高三年級(jí)工作總結(jié)
高三年級(jí)工作總結(jié)
沈愛(ài)明
201*-7-1
又是一年收獲時(shí)。今年我校學(xué)生參加高考,一批重點(diǎn)本科上線人數(shù)超過(guò)10人,二批本科以上人數(shù)創(chuàng)學(xué)校歷史新高。理科狀元總分超過(guò)500分。今年是上海首次實(shí)行平行志愿,本科控制分?jǐn)?shù)線是按招生計(jì)劃數(shù)的105%劃定的,而不是傳統(tǒng)志愿的120%,其實(shí)這是不利于我們這樣的學(xué)校的,但即使在這樣的前提下,我們?nèi)阅苋〉眠@樣的成績(jī),應(yīng)該說(shuō)是不容易的,成績(jī)的取得源于余校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、政教處的科學(xué)指導(dǎo),其他組室的大力協(xié)助,F(xiàn)將201*屆高三工作總結(jié)如下:
一、取得成績(jī)的基礎(chǔ)是:吃透校情學(xué)情
眾所周知,由于我校所處的位置和社會(huì)環(huán)境,比如交大二附中的招生等方面的影響,我校的生源素質(zhì)起點(diǎn)低,入校時(shí)優(yōu)等生少,成績(jī)中等及偏下的學(xué)生多。本屆學(xué)生還面臨著第一次使用新教材,教輔資料少,高考方向、命題特點(diǎn)帶有未知性和探索性等。要想出成績(jī),壓力和困難可想而知。
但面對(duì)這樣的狀況,高三年級(jí)組的老師不叫苦、不怕差、不畏懼、不退縮,欣然領(lǐng)命,我們?cè)谟嘈iL(zhǎng)的直接關(guān)心下反復(fù)磋商、明確思路、準(zhǔn)確定位,大家一致決心高要求、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,變困難和壓力為動(dòng)力,多努力多付出,力爭(zhēng)完成任務(wù)。
二、取得成績(jī)的前提是:緊抓思想工作,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)
思想指導(dǎo)行動(dòng),拼搏需要?jiǎng)恿ΑT诤葑ソ虒W(xué)的同時(shí),我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、法制教育等等,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。5.12汶川大地震給國(guó)家?guī)?lái)了巨大的損失,我們的學(xué)生正值高考前最緊張的時(shí)刻,因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在進(jìn)行三?荚嚕覀兌紒(lái)不及向?qū)W生報(bào)告災(zāi)情,學(xué)生利用午休時(shí)間打開(kāi)電視,關(guān)注災(zāi)情,在沒(méi)有老師動(dòng)員的情況下,年級(jí)組在一天內(nèi)就募得捐款1萬(wàn)3千多元。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問(wèn)題,檢查落實(shí)情況,使得流動(dòng)紅旗常駐我們年級(jí),為學(xué)生努力拼搏營(yíng)造了一個(gè)良好的思想、輿論與德育環(huán)境。進(jìn)入高三后,學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級(jí)組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄、不拋棄任何一個(gè)有希望的
1-學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生,老師們都特別關(guān)注他們,對(duì)他們進(jìn)行細(xì)致的思想心理輔導(dǎo)。由于升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦慮,為此,我們花了許多時(shí)間去琢磨學(xué)生在想什么,每次考試后,班主任都認(rèn)真做好梳理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在的問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作,一年來(lái)高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競(jìng)技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試正常進(jìn)行,良好的行為規(guī)范、穩(wěn)定的教學(xué)秩序、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考,浩浩蕩蕩的高考隊(duì)伍中穿著校服佩帶團(tuán)徽的就一定是我們閔行二中的學(xué)生,理科狀元楊俊每天上午一場(chǎng)考完必回教室午休,這些對(duì)他取得優(yōu)異的成績(jī)都是很有益的。
一切為了學(xué)生,一切為了出成績(jī),高三組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無(wú)論是班主任,還是普通老師,不管誰(shuí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題,大家齊抓共管,而且每次召開(kāi)定期的分析會(huì),全體老師都積極發(fā)言,研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,每次分析會(huì),校長(zhǎng)都親自參加,并且給我們提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育,也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的形成,為高三出成績(jī)提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提。
三、取得成績(jī)的關(guān)鍵是:團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍
高三年級(jí)所創(chuàng)造的光彩耀人的成績(jī)不是曇花一現(xiàn),而是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇,傾心投入、踏實(shí)工作、不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是一個(gè)低調(diào)平和但卻是拼搏的年級(jí),盡管競(jìng)爭(zhēng)壓力大、工作強(qiáng)度大,但我們知道“人心齊、泰山移”,和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的。
