蔡江中小學實習工作總結

實習學校工作總結

--蔡江中小學

由于201*“國培計劃”的頂崗實習，于9月5日，三位實習生抵達寧都縣的蔡江中小學，其中一名學生被分在小學部教體育以及初中部七年級地理，一位學生被分在小學部教體育以及初中部九年級思想品德，最后一位分在小學部教四年級語文�？偟膩碚f我們這次實習是成功的，各學校對學生都很重視，給予了學生們方方面面的照顧；學生們普遍反映收獲也很多，提高了自己作為教師的基本素質。短短的八十多天，稍縱即逝，沒有想象的波瀾壯闊，但也絕非平凡。下面我從幾方面來總結一下實習學校的工作。學校開展實習工作的具體情況：一、各位領導老師所給以的重視

不論是省教育廳、學校還是當?shù)亟逃�局或實習學校，各位領導都給予了我們充分的支持。啟動儀式上葉校長對我們提出了殷切的希望和要求，實習期間黃校長、胡校長、謝主任給以了許許多多的指導和建議。并且江西師范大學的領導也到實習點去看望實習生，寧都實習的駐點指導老師趙老師還不時打電話詢問情況，當?shù)亟逃�局和各學校領導給與實習生的生活和學習上無私的關懷。在這里特別要感謝各位領導和老師。實習生剛到的那天奔赴寧都縣的蔡江中小學的車子一到，就受到蔡江中小學的領導老師及有關人員的熱情迎接。在看到實習生準備的晚餐是面包、火腿、礦泉水等食品后，葉校長怕學生們吃不飽、吃不好，就請廚房師傅，為旅途奔波的學生安排了一頓豐盛的晚餐，然后又安排寢室供學生們休息。傍晚，學校的校長與頂崗實習的學生們召開了接洽會。在會上，幾位校長主任和老師分別給學生們介紹了蔡江中小學的教育情況和師資水平，并對實習學生們提出了一些希望和要求。同時，又要求學校校長一定要照顧好每一名學生的學習、工作和生活，盡可能的為他們創(chuàng)造便利條件。學校領導都親切地詢問學生們的生活、工作和生活情況，耐心的聽取學生們的意見和建議，真摯的與學生們進行溝通和交流。希望同學們能夠克服困難，珍惜這三個月的實習時間，努力學習，不斷提高自己的教學實踐本領。同時學校領導老師，一定要照顧好學生們的生活，尤其是飲食衛(wèi)生和住宿安全，對學生們提出的工作、生活等方面的問題一定要盡力解決，并希望各學校能夠像要求自己的教職工一樣，對這些學生們提出高標準、嚴要求，以利于學生們盡快成長。學校領導和老師盡力做到讓實習生感受到了家的溫暖。

二.認真組織，充分調動學生的積極性，是頂崗實習取得成功的動力

學生是頂崗實習的主體；沒有學生的積極性就不會有頂崗實習成功的內在因素和動力，在整個實習過程中，我們加大了思想政治工作的力度，認真啟發(fā)學生主動實踐的自覺和積極奉獻的精神，使我們的學生樹立了“為自己爭氣，為學校爭光，為學生盡力”的意識，要把自己當作是真正的教師員工一樣認真對待每一件事情，在頂崗實習中，學生們?yōu)榱丝朔�自身的困難，千方百計地與領導老師及學生打成一片，贏得他們的認同；為了不違背工作紀律，學生們貪黑起早，趕著上早讀課和晚自習，改變了幾年來形成的習慣；為了贏得實習學校的認可，學生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”，主動地吃了那么多的“苦”！

頂崗實習已經告一段落，但學生頂崗實習項目還將進一步延續(xù)下去。在這里要感寧都教育局及江西師范大學的領導老師對蔡江中小學的大力支持，為此我們將繼續(xù)努力，為頂崗實習取得更大成功而努力。嚴格的組織管理，良好的制度建設是我們這次頂崗實習工作順利進行的保證。3名學生都配有指導老師，負責學生們在學校的具體工作。學校也制定了嚴格紀律，尤其是請銷假制度，出去一定要請假，每名同學如果要外出必須向黃校長請假，并在返校后及時銷假。大家都嚴格遵守紀律，保證了我們實習期間每個學生的安全，同時也使我們的各項工作得以順利的進行！

