上車小學德育教師培訓工作總結(jié)

上車小學德育教師培訓工作總結(jié)

我校師德建設以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領、以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020）》以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，激勵廣大教師以德修身、以德育人的積極性、自覺性和創(chuàng)造性，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。按照市教育局《關于開展全市中小學德育教師培訓的通知》蘭教師201*81號文件精神，開展了學校德育教師師德培訓�，F(xiàn)將工作情況作出匯報：一、領導高度重視，健全組織機構

我校領導高度重視師德建設工作，學校主要領導能把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設活動方案，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，每項活動領導做到心中有數(shù)，指導到位。

師德建設領導小組：組長：達選億

組員：達強海宗興萍二、加強理論學習，提高思想素質(zhì)

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《蘭州市規(guī)范辦學行為十項規(guī)定》，學校并將規(guī)定和工作紀律張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了師德建設目標責任書。

3、學校利用政治學習時間，組織教師學習了“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”李成歡的先進事跡，樸實、生動的事跡深深地感染了每位教師。學校制定了向“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”李成歡學習活動實施方案。

4、學校以《我的中國夢》為藍本，利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結(jié)合的學習方式，學校師德建設領導組組長達選億進行了《做一個受學生歡迎的人民教師》的師德講座。此外學校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行師德自評。學校嚴格貫徹落實市教師師德禁令及其他師德規(guī)范均公示上墻，教師人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有舉必查，查實必處。學校還組織開展班主任培訓2次，進行教師心理問卷1次。

通過學習，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生，落實了班主任工作基本規(guī)范，提高管理能力

三、豐富活動載體，開展系列活動

1.召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。學校召開了教師師德公開承諾大會，在會上學校領導傳達了學校師德建設三年規(guī)劃及師德方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，

2、在教師中實施了“五師”教育工程：鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心；育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心；樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強強化為人師表意識；正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設；練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“青藍”工程、“骨干”工程的目標進行培養(yǎng)。“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識。教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，用愛塑造愛，用心雕塑心�！盀榱艘磺袑W生的發(fā)展，為了學生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的肯定。3、開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

4、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿�方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），提升活動質(zhì)量。

每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯(lián)系的學生結(jié)對子，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。全體教師堅持愛心第一、教育第一、讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。四、下一步工作打算

1、準備召開家長開放日活動，展示教師的師德水平。2、開展我最喜歡的老師調(diào)查問卷活動。3、籌備召開師德建設經(jīng)驗交流會議。

上車小學201*.4.

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長寧中心小學德育培訓總結(jié)

201*年秋季學期

一、指導思想

本學期，我校德育工作在上級領導及學校領導的關心與支持下，按照“以愛為本、以嚴為準、以細為好、以導為主、以行為重”的德育工作原則,以教育教學改革為動力，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，更新教育理念，創(chuàng)新管理方法，樹立以人為本的德育理念，立足實際，與時俱進，積極探索，努力打造農(nóng)村特色德育學校。

經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩(wěn)定，輟學率控制在1.5％以內(nèi)，使學生思想品德合格率100%，優(yōu)秀率90%以上，犯罪率為0。學生普遍養(yǎng)成了良好的生活、學習習慣，校風好，學風濃，班風定�，F(xiàn)將本學期的德育工作總結(jié)如下：

二、具體工作及成績：（一）加強德育隊伍建設。

本學期學校全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續(xù)在突出重點,抓出實效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合鎮(zhèn)中心學校的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平；培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)為重點。全體教工牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。全校學生的思想品德合格率達到100%。

（二）師德建設

按照教育局師德建設工作重點和學�？傮w工作計劃加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，組織全校教師認真學習了《縣教育局教師管理條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》。結(jié)合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養(yǎng)。

（1）加強班主任隊伍建設，繼續(xù)推進新老班主任“師徒結(jié)對”，完善“傳幫帶”制度。特別推出下班老師及部分科任參與德育常規(guī)管理。統(tǒng)一按照“兩基”的軍事化管理抓好三個點的管理。保證校園時時干凈整潔。