高三各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆,把一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識(shí)和能力的成年人。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí),是我們班主任每日必做的事;做好學(xué)生及家長(zhǎng)的工作,建設(shè)好班集體,提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影,憔悴疲倦的眼神,感受到是她們工作中的充實(shí)和艱辛,成功和汗水;“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔!彼齻儾粌H要上好自己的課,協(xié)調(diào)各任科老師的工作,成了班級(jí)真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸,工作的壓力和勞累并沒(méi)有征服我們的班主任,胡利平老師被評(píng)為區(qū)金獎(jiǎng)班主任當(dāng)之無(wú)愧,她是我們高三年級(jí)的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三,但她現(xiàn)在做家長(zhǎng)思想工作時(shí)已經(jīng)得心應(yīng)手了,有家長(zhǎng)來(lái)辦公室時(shí)我經(jīng)常不出聲地聽(tīng)她
2-和家長(zhǎng)交流,她講起道理來(lái)?xiàng)l理清楚,也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負(fù)重,幾次因?yàn)楣ぷ鞯姆敝囟目谔弁床灰眩坏貌蝗メt(yī)院看急診,卻從來(lái)不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個(gè)班級(jí),她們的工作表現(xiàn)昨天校長(zhǎng)已經(jīng)給予了表?yè)P(yáng),我不用再多說(shuō),但她們還有很多事跡大家可能都不知道,徐姍老師母親病重很長(zhǎng)時(shí)間,她一句都沒(méi)在辦公室說(shuō)起,直至病危,才說(shuō)要回新疆老家看看,等她回去時(shí)卻沒(méi)能見(jiàn)上母親最后一面,她在短信中說(shuō)不敢相信這是事實(shí),真應(yīng)該早點(diǎn)回去的,我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世,湖北那么遠(yuǎn),她只用了一個(gè)雙休日又回到了教室,我們這些老師啊,太讓我感動(dòng),我這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)面對(duì)這樣好的組員,我內(nèi)心感嘆我太幸運(yùn);張玉春老師是我們組的工會(huì)小組長(zhǎng),她協(xié)助我做了很多事,是我的好助手、好幫手;張玉靜老師身體不好,但為了學(xué)生,她把手術(shù)一拖再拖;高菊香老師工作積極主動(dòng),刻苦鉆研,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;劉麗杰、徐娟第一年教高三,她們虛心好學(xué),經(jīng)常與學(xué)生交流,今年都取得了豐收,我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會(huì)考,要高三高考,還要新高三的加一,沒(méi)有高效率的工作風(fēng)格,誰(shuí)能做得到象她這樣又得學(xué)生喜愛(ài)又出成績(jī)?她的雷厲風(fēng)行是眾所周知的;陳春輝、殷國(guó)平是組里僅有的兩位男士,遇到月考之類要晚上來(lái)監(jiān)考,他們都是主動(dòng)請(qǐng)纓。政教處領(lǐng)導(dǎo)喬長(zhǎng)虹老師、錢(qián)慧青老師在年級(jí)里,總是以普通老師的身份出現(xiàn),對(duì)年級(jí)分配的工作總是帶頭接受,堅(jiān)決完成;當(dāng)年級(jí)工作遇到困難時(shí),總是積極主動(dòng)幫助解決,還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工作,真正體現(xiàn)了“工作要上來(lái),干部要下去”的指導(dǎo)思想。
四、取得成績(jī)的核心是:狠抓教學(xué)與過(guò)程
整個(gè)高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過(guò)程管理。沒(méi)有過(guò)程就沒(méi)有結(jié)果,偏離了教學(xué)這個(gè)核心則一事無(wú)成。高考年年抓,措施千千萬(wàn)。今年又正值創(chuàng)實(shí)驗(yàn)性示范性高中的中期評(píng)估階段,借著這個(gè)契機(jī),高三教學(xué)工作主要采取了以下幾點(diǎn)措施:
1、認(rèn)真研究教材、大綱與高考新變化,落實(shí)教學(xué)策略。通過(guò)認(rèn)真研讀,高三組確定了把“過(guò)高、過(guò)難的教學(xué)要求降下來(lái),把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路,并針對(duì)本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實(shí)際,采取低起點(diǎn)、緩坡度、勤反饋、有計(jì)劃、扎扎實(shí)實(shí)地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作,各備課組教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表,并隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)備考少走彎路。
2、明確階段工作重點(diǎn)。做法是:在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ),在不偏離高
3-考方向前提下,讓學(xué)生過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)。藝體生的專業(yè)訓(xùn)練有序開(kāi)展。寒假期間冰凍三尺、大雪紛飛,我和喬老師、胡利平老師放棄休息對(duì)邊緣生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),這些學(xué)生都是有希望進(jìn)本科但把握又不是很大的,我們覺(jué)得這個(gè)“希望工程”對(duì)升學(xué)至關(guān)重要。高三第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們把高職院校自主招生工作作為重點(diǎn)工作開(kāi)展,及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)傳達(dá)有關(guān)信息,安排語(yǔ)數(shù)外老師專門(mén)給這些學(xué)生上課,通過(guò)師生共同努力,我們有16位學(xué)生提前被高校錄取,也是創(chuàng)了歷史新高。每月安排一次月考,年級(jí)組對(duì)每次月考,都進(jìn)行成績(jī)分析。隨后在藝術(shù)體育專業(yè)考試成績(jī)出來(lái)后,我們又及時(shí)召開(kāi)了這些學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。5月份開(kāi)始,著重有針對(duì)性地做好查漏補(bǔ)缺工作。高考前一周我們還進(jìn)行了適應(yīng)性考試。由于各階段工作重點(diǎn)明確、思路清晰,取得了很不錯(cuò)的教學(xué)效果。后期我們對(duì)每位同學(xué)實(shí)行全方位關(guān)注,各班對(duì)所有有望達(dá)本科的學(xué)生都建立跟蹤記錄表。對(duì)早自習(xí)、上課、晚自習(xí)等出勤,每次測(cè)試分析,心理障礙,思想變化、家庭情況都一一記錄。