三、實習生的正常教學生活

我們實習生活是很苦很累的，但卻是豐富多彩的，在實習的期間，我從不同的方面看到了學生們成長。轉眼間頂崗實習已經結束了，三個月前的頂崗實習啟動儀式還好像是發(fā)生在昨天一樣清晰。這三個月來實習生在實踐中遇到過挫折，但在挫折中他們得到了經驗和教訓，同時也得到了磨煉，在磨練中他們逐漸成長，成熟。蔡江中小學，師資充足，同時也怕我們實習學生們影響教學質量就對學生們說不用先要他們講多少課，聽聽課最后再講幾次完成實習任務就行了。但是實習學生們對于學校領導的這個決定并沒有氣餒�？紤]到學校前一兩個星期不缺老師的情況，實習學生們就主動找到校長反映：如果學校需要我們做什么，我們會盡全力把事情做好，如果我們不能做的或是做不好的，我們可以學著去做。所以在這兩個星期里，他們不止一次的判卷子，改本子，跟著指導老師聽課。除此之外，他們還和學生談心，實習學生的種種行為使領導和老師們有了種種好評。與此同時，學生還積極和指導老師溝通，讓老師們知道他們完全有能力把課講好，把學生教好，所以通過大家的努力，在實習期間幾乎每天都有課，而且每一節(jié)課都有指導老師的悉心指導。在這八十天里實習生體會到了當老師的全過程，使實習生充分的鍛煉了自己，也使實習生各方面的能力都有所提高。在這里使他們增加了面對困難的勇氣，當他們面對挫折時不會再像以前一樣逃避。四、實習生的不足

實習生們在這里的實習雖然得到了一定的成績，但也存在著一些不足的地方。比如：

1、實習生實踐能力有待提高，理論與實踐需要進一步結合。學生有豐富的理論知識，但缺乏實踐能力，教學經驗不足。

2、不能游刃有魚地駕馭教材，對中小學的教學要求和教學目的把握不準。3、組織教學略顯呆板，缺乏靈活性，駕御課堂的能力有待提高。4、教師基本功有點遜色。5、耐挫力有待進一步提高。五、對實習生的幾點建議

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成教學工作。2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。

3、參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起。教實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為師范專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。六，對頂崗實習活動的幾點建議

1、希望學校在向綜合類院校邁進的同時，也兼顧師范學生教師基本素質的培養(yǎng)，特別是利用現(xiàn)代教育技術進行教學的技能。未來幾年，我校還將以師范生培養(yǎng)為主，而且其他的一些院校學生畢業(yè)后也可以考取教師資格認證，從事教師行業(yè)�；�礎教育再也不是我們自己的市場，那么如何能讓我們的學生在殘酷的競爭中脫穎而出，依靠就是大學期間的教師基本素質的培養(yǎng)。這次實習，我們的很多不足都反映在教師基本功不夠扎實，建議學校今后在這些方面多做開設一些課程。

2、建議學校在對下一批學生進行頂崗實習前的培訓時，在利用多媒體教學環(huán)節(jié)上多花一些時間和課時，多聘請中學一線教師為學生們做培訓，以便掌握基層教育的現(xiàn)狀。

3、實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學生的學習狀況包括心理狀態(tài)、學習方法等均不了解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對學生進行這些方面的培訓(包括教學方法的選用，中學生思想狀態(tài)，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。

4、建議學校將實習時間改為一學期，這樣符合基礎教育的規(guī)律。我們的頂崗實習工程是一件好事，值得長期的堅持下去，但前提是需要得到各基層學校的支持。那么如果我們制定的實習時間不符合基礎教育的實際，那么我想這個工作也許很難長期堅持下去。我們必須一個基層學校的需要作為我們開展此項工作的前提，這樣我們才可以長期堅持下去，并把它做成一個品牌。