（2）我校根據(jù)實際情況制定了培訓方案。

（3）學校德育領導做培訓主題講座，逐步形成校本培訓制度，認真組織教師學習相關法律法規(guī)、教育科學理論及現(xiàn)代化教育技術，具體內(nèi)容為：A、學習德育文件。學習心理教育理論。B、收集教師管理方面的各種理論與經(jīng)驗。C、《中小學心理健康》、《努力把班集體建設成學生心中的樂園》等相關的雜志增強理論學習。做好自學的筆記。D、及時總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗，開展班級管理工作專題討論，不斷提高教師的自身素質(zhì)和管理水平，善待學生，禮待家長。

（4）教師每月撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關于班級管理方面或心理教育方面的專題總結(jié)或論文。

（5）期末開展校級優(yōu)秀教師的評選活動，提高教師工作的積極性。

三、存在不足及整改方向1、教師的責任意識有待于加強。

2、教師的思想道德水平有待于進一步提高提高。3、應進一步加強新教師的思想道德建設。

總之，新的一年，我們?nèi)�校教職工將滿懷著希望，克服種種困難，認認真真地完成各種工作，與時俱進，開拓進取，創(chuàng)造更輝煌業(yè)績。長寧中心小學德育培訓總結(jié)

201*年春季學期

班集體是學校教育教學的基本單位，而班主任是班級工作的組織者和引導者。班級管理工作的好壞，直接決定著學校教育教學質(zhì)量的高低。因此，我校多年來在致力于班主任素質(zhì)的提高上，始終常抓不懈并不斷創(chuàng)新，努力探索適合我校班主任校本培訓與管理工作的新模式，新路子，現(xiàn)將相關工作總結(jié)匯報如下：一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，遵循教師培訓規(guī)律，努力探索新時期未成年人思想道德建設新途徑，不斷提高班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務能力，全面推進未成年人思想道德建設。二、組織機構

學校成立了班主任校本培訓與管理工作領導小組。領導小組由分管德育校長任組長，成員由教導處、德育室三名同志組成。班主任校本培訓與管理工作領導小組下設辦公室，辦公室主任由德育室主任兼任，培訓與管理工作具體由德育室負責組織與安排。三、培訓與管理目標

全面提高班主任履行工作職責的能力，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，整體上提高學校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進學校教育教學改革發(fā)展。四、培訓與管理內(nèi)容

根據(jù)班主任工作的實際需要，培訓與管理內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規(guī)等相關專題。五、培訓與管理模式

1、問題研究

面對不斷成長、發(fā)展中的學生，班主任在日常工作中會遇到各種各樣的問題。如，偶發(fā)事件的應急處理，養(yǎng)成教育，差生的轉(zhuǎn)化等等。問題研究的模式就是以問題的逐步探索解決為線索，帶動基礎理論和基本方法的學習，通過學習來指導問題的解決。其基本操作程序是發(fā)現(xiàn)問題提出問題研析問題撰寫論文。例如，學校德育室在調(diào)查研究的基礎上，以弱勢群體學生幫扶工作為主題，要求全體班主任，開展行動研究。班主任在實踐中對問題進行探索并通過學習思考，產(chǎn)生了體會、收獲。期末，德育室召開班主任例會，圍繞問題展開了交流。最后，在討論交流的基礎上，要求撰寫論文，把實踐體會升華到理論層面，形成規(guī)律、方法。