3、加強(qiáng)考試力度,做到知己知彼
由于學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較弱,老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學(xué)期訓(xùn)練機(jī)會(huì)少,一遇到考試,不少學(xué)生就亂了方寸,沒(méi)有很好發(fā)揮自己真實(shí)水平。還有一部分學(xué)生畏懼考試。高三下學(xué)期(3月份以后),每天下午我們都做了具體的安排,各備課組統(tǒng)一,周一下午加一、周二下午語(yǔ)文、周三下午英語(yǔ)、周四下午數(shù)學(xué),進(jìn)行周周練,有時(shí)一、二節(jié)課做完,第三、四節(jié)課就批閱,晚上講評(píng)。通過(guò)這種考試訓(xùn)練,使學(xué)生在考試中揣摸考試,學(xué)會(huì)考試,也起到訓(xùn)練思維、查漏補(bǔ)缺,改進(jìn)教學(xué),尋找差距的作用。擔(dān)心學(xué)生疲勞,我們中午老師值班嚴(yán)格要求學(xué)生午睡。
4、在高度重視文化課的同時(shí)我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊(duì)伍的管理,明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,實(shí)行專業(yè)、文化一體化管理,孫志平老師、胡曉昕老師成了編外班主任,學(xué)生有事都愛(ài)找他們,減輕了我們的負(fù)擔(dān)的同時(shí),讓我們心底有了一點(diǎn)點(diǎn)妒忌,通過(guò)合作,我們將過(guò)程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來(lái),使考生在專業(yè)、文化兩方面齊頭并進(jìn)。
總之,本屆高三我們教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)是:研讀教材大綱把準(zhǔn)方向,強(qiáng)化復(fù)習(xí)課全程管理,注重課堂教學(xué)實(shí)效,落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)和分類推進(jìn),加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。
五、取得成績(jī)的保障是:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,教師大力關(guān)注
高三是學(xué)校的重要窗口,高三高考成績(jī)直接關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)。今年高考成績(jī)的取得,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的有力保障,也離不開(kāi)全校師生的關(guān)注與幫助,
4-他們的幫助也是取得成績(jī)的重要?jiǎng)恿。在這里我要感謝所有在高一高二任教過(guò)我們年級(jí)的老師,尤其要感謝朱紅老師,前人栽樹(shù),后人乘涼,沒(méi)有朱老師在高一時(shí)奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),就沒(méi)有我們現(xiàn)在的成績(jī)。
伴隨著高三工作漸漸落下帷幕,下個(gè)學(xué)期,我們又將迎來(lái)新的高一,接受新的任務(wù),我們面對(duì)的一切,都是新的,在這里,我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示,我們?nèi)w老師決不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從頭開(kāi)始,虛心向其他兄弟年級(jí)學(xué)習(xí),努力工作,開(kāi)拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取三年后,再創(chuàng)佳績(jī)。
5-5
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201*屆高三年級(jí)第一學(xué)期
工作總結(jié)
201*年1月
201*屆高三年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)
緊張、繁忙的高三第一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束。回首這一學(xué)期,我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo);忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的這一學(xué)期是團(tuán)結(jié)的一學(xué)期、合作的學(xué)期、戰(zhàn)斗的學(xué)期。在高三這一學(xué)期的工作中,我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作;團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí);立足于學(xué)生的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心,形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。高三年級(jí)取得的每一份成績(jī),都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奮斗的足跡,都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結(jié)一學(xué)期工作。
一、全校師生鼎立相助,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要,不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足,還直接幫我們做個(gè)別學(xué)生的思想教育工作;高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,定目標(biāo)、做計(jì)劃,微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí),精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì),重點(diǎn)突出、部署明確;及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,解決了不少實(shí)際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們做好高三工作的力量源泉。二、抓實(shí)德育工作,提高教學(xué)質(zhì)量1、思想指導(dǎo)行動(dòng),拼搏需要?jiǎng)恿Α?/p>