5、建議學校選派三年級的學生作為頂崗實習的主力。據我了解，學校下一批選派的是四年級的學生，首先我想先說一說選派這些學生有可能出現(xiàn)的問題。他們面臨著就業(yè)，每年的招聘會為11月份左右，而且有逐年提前的趨勢，還有一些個別單位的招聘時間不固定。我們選派的學生就會經常的請假，去應付這些事情，對于實習怎能全力以赴，這不可避免地造成管理上的相對困難。會對實習學校造成什么樣的影響可想而知。選派三年級的學生就不存在這樣的問題，而且學生的思想意識，敬業(yè)精神要比四年級的學生好很多。而且通過實習還可以查找自身的不足，回校后還可通過努力去彌補，真正起到在實踐中發(fā)現(xiàn)缺少了什么，回來后就補什么，更有利于學生的提高。

6、最后想說的駐縣管理人員的選派。建議學校應要求各學院對駐縣管理人員的條件有一個嚴格限制，據我所知下一批的駐縣管理人員中一些學院報的是一些年齡偏大的教師，有的也沒有學生管理經驗。這些教師的經歷如何？對于突發(fā)事件的處理能力如何？等等這些是需要學校認真考慮的以上本人的一些想法和建議，還很不成熟，不妥之初請各位領導諒解。

以上就是蔡江中小學對于實習工作的總結，有不足的地方，希望各位領導老師指出。

擴展閱讀：實習指導教師小結-韓

實習指導老師小結

頂崗實習是我們學校教學計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實際原則，實現(xiàn)培養(yǎng)目標不可缺少的教學實踐環(huán)節(jié)，也是對高校教育教學質量的檢驗和信息反饋。

本學年是江西師范大學派出的學生來我校進行頂崗實習，其中我負責指導來自于生命科學學院201*級的韓秀鳳同學。通過三個月的實習，她在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，增強了感性認識，培養(yǎng)和鍛煉了綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，同時也檢驗了我們老師的教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累了寶貴的經驗。

回顧這三個月的實習指導工作，我感慨頗多。教學工作情況：

上好每一堂課，是實習生從事頂崗實習工作的核心。在長達三個月的課堂教學中，韓秀鳳同學在我的精心指導下，較好地完成了以下工作：一、教學準備工作

為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，下來實習的實習小隊在個人備課的基礎上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，大家共同學習大綱，鉆研教材，設計教法，精心試講。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言，試寫板書和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。二、課堂教學工作

課堂教學中，實習同學們都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態(tài)和語言符合實習課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學生進行教學常規(guī)的訓練。大多數(shù)的實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。

例如在我指導的語文實際教學中，韓秀鳳同學基本能根據課文的特點，準確地進行字、詞、句、章等基礎知識的教學以及聽、說、讀、寫等基本技能的訓練，準確地進行思想教育；重視學生表達、閱讀、寫作、創(chuàng)造、自學等能力和學習態(tài)度、學習興趣、學習習慣等方面的培養(yǎng)，同時培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學習習慣。

三、輔導、作業(yè)批改和成績考核工作

輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學實習中不容忽視的環(huán)節(jié)。下來實習的同學，大部分都能認真細致地了解學生的學習情況，確定輔導的對象，如發(fā)現(xiàn)他們沒有學懂，會及時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問題。教學中，所有實習同學都會認真布置、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評語恰當，并及時記載學生作業(yè)的優(yōu)缺點，做好輔導、訂正和講評工作。及時肯定學生作業(yè)中的成績和優(yōu)點，特別對一些有創(chuàng)見的作業(yè)，予以表揚。同時，做好學生學習成績考核和評定工作，通過成績考核和評定，使實習同學們了解和檢查了教學實習的效果，易于總結教學的經驗和教訓。實習期間共進行了兩次比較正規(guī)的考試，在韓秀鳳同學的悉心教學下，我班學生的語文成績有了很大的提高，及格率和優(yōu)秀率都是年級第一，平均分也由開學初的年級第三進步到第一，學生們都很喜歡韓秀鳳同學的教學方式，上課十分活躍積極。班主任工作情況：

班主任工作實習，是頂崗實習的最為重要的部分。通過為期三個月的實踐，使實習同學從理論上、實踐中深刻地認識到班主任的意義、特點和內容，初步地實踐了班主任工作的方式和方法。