2、案例學習

班主任在日常工作中你常常遇到的各種情況，這些情況是怎樣發(fā)生的，又是怎樣處理的，結(jié)果怎樣，這就形成了一個個生動鮮活的案例。案例學習的模式就是班主任面對現(xiàn)實教育活動的討論。其基本操作程序是選擇案例推介案例研析案例撰寫案例。例如，學校德育室以偶發(fā)事件應急處置方法為主題，選擇了一些典型案例。然后，通過印發(fā)材料、講座輔導等方式，把案例推薦、介紹給班主任，讓班主任學習、借鑒。在班主任研讀案例過程中，提出要求，要求班主任結(jié)合個人工作實際，分析案例、感悟其中蘊含的教育原理，把握真諦，反思自身的工作，總結(jié)經(jīng)驗，修正失誤。最后，要求班主任學習他人經(jīng)驗，總結(jié)自己工作得失，提煉升華本身經(jīng)歷過的事例，撰寫案例。4、考察學習

他山之石可以攻玉。為拓展視野，我校每學年都組織一次外出參觀考察活動。近年來，學校先后組織班主任赴博羅、石灣等地，向兄弟學校學習先進的管理經(jīng)驗，與兄弟學校的班主任進行面對面的交流與切磋，取他山之石，強自身素質(zhì)。六、保障措施

1、健全機制

學校建立了班主任培訓與管理目標責任制。要求每位班主任每學年必須完成“五個一”的培訓作業(yè)，讀一本專業(yè)理論書，寫一個教育案例，設計并主持一堂校級公開主題班會課，完成一篇德育論文。學校還出臺了《班主任崗位培訓制度》、《班主任考核細則》等規(guī)章制度，將班主任培訓與班主任考核相掛鉤，與學年度的班主任、教師工作評優(yōu)掛鉤，與教師職稱晉升掛鉤。對于班主任專業(yè)水平提高快，工作實績明顯的，推薦到縣參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任評選。2、落實經(jīng)費

巧媳婦難為無米之炊。為保障班主任校本培訓與管理工作的順利實施，學校撥出專門資金，設立專項經(jīng)費。

3、保證時間

學校堅持每月一次召開班主任例會，進行集中培訓。為保證集體培訓時間，將班主任例會納入學校工作計劃行事歷。另外，每年暑假舉辦一次擴大的班主任例會，暨學校德育工作會議，要求全校全體老師參與。

七、培訓與管理效果

通過班主任校本培訓活動，班主任不斷地學習，不斷地反思自己的教育觀念和行為，不斷地積累解決問題的方法和手段，同時也在不斷地提高著自己的育人水平。目前，我校33名班主任中有縣級優(yōu)秀班主任10人。許多班主任還形成了自己的班主任工作品牌。

總之，加強班主任培訓與管理工作是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。今后，我校將再接再厲，不斷探索新的有效的培訓與管理模式，全面提高培訓與管理質(zhì)量，促進學校更加全面健康和諧發(fā)展。長寧中心小學德育培訓總結(jié)

201*年秋季學期

本學期為了有效促進班主任隊伍建設的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實加強班主任隊伍建設特別是年輕的班主任和青年教師的培養(yǎng)，通過班主任專業(yè)化崗位大練兵活動，使廣大班主任教師樹立正確的教育觀，進一步提升我校班主任基本理論素養(yǎng)和運用先進教育理論，開展研究和教育學生的能力，提高德育工作的實效性，促進學生全面健康和諧的發(fā)展。在此做一下總結(jié)：一、建立立體化的培訓機制

為構建系統(tǒng)、科學的培訓體系，促進班主任專業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展，采取了以下幾種做法：

1、自我培訓：自我培訓是班主任專業(yè)化發(fā)展中的重中之重。首先，針對我校33名班主任教師素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，學校進行一次班主任隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析。并組織教師積極參加縣班主任崗位任職資格的培訓和班主任博客，指導班主任剖析自己，既明確自身優(yōu)勢，又要找到不足，要求班主任根據(jù)個人的實際情況制定出短期、中期、長期的自我發(fā)展計劃，引導他們?yōu)橥瓿刹煌�階段的目標而努力。通過此種做法讓班主任感受到成長的歷程，體驗到實現(xiàn)不同目標后成功的喜悅。