一學(xué)期以來(lái),在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時(shí),我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。例如:本學(xué)期通過(guò)召開(kāi)“期中考試總結(jié)會(huì)”,鳴響高考號(hào)角,放飛同學(xué)們自己的理想與希望,激發(fā)同學(xué)的
責(zé)任與緊迫感。舉行高考備考專題講座,讓學(xué)生知道如何學(xué)才能更好的迎接高考;校園內(nèi)、教室里,張掛條幅、標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造迎考?xì)夥,鼓舞學(xué)生士氣。一學(xué)期以來(lái),在抓教學(xué)的同時(shí),利用教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育,養(yǎng)成教育,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問(wèn)題,檢查落實(shí)情況。2、面向全體學(xué)生,不放棄一個(gè)學(xué)生。
進(jìn)入高三后,學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級(jí)組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生,全體老師要特別關(guān)注,了解他們的情況,進(jìn)行過(guò)細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力,特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急,為此,高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對(duì)什么,每次考試后,班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的辦法,每位任課教師都選定了五、六名需要幫助的學(xué)生,和他們談心。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作,一年來(lái)高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競(jìng)技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。3、穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。
我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育班主任隊(duì)伍。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下,從一開(kāi)學(xué)就十分注意各班整體穩(wěn)定和個(gè)別生工作,高考目標(biāo)明確,日常管理常抓不懈,比較到位,為高三年級(jí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三初期階段,班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。通過(guò)班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等形式,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī),及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心;對(duì)個(gè)別學(xué)生,通過(guò)談心等形式,不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。班主任的辛勤耕耘換來(lái)了各班井然有序的教學(xué)秩序,使年級(jí)在各次模擬考試中一直保持了穩(wěn)中有升的成績(jī),并創(chuàng)造了新的輝煌成績(jī)。4、狠抓常規(guī)管理,實(shí)施精細(xì)化管理
年級(jí)良好的日常秩序和舒適環(huán)境,是提高教學(xué)效率的前提和基礎(chǔ),因此本年級(jí)對(duì)學(xué)生的考勤、課堂紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀表、服飾等方面的檢查絲毫不松,對(duì)
不符合要求的給予及時(shí)指導(dǎo)和糾正。年級(jí)成立了專門(mén)的檢查小組,如班主任值班表、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工表,每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都負(fù)責(zé)一個(gè)樓層,一個(gè)組合。
我們通過(guò)抓遲到、早退,確保時(shí)間的充裕,增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念;抓紀(jì)律,確保學(xué)習(xí)的效率,為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;抓儀容,確保精神的集中,不分心,保證將精力全部投入到學(xué)生中去;抓衛(wèi)生,確保環(huán)境的清潔,為學(xué)生提供一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是住校生的管理,值班班主任很早到宿舍喊學(xué)生起床,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,督促學(xué)生到教室早自習(xí),晚上所有值班班主任都能堅(jiān)持到最后,到宿舍督促學(xué)生早就寢。保證學(xué)生的休息時(shí)間。也正是年級(jí)在主抓教學(xué)的同時(shí),不放松對(duì)學(xué)生常規(guī)的檢查和管理,才保證了年級(jí)工作的有序開(kāi)展。5、加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的檢查
加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的檢查,特別是晚上及周末學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查。查學(xué)習(xí)人數(shù)、查學(xué)習(xí)狀態(tài),好的及時(shí)表?yè)P(yáng),差的及時(shí)批評(píng)。這些舉措得到了廣大師生的大力支持與配合,課堂自主學(xué)習(xí)紀(jì)律進(jìn)一步加強(qiáng),不文明行為也明顯減少,學(xué)生紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍更為良好,有力地促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。6、加強(qiáng)宿舍管理
