(tǒng)文化知識”；組織學生參加“賈老師現(xiàn)場作文”比賽。

六、存在不足

1、部分教師的科研意識不強，教育教學中遇到問題不能用科學研究的方法思考和解決。產生問題的主要原因是這些教師沒有認識到科研的真正意義，認為搞科研就是為了拿論文證書，沒有嘗到用科研解決問題的甜頭。

2、本人工作關注度不夠，工作中缺乏創(chuàng)新性和主動性，當然，個人能力也有限。最主要原因還是個人思想上重視程度不夠，下學期一定改正，盡量減少給上級領導添麻煩。五、下學期工作思路

1、積極組織好201*年立項各級課題的開題工作。2、開展201*年教學案例的評比工作。3、出版201*年校刊工作。4、每月開展一次科研活動。

5、與教導處協(xié)同好，依托教育教學，開展有效的科研活動。做到真正意義上的科研服務好教育教學。

學�？蒲泄ぷ魇且豁楅L期的艱巨的工作，我們把人人成為研究型老師作為教師工作的目標，爭取早出成果，多出成果。同時要針對工作中的不足，提出整改措施，切切實實將各項工作落到實處，走“科研興校”之路，使我校的教科研工作能夠上一個新的臺階。

201*.12.

擴展閱讀：201*學年度第一學期綠地小學教科研工作計劃

201*學年度第一學期綠地小學教科研工作計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，根據《嘉定區(qū)進修學院201*學年第一學期工作要點》、《嘉定區(qū)教育科研發(fā)展五年規(guī)劃》》和《201*學年度嘉定區(qū)第一學期科研室工作計劃》，繼續(xù)將教科研與學校日常教學工作相結合，注重實效，進一步增強科研服務教育教學意識，提升科研在解決教育教學問題的能力，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，為學校的發(fā)展和教師的成長奠定堅實的基礎。二、工作目標

1、做好新課題的申報工作。完善新課題申報書內容的撰寫，把好課題申報關，爭取申報成功區(qū)級課題。

2、加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務，充分發(fā)揮各學科骨干的作用。3、扎實開展學校日常教學研究活動，每次教研活動定好主題，落實好主講人；為提高教師業(yè)務能力努力營造學習化環(huán)境，讓教師在學習中成長。

4、繼續(xù)為在校老師搭建展示個人教育教學成果的舞臺，積極鼓勵和引導老師撰寫案例或論文，同時盡可能地將一些佳作推薦給《進修與研究》和《上海教育情報》等雜志。完成《綠地教苑》的撰寫。

6、落實和完善科研獎勵制度，鼓勵更多的老師自發(fā)地參與到課題的研究中來。三、主要工作

（一）加強學習切實提升理論素養(yǎng)

1、營造書香校園，讀書伴我行。本學期，結合學校師訓工作的要求，繼續(xù)營造教師的精神家園，鼓勵教師在閑暇之余，讀讀有關教育教學、醫(yī)療保健或心理學方面的書籍，為提高科研水平，積聚相關的知識能源。

２、充分發(fā)揮教研組長、年級組長、課題組長引領導航作用，認真組織，定期開展，例如“如何提高課堂的有效性”，“如何促進作業(yè)的有效性”，“如何對學困生進行轉換”等方面的經驗交流，不斷提高自身的教學實踐與反思能力。（二）強化培訓努力提高科研素質培訓促科研。高效的培訓首先要顧及教師的感受和內在需要，強化教師在培訓工作中的主體地位，通過有組織、有計劃、有針對性的培訓，充分發(fā)揮教師主觀能動性。這樣的培訓才有生命活力，才有后勁。

然而由于受培訓資金與機會限制，能參與較高級別培訓的教師為數不多，形成了教師主觀愿望與學�，F(xiàn)實之間的巨大沖突。從學�，F(xiàn)狀出發(fā)，科研培訓應更多地考慮如何以點帶面，少投入多收益等問題。１、外來信息的傳達

凡是外出參加培訓的教師，回校后勿必傳達培訓要旨，并結合自身實際交流學習體會（以文本形式或以講座形式），使一人的學習所得成為大家共享的學習資源。

２、同伴間交流共享

每一位教師在自身的教科研探索過程中都會形成一些較為個性化的認知與理解，與其相應地產生不同的研究行為。教師們在自身的群體中，相互交流與借鑒，評析與改進，這些都將有利于學�？蒲形幕�的形成，促進教師科研素質的提升。

（三）優(yōu)化方式深化課題研究

1、課題研究日�；�，日常工作研究化。每一位老師要抓住課題研究的契機，積極參與課題研究，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題，以科研促教學的改進。

２、各課題組負責人應按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環(huán)節(jié))，以追求研究的實效性、科學性。

３、加強對課題研究經驗的積累和反思，引領老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。（四）組織宣傳展示科研成果

１、科研室將圍繞學校中心工作，積極鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例等，同時積極鼓勵教師在各級各類刊物投稿，展示學校教育科研成績。2、本學期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市、區(qū)級有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由科研室對教師的論文進行篩選，把好質量關，推薦至各級科研室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

3、規(guī)范校級課題的流程管理：課題的申報開題論證中期匯報成果展示（結題報告）。

201*.

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