本學年我負責四年級二班的班主任工作，韓秀鳳同學的班主任工作實習是在本班進行的，她對班主任工作態(tài)度端正，思想明確。熱愛兒童，全面關心學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展，堅持正面教育，教育學生耐心、親切、嚴慈適當。深入學生，能較快地叫出全班每個學生的姓名，能掌握學生的一般特點，很快熟悉班級的組織和干部特點。認真制定實習班主任工作計劃，工作中責任心強，不怕煩、不怕苦，表現(xiàn)出一定的組織能力和教育機智。言行舉止端莊，遵守紀律，講文明，在學生中起到了較好的表率作用。

在班級的組織管理中，韓秀鳳同學都較好地做到了：認真指導班級的日常工作，對班級日常工作的管理有要求、有檢查；認真上好早讀課，課前充分做好準備，內容的針對性強，方法靈活；組織好主題班會，構思較好，指導活動的準備工作中能充分發(fā)揮隊員的主動性、積極性；積極指導本班的課外活動，同時也帶領實習小隊組織了不少于兩次的活動，活動內容符合教育性、知識性、趣味性的要求；還做了一定的家訪工作，充分協(xié)調各方面的教育影響。存在的問題：

盡管通過實習同學們的努力，在我校的領導和老師的協(xié)調配合、大力支持、精心指導下，201*級的畢業(yè)生較為出色地完成了這次頂崗實習任務，但在實教、實做的過程中，還存在著一些問題：

1、教學思想落后，甚至僵化，難以適應素質教育和基礎教育新課程改革的要求。

2、教學方式方法呆板，不夠靈活，難以滿足學生發(fā)展的需要。3、教學的基本功還不夠扎實，漢語拼音、普通話有待進一步提高。4、處理課堂教學中的突發(fā)事件應變能力普遍較差，缺乏教育機智。5、組織復習課、練習課、作文課的能力普遍較差，個別實習生還不知如何上復習課、練習課和作文課。

6、個別實習同學教學設計缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性，過分地依賴教參和指導教師。7、班主任工作缺乏主動性、自覺性，許多實習同學不會主動了解學生、制定計劃、組織班隊活動、家訪等。工作建議：

1、要加強中小學教材研究

目前，基礎教育課程改革新課程正在實施，許多實習生對新教材都不了解，我們學校的教師也正處于適應的過程中，同學們迫切需要加強對新教材的研究，這樣才能提高教學效果。

2、加強教學模式的研究

許多實習生雖然掌握了豐富的專業(yè)知識和教育理論的基本知識，但是從教能力較差，教學適應期也較長，不能適應基礎教育改革和發(fā)展的需要，今后的大學教育應該加強這方面的訓練。

3、希望加強師范生教學實踐的教學

個別實習生的教師基本功差，有特長的學生也太少，這是我們應從大一抓起的。如學生的粉筆字差，組織能力差，知識面窄等。我們的學生和學校的老師都給我們提出在今后的大學教育中應加強學生師范技能的訓練。

4、要加強師范院校與基礎教育的聯(lián)系

以往師范院校和中小學聯(lián)系較少，教學理論和教學實踐處于分離狀態(tài)，不利于雙方各自的發(fā)展。目前，中小學教師觀念老化，知識陳舊，教學方法單一，這非常不利于基礎教育新課程的實施，因為中小學教師是實施新課程的主力軍；他們的素質如何直接關系到我國基礎教育課程改革的成敗。因此，我校應當重視送教育理論到中學，加強與他們的合作，反過來也會促進我校的教育教學改革，有利于教育教學理論的發(fā)展，從而實現(xiàn)“雙贏”。

5、教育實習安排工作較困難

其一是隨著招生規(guī)模的不斷擴大，實習學校接受實習生的能力沒有明顯的提高；其二是許多學校接受實習生的積極性不大，究其原因主要是應試教育嚴重影響著中小學的教學工作，追求升學率成了學校的核心任務。在這種情況下，我們的頂崗實習就成了中小學的額外負擔，能推就推，實在推不掉，只能勉強應付。特別是重點學校，好些學生上不了課，得不了鍛煉，教育實習沒有發(fā)揮應有的作用。

頂崗實習雖然結束了，但實習的意義是深遠的。通過這次實習同學們學到了許多課本上學不到的東西，他們對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛，他們從真正意義上認識到教師職責之所在。教育教學實習是他們?yōu)榻窈髲慕趟�邁出的第一步，它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，他們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

蔡江中小學黃姍姍

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