201*-201*學(xué)年度上學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期

班主任工作總結(jié)

趙茹201*-12-26

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期班主任工作總結(jié)

三年，三年，又三年，新迎接到的小不點們給了我很多“驚喜”。一屆比一屆難管理，有了兩個三年的班主任管理經(jīng)驗后，這一屆我很快進入了角色，對于這一屆的班級管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)我采取了以下策略：

一、發(fā)現(xiàn)領(lǐng)頭羊，開學(xué)后我就發(fā)現(xiàn)班里有個女孩子特別好，詢問過后小升初

試全縣第18名，各個方面都很好，我讓她做了班長，教給她方法，老師不在的時候她應(yīng)該怎么做，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該在哪里加強等等，這個小丫頭很上道，三個月后的現(xiàn)在，她的成績由第一次的全年級第七上升到了第二，很多同學(xué)都羨慕她，佩服她，她說的話大家都聽從。她早晨進班級放下書包，就到黑板上寫上四個成語，然后讓學(xué)生記下含義，然后考語文、數(shù)學(xué)題，領(lǐng)著學(xué)生們做，上課誰誰溜號了課下找同學(xué)談…臨時班主任開會，回到班級基本上紀(jì)律都很好。

二、改造大刺頭，開學(xué)的第二天有個小子就不尊敬二班老師，沖著老師喊叫，

一看就是刺頭一個，了解后99年生人，比班里的同學(xué)大兩三歲，有一定的老豬腰子，脾氣很酸性，看著他有了很不好的預(yù)感，這個小子要是喀什不住就是班里或者是學(xué)校的大混混的，思考過后，在全班面前，任命他為紀(jì)律班長，給他一定的權(quán)利，有犯錯誤的可以直接扣學(xué)分，通過鼓勵引導(dǎo)加上和家長的溝通，現(xiàn)在的他在學(xué)習(xí)方面很上進，從280多名進到大榜里，覺得自己考的不好，蹲在墻角哭。讓我欣慰的是雖然成績沒突出，至少學(xué)校公開批評的打仗團伙里沒有他。（他告訴我那些人他都認(rèn)識，打仗前找過他，他沒去�。┤�、學(xué)分卡制度，初三學(xué)生畢業(yè)后的那個暑假我就在琢磨，怎么給他們以獎

懲來調(diào)動學(xué)習(xí)并加強班級的管理，每個學(xué)生名字后面都設(shè)計了小的表格，一個表格上可以畫一個笑臉或者哭臉，表現(xiàn)的好，就給個笑臉，每天可以領(lǐng)一個任務(wù)去完成，多背幾個生字，多做幾道題等等就給一個學(xué)分卡，完成就可以畫個笑臉，和網(wǎng)絡(luò)上的一個老師學(xué)的，得到一定數(shù)量的學(xué)分后，假期就可以把抄寫生字詞單詞的作業(yè)免除掉，他們很積極，很多同學(xué)都天天做任務(wù)得學(xué)分，考試完成自己定的目標(biāo)的也可以得學(xué)分。沒完成作業(yè)的就畫個哭臉，哭臉多了，他們也可以領(lǐng)學(xué)分卡，完成任務(wù)可以劃掉一個哭臉。這個方法對那些自尊心強的同學(xué)來說有作用，但是不完成作業(yè)的他還是不完成，無語--ing。

四、學(xué)科帶頭人，期中考試后有的同學(xué)成績很差，總結(jié)是他們不會學(xué)習(xí)，上

課聽課狀態(tài)不好，最差的10個人，找班級前10的人帶，一幫一或者一幫二。把老師領(lǐng)著做過的練習(xí)冊再重做一遍。班里上課的時候有12個學(xué)習(xí)小組，每組6個人，其中每個小組的組長都是學(xué)科成績優(yōu)秀的，其他的同學(xué)也都有個別學(xué)科優(yōu)秀的，這樣互相幫助，大課間的時候給他們一天出5到題做，互相都不耽誤學(xué)習(xí)和休息還能解決問題。任務(wù)下達后，他們很快進入狀態(tài)，下課一堆堆的聚在一起討論題。也有告狀的，不聽小組長的話也不配合。五、專人負(fù)責(zé)制，對于班級衛(wèi)生的管理我一直都很撓頭，我本人不愿意收拾

