初二年級英語備課組201*年下學期工作總結(jié)
初二年級英語備課組201*年下學期工作總結(jié)
備課組長:胡燕僖
本學期是初二第一學期,英語的學習也逐漸進入了更加重要的階段。學期初,我嚴格遵照學校教務(wù)處制定的工作思路和工作目標執(zhí)行,并結(jié)合了本組的實際工作制定了本期的工作計劃。一個學期下來,我和組內(nèi)的五位英語老師都不斷向張進之老師學習,全組的老師團結(jié)協(xié)作,共同努力,如期按質(zhì)按量完成了本期的教學工作任務(wù)。一.本學期主要工作完成情況
1.本組有六位老師,每位老師都是滿課時工作量。其中有四位老師兼任班主任工作,還有兩位老師擔任兩個班的英語教學。全組老師都認真鉆研教材,精心備課,充分利用多媒體設(shè)備,制作課件并且做到了資源共享。
2.本期每位老師除了完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù),并且認真參與教研組活動,其他年級老師上公開課,也積極聽課,并認真評課,各抒己見,互相學習,取長補短,努力把個體勞動轉(zhuǎn)化成群體效益。
3.對于學校,年級和科組分配下來的任務(wù),我們都是認真對待,從不懈怠。在星期六上午的英語興趣班活動中,本學期我們所有老師都承擔了教學工作。系統(tǒng)地教授學生運用自己的語言進行交流,讓學生展示了真我的風采。學生的學習積極性和學習能力有了很大的提高。4.本學期中,組內(nèi)所有的老師在教學任務(wù)緊張的情況下,更是認真地接下來指導(dǎo)科大實習生的任務(wù)。悉心指導(dǎo)實習生備課,上課,并且進行課后點評,讓實習生們收獲頗豐,我們也從中學到了不少。
5.認真地完成了市教育局組織的學校教學開放日活動。本學期段考之后,學校舉行了教學開放日,我們年級的朱姣老師承擔了上公開課的任務(wù)。組內(nèi)其他幾位老師都出謀劃策,盡力幫助她,她也不負眾望成功地上了一堂成功的公開課。二.主要的經(jīng)驗和存在的主要問題
本學期通過集體備課,充分采用多媒體教學,使得課堂更加豐富多彩,進一步提高了學生的學習興趣和學習效果。主要問題在于學生兩極分化日趨嚴重。各班都有一些同學沒有及格,甚至分數(shù)很低。這一部分在學習上有困難的學生隨著所學知識越來越多,而考試成績越來越差,漸漸對英語學習失去了興趣,甚至開始放棄英語的學習。所以這也提醒了我們老師要更加關(guān)注這些學生,給他們更多的幫助,本著“不拋棄不放棄”的精神,耐心地培養(yǎng)他們的興趣,盡最大的努力幫助他們樹立英語學習的信心,提高學習成績。
一個學期很快就結(jié)束了,我們英語備課組的全體老師將再接再厲,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,團結(jié)一心,共同進退。201*年1月
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201*-201*學年度第二學期八年級英語備課組工作總結(jié)
教研是教育之重,它是學校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學活動,對于提高教研組的整體實力,形成團結(jié)、和諧的教研集體,提高教學質(zhì)量,有著重要作用。八年級英語備課組全體老師在學校各級部門的指導(dǎo)下,團結(jié)一致,關(guān)注每位學生,努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,因此,在全體八年級英語教師的共同努力下,我們八年級備課組在這學期做了如下工作:
一、確立全組統(tǒng)一的進度表,教學計劃表,統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度,確定全組的學期奮斗目標。
二、堅持進行每周一次的集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學內(nèi)容及重難點,在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,由一位老師總結(jié)中心發(fā)言,真正實現(xiàn)資源共享,有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試。通過相互間的教學交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學生,從而使學生獲得有效的學習方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》,考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風、創(chuàng)新意識和濃厚的教研氛圍。
三、優(yōu)化課堂教學,向課上40分鐘要效率。夯實基礎(chǔ)。課上帶領(lǐng)學生一塊背單詞。通過一段時間的觀察、了解,我們發(fā)現(xiàn)每班有大部分學生能夠有課下復(fù)習單詞、詞組的習慣,能按時完成老師交給的背記任務(wù),也有一些學生默寫總是不合格,甚至有交白卷的同學。但是,對于學生來說,單詞的記憶是一個非常重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶,其它都無從談起。于是,我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處:首先,我們可以教給學生背單詞的方法,把稍微難一點的單詞分成幾部分,然后讓學生按照讀音去背。而且,我們把單詞按詞性歸類,講給學生同一詞性的單詞常作哪些成分,再按照分類講解、舉例。另外,讓學生速記單詞,每個單詞給學生10秒鐘的時間,然后馬上提問,在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高,單詞背得又快又牢。
四、為了加強本備課組的組風建設(shè),提高工作效率。向全組組員提出活動的一些紀律要求,如:準時參加備課組活動。真正實現(xiàn)資源共享等等。各成員積極配合教研組活動,積極參加學校教教研活動及校外教研活動。在完成教學任務(wù)的同時,我們備課組成員將認真學習教學新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學研究,實現(xiàn)課后反思,多寫教學感想和教學論文。
五、制作單元測試卷,及時查漏補缺。
為了及時發(fā)現(xiàn)學生在課堂學習中知識掌握不牢固的地方,以便有的放矢地進行查漏補缺工作,我組教師先后依次制作單元測試卷。這為家長及時了解孩子在校的英語學習情況提供了一個量化標準。同時,又可以讓老師通過檢測發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,以便在今后的教學中加以改進。
當然,我們在工作中還存在一些問題:如備課組教學進度還是沒有達到一致,班與班之間還是存在有差距,成績的兩極分化現(xiàn)象嚴重;相當一部分學生的英語學習興趣還有待于進一步的保鮮和鞏固;一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導(dǎo)。以后的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。我相信,只要我們?nèi)M英語教師共同努力,我們備課組會更加的優(yōu)秀。
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