其次，在工作中學習。在學習中提高班主任專業(yè)化水平的基本理念。為此，在開展新老班主任結(jié)對子，為班主任教師建立成長記錄袋等活動。組織班主任向身邊的優(yōu)秀班主任學習，學習他們無私的奉獻精神，學習他們不斷鉆研的進取精神，學習他們科學管理、藝術育人的探索精神。要求班主任教師在學習的過程中大膽嘗試，不斷回顧、反思、總結(jié)。每學期我們要求班主任教師針對自己的工作至少寫出兩篇案例分析，一篇教育隨筆、一篇成功的班主任經(jīng)驗論文。在"學習--實踐--反思--總結(jié)--升華"這樣自我培訓的模式運作過程中，我們感受到此種做法對班主任專業(yè)化素質(zhì)的提高是行之有效的。

2、校本培訓：專業(yè)化發(fā)展是一個專業(yè)水平不斷強化，不斷提升的過程，這一過程是外部推動力和內(nèi)驅(qū)力共同作用的結(jié)果。為此，我們根據(jù)學校班主任隊伍的實際情況，制定出符合學校自己特點的班主任培訓計劃，并在三個方面對班主任進行培訓。

（1）崗前培訓：既學年初對新任職的班主任進行一次集中培訓學習。培訓的主要內(nèi)容有有關的政策法規(guī)，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，班級管理的專業(yè)知識及基本技能，班務工作等。通過崗前培訓，目的使班主任在上崗前就對班主任工作有所了解掌握，避免工作中的盲目性，使他們在工作中少走彎路。在培訓方式上采取"集中輔導--經(jīng)驗介紹--參觀學習--崗位練功"的培訓模式。組織教師學習《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《加強和改進未成年人思想道德建設實施綱要》及小學班主任工作條例。請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹。組織教師觀摩優(yōu)秀主題班（隊）會、活動課、晨會等活動，然后再以班主任實際工作中經(jīng)常遇到的有關條例、日常開展的有關工作進行崗位練功活動。通過以上內(nèi)容的培訓，加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務學習，培養(yǎng)他們獨立處事能力，幫助新班主任盡快成熟起來，為他們走上班主任工作崗位奠定了良好的基礎。抓好新班主任培訓工作。

（2）崗位培訓：我校每周召開一次班主任例會，組織班主任教師集體學習，研討班主任工作。每月對班主任工作做一次總結(jié)，指出優(yōu)點，提出不足，指明下一步工作方向。每學期召開一次班主任經(jīng)驗交流會。通過互相交流，互相探討，彼此取長補短。另外，每學期至少開展兩項班主任練功的評比活動，如：主題班（隊）會、班級文化建設等。從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，確保班主任教師在培訓后能夠?qū)W以致用，專業(yè)素質(zhì)能力水平有所提高。通過此種做法的運作，我們感受到我校的班主任隊伍的專業(yè)化素質(zhì)呈現(xiàn)出了可喜的變化。首先，新型的育人理念逐漸形成。通過培訓在班主任中形成了"以人為本"的教育觀，"人才多樣，人人成才"的人才觀，全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，為學生終生發(fā)展和幸福奠定基礎的教育價值觀，"以學生發(fā)展為核心"的教育評價觀。同時班主任教師在管理過程中呈現(xiàn)出了兩個轉(zhuǎn)變，其一是從"保姆型"向"導師型"轉(zhuǎn)變。其二是從"威嚴型"向"民主型"轉(zhuǎn)變。

3、集中培訓：聽講座、心理輔導、自由論壇、成果展示、個案分析，特色班級經(jīng)驗交流等，如何開好家長會專題、觀摩活動等。旨在幫助班主任解決工作中的實際問題，為班主任教師搭建起相互學習、相互交流的平臺，從而促使一些新知識、新經(jīng)驗得到交流。二、創(chuàng)新方法，注重實效，形成特色。