房間，被某老太太慣出來的，呵呵。學(xué)生多垃圾也多，和唐主任取經(jīng)后制定了政策，專人負(fù)責(zé)，每個組都有專門負(fù)責(zé)擦黑板，整理講臺，負(fù)責(zé)門窗，每張課桌的書本擺放都在中間，看著整齊。不允許他們在班級里吃泡泡糖，人人盯防。衛(wèi)生不好的也扣學(xué)分�，F(xiàn)在班級的衛(wèi)生比剛開學(xué)的時候有了很大的改觀，獲得了兩次流動紅旗，孩子們很開心。六、換一個談法，上屆開學(xué)初因為廣播操比賽著急要成績，和一個家長產(chǎn)生了矛盾，當(dāng)時我脾氣很不好，氣沖沖的給他媽媽打電話，家長說：你總說我家孩子不好，那我們不在你班待著了…。走就走誰還稀罕你是怎么地，學(xué)習(xí)好了不起啊。結(jié)果家長鬧到通過關(guān)系找校長，家長要轉(zhuǎn)班，但是孩子不干，李校長找我談話，教我和家長的溝通方式…。這一次遇到學(xué)生有問題后，我都是很溫柔的和家長溝通，先說孩子的長處再指出他們的不足，并需要家長的幫助等等，說完后家長都是很感謝我，說我負(fù)責(zé)任。

唉，這個活真不好干！真的很累啊，同事沒起的時候我們到班級了，同事到家了我們才鎖上班級的門。但是看著他們一個個的笑臉又不覺得累了。那個刺頭和我說，老師我不會忘記你的。值得了！

趙茹201*-12-

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高三三班班主任工作總結(jié)

扈加麗

本學(xué)期進入高三，工作千頭萬緒，緊張繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn)，我把工作重點放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上。在學(xué)習(xí)上督促，同時也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生頑強不屈的奮斗精神。在這個新的學(xué)期里，我繼續(xù)認(rèn)真落實并改進和完善了上年度的班級管理工作細(xì)則,堅持緊跟班，勤下班，總結(jié)一個學(xué)期來的工作，我認(rèn)為應(yīng)該重點抓了以下幾個方面的工作。

一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三

1、高二結(jié)束時，根據(jù)以往的經(jīng)驗，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。進入高三后，我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實際，及時與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任，對困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備。一個學(xué)期來，全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常。

2.加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)：a)學(xué)會做人，b)正視自己，c)學(xué)會解壓，d)誠實守信。發(fā)現(xiàn)問題，及時找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問題處理好。

3.尊重學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”，而不是馴服物。學(xué)生成為管理活動的主人，要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略；讓學(xué)生進行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

二、狠抓常規(guī)，落實規(guī)范

長期以來，似乎有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學(xué)為主，其他工作應(yīng)付一下就可以了。對此我不敢茍同。一個集體就像是一支部隊，如果沒有鐵的紀(jì)律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的。因此，我對班級建設(shè)及管理一直常抓不懈。進入高三后，我進一步落實了班級各項規(guī)章制度，進一步明確了班級干部職責(zé)，狠抓班級常規(guī)管理。因此，我班的班風(fēng)一直較好，各項常規(guī)考評成績在全校名列前列。

1.嚴(yán)格考勤制度，培養(yǎng)學(xué)生守時惜時的品質(zhì)。

2.第一個月的工作重點是，幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.督促學(xué)生鍛煉身體，支持學(xué)生到操場上活動，以放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時也增強體質(zhì)，更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活。三、及時跟蹤，注意疏導(dǎo)

高三階段直接面對高考。讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。每次大考后，召開主題班會，我都會根據(jù)不同學(xué)生的特點做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點學(xué)生，我會進行及時的心理疏導(dǎo)，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同時，我還注意從學(xué)法上進行具體指導(dǎo)，幫助這些同學(xué)改進復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)備考的效率。一學(xué)期來，我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)正常，目前復(fù)習(xí)備考已進入良性循環(huán)的軌道。

四、用責(zé)任心與愛心，營造家的氛圍

班級就是一個大家庭，班主任就是家長。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長�！蔽艺f，我既然是家長，你們要學(xué)會服從。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，學(xué)生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。

行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績。

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