在加強班主任隊伍建設，促進班主任專業(yè)化發(fā)展的進程中尋找最佳切入點。通過不斷的嘗試，回顧，反思，我們真切地感受到以下幾種方法是行之有效的。

典型引路，發(fā)揮榜樣的導向作用。在德育工作中，注重發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，樹立典型，推廣典型。在工作中學習各校優(yōu)秀教師先進的事跡及經(jīng)驗，并對照自己工作不斷的自省，找出自身的不足。其次，發(fā)現(xiàn)和樹立身邊的典型。通過學習身邊榜樣的事跡，老師們的敬業(yè)精神增強了，不斷鉆研刻苦學習的風氣濃了。

通過培訓，不僅樹立優(yōu)秀班集體作為典型，而且增進了班級之間的交流、學習，發(fā)揮其榜樣及輻射的作用，以點帶面切實提高班主任班級管理水平。班主任們的責任意識、進取意識和奉獻意識，并呈現(xiàn)出一大批善于思考研究型的班主任教師，開創(chuàng)了我校班主任工作的新局面。

三、提高了思想認識，增強了從事班主任工作的責任感、使命感通過網(wǎng)絡博客的學習，真切感受到了班主任工作所承載的使命，而且對當前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了認識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。是學生健康成長的守護者。是學生、班級群體組織的領導者，是保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可缺少的重要力量。

總之，在加強班主任隊伍建設，促進班主任專業(yè)化發(fā)展的過程中，我們深刻感受到由于班主任專業(yè)素質(zhì)的提高，推動了我校德育工作的蓬勃發(fā)展。在加強班主任隊伍建設、促進班主任專業(yè)化發(fā)展道路上，我們還將一如既往、不斷探索、不斷追求、不斷突破。

長寧中心小學德育培訓總結(jié)

201*年秋季學期

本學期堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入

學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真貫徹胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，全面樹立和落實科學發(fā)展觀。立足本校實際，加強德育組織建設，完善德育工作機制，優(yōu)化德育工作環(huán)境，深化德育品牌活動。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的健康成長。

一、加強師德師風建設，重視德育隊伍建設

本學期切實加強德育骨干的業(yè)務培訓和師德教育，確立“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的職業(yè)道德，樹立先進典型，弘揚正氣；加強教育常規(guī)管理，規(guī)范教育行為；關注學生的心理、身體健康，杜絕對學生的語言傷害，嚴禁體罰學生。繼續(xù)努力建立一支作風正派、師德優(yōu)良、勇于創(chuàng)新、管理科學的德育骨干隊伍，樹立一批優(yōu)秀班主任典型，力爭形成一個“人人都是德育工作者”的良好氛圍。并切實加強德育骨干的業(yè)務培訓和師德教育，認真組織德育骨干參加上級組織的各類培訓，增強責任感和提高德育管理水平。

二、完善德育工作機制，開展德育課題研究

本學期繼續(xù)加強德育組織建設，完善德育工作機制，強化德育工作的常規(guī)管理，建立科學規(guī)范的監(jiān)督、檢查機制，調(diào)動校內(nèi)各條線的育人積極性，全員育人、全程育人。學校由德育處總負責、規(guī)劃、組織實施全校德育工作；大隊輔導員、級組長、班主任等各司其職，將學校德育計劃落到實處；規(guī)范德育工作制度，堅持德育骨干例會制度，月月有計劃，周周有重點；并加強常規(guī)巡視考核力度。

學校組織了個別德育骨干外出博羅、惠州等學習培訓，通過參觀德育管理先進地區(qū)、先進學校，學習先進經(jīng)驗及做法，激勵和幫助級組長、班主任等德育骨干知難而進，有效地開展德育工作。其中楊月玲老師代表我校參加縣班主任藝術大賽獲三等獎。

三、抓好學生養(yǎng)成教育，加強常規(guī)教育及評比

本學期繼續(xù)緊抓德育常規(guī)管理不放松，深入開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動，嚴格各種規(guī)章制度，培養(yǎng)學生文明、禮儀、安全、環(huán)保等好習慣。強化學生禮儀規(guī)范，把重點放在學生文明行為習慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，努力使學生養(yǎng)成在不同場合應具備的行為習慣。進一步抓好每周一的“國旗下的講話”和文明班級的評比工作，加強學生日常行為規(guī)范的考核力度，讓規(guī)范成為習慣。

并繼續(xù)以全面育人為指導，以弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)為重點，以愛國主義教育為主線，緊密聯(lián)系學生思想實際，利用升旗儀式、班隊會、德育宣傳櫥窗、校園電視臺、紅領巾廣播站及各類重大節(jié)日等對學生進行文明、守紀、愛國、環(huán)保、交通安全、感恩等系列道德教育。如教師節(jié)當天開展的“感謝恩師，師恩難忘”活動，首先是畢業(yè)班學生代表向老師獻上詩朗誦《老師，您辛苦了》，接著伴隨著音樂《感恩的心》，同學們紛紛將準備的賀卡、鮮花、自制的小禮物獻給恩師，獻上句句真切的問候“祝老師們節(jié)日快樂！”“老師，您辛苦了！”稚嫩的童聲、真誠的問候令在場的老師們激動不已。

四、豐富校園文化活動，拓寬德育實施渠道

1、深入開展“我愛我的祖國”十大主題教育系列活動繼續(xù)開展“做一個有道德的人”系列活動，組織各中隊召開“做一個有道德的人”主題班隊會，并組織三至六年級學生圍繞“怎樣才是一個有道德的人”、“如何做一個有道德的人”展開學習研討，以“做一個有道德的人”為主題寫一篇學習心得，并專門出了一期墻報。

2、深入開展建隊60周年系列教育活動

201*年10月13日是中國少年先鋒隊成立60年的紀念日，學校開展隊知識講座，對新隊員進行隊知識普及；開展“我與紅領巾同成長”征文活動，鼓勵少先隊員用筆記下成長路上的感動；召開“我為隊旗添光彩”主題班隊會，增強廣大少先隊員的光榮感和責任感。

4、深入開展國學經(jīng)典誦讀活動

本學期，我校開展了國學經(jīng)典誦讀活動，學校德育處積極配合其它部門在全校教師中開展國學知識競賽，發(fā)動組織各年級師生進行國學誦讀大賽。并將國學經(jīng)典誦讀與《利用國學經(jīng)典對小學生進行傳統(tǒng)美德教育的實踐研究》的課題研究相結(jié)合，通過實踐摸索，希望能通過《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典的學習和實踐，使學生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，接受熏陶的同時逐漸完善道德品質(zhì)，懂得為人處世的道理。

五、拓寬德育實施渠道，完善三級育人網(wǎng)絡1、利用“手機短信家長學校”加強家校溝通

本學期由于甲流肆虐，家長到校集會參加培訓及召開家長會等活動都受到了較大的影響，于是，“手機短信家長學校”應運而生。我校德育處將原來階段性培訓講座的內(nèi)容細分到每一周，每逢周一通過校訊通圍繞一個家庭教育主題發(fā)學習資料短信給家長。

2、利用三級育人網(wǎng)絡加強安全防范教育

繼續(xù)積極發(fā)揮學校、家庭、社會“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡優(yōu)勢，與區(qū)檢查院、區(qū)司法所、區(qū)街道辦合作開展“與法同行，加強安全防范教育”等活動，提高師生法制意識、安全防范意識。如針對深圳出現(xiàn)的多起綁架、撕票學生案，我校特邀法制副校長到校為師生進行安全防范講座。羅校長通過大量的案例及聯(lián)系學生的生活實際，深入淺出地給學生上了一節(jié)難忘的安全防范教育課。

以上是本學期我校德育工作的簡要回顧，今后將繼續(xù)在上級領導的指引下，團結(jié)進取、開拓創(chuàng)新，不斷探索更為有效的德育工作途徑，進一步提高我校德育工作的針對性和實效性。

長寧中心小學

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