針對(duì)宿舍區(qū)域的薄弱環(huán)節(jié),加大管理力度。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別帶隊(duì)值班提高班主任對(duì)宿舍管理的重視程度,把宿舍管理作為自己工作的一個(gè)重要組成。要求班主任與住校生實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸,切實(shí)做到“深入、知情、關(guān)心、引導(dǎo)”。強(qiáng)調(diào)班主任要進(jìn)入學(xué)生宿舍進(jìn)行值班,關(guān)注學(xué)生的日常生活,督促學(xué)生早睡早起,從而提供對(duì)學(xué)生的生活、思想等方面進(jìn)行直接的管理和教育的便利。7、班主任全程跟班
高三學(xué)生面臨著高考的巨大壓力,在身心上都需要教師給予更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù),這個(gè)重任就落在班主任肩上。我校今年高三班主任全都由有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任,并且要求班主任全程跟班。這些老師責(zé)任心強(qiáng),對(duì)學(xué)生有愛(ài)心又有耐心,早到校抓自習(xí),找學(xué)生談話,晚上還在辦公室和學(xué)生交流思想,解決學(xué)生思想上的迷惑。他們同時(shí)又都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù),教書(shū)育人一肩挑。他們細(xì)心觀察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),洞察學(xué)生的焦躁情緒,及時(shí)給予心理指導(dǎo),調(diào)整心態(tài),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì);特別是對(duì)心理承受能力弱的學(xué)生更是格外關(guān)注,除談話外,還與家長(zhǎng)聯(lián)系,商量對(duì)策,并采用書(shū)信交流等多種方式消除學(xué)生顧慮,消除阻力,使學(xué)生保持旺盛的斗志;結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生尤其是中等生和邊緣生制定切實(shí)可行的中遠(yuǎn)期目標(biāo)和階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃;每次模擬考試之后都把全班學(xué)生進(jìn)行全方位逐人分析,把每個(gè)學(xué)生的階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)落實(shí)到科任教師手中,使科任教師教學(xué)時(shí)有的放矢,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有明確的目的性。
8、班主任例會(huì)制
年級(jí)每周都會(huì)定期召開(kāi)班主任的例會(huì),在會(huì)議上傳達(dá)學(xué)校布置的工作和各種會(huì)議精神,布置本周工作要點(diǎn),通過(guò)例會(huì),統(tǒng)一了思想,使年級(jí)發(fā)出同一種聲音。團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同管理好年級(jí)。
9、重視與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,認(rèn)真開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì):
本學(xué)期高三年級(jí)開(kāi)了二次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)新課程下的教學(xué)和管理對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)明、指導(dǎo)、溝通。同時(shí)對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)進(jìn)行了溝通,并交換了意見(jiàn)。同時(shí)在平時(shí)年級(jí)組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等形式,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭的聯(lián)系,溝通了學(xué)校教育和家庭教育。我們的工作得到了許多家長(zhǎng)的贊賞,表示了對(duì)年級(jí)組、學(xué)校工作的信任與支持。10、加強(qiáng)安全意識(shí)
高三年級(jí)一直緊抓安全,在任何時(shí)候絕不放松。天天講月月提。每次班主任會(huì)議都要強(qiáng)調(diào)。年級(jí)也采取自己的措施。1、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行管制刀具的排查,發(fā)現(xiàn)立即處理。2、對(duì)學(xué)生的團(tuán)伙進(jìn)行排查,3、對(duì)男女生交往過(guò)密的檢查,4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全意識(shí)的教育等。年級(jí)希望通過(guò)這些教育和檢查,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),不出現(xiàn)任何問(wèn)題。年級(jí)還與每一位班主任簽定了安全責(zé)任狀。希望這樣能讓班主任將安全一直放在心頭。絕不出現(xiàn)一次安全事故。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn)
高三年級(jí)成績(jī)?nèi)〉檬歉咧腥陙?lái)老師們勤勤懇懇,傾心投入,踏實(shí)工作,不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級(jí),我們每位教師都深刻的體會(huì)到:團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。
每位高三年級(jí)教師都能愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計(jì)報(bào)酬,經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo),凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。
針對(duì)各平行班弱生偏多的情況,全體教師幾乎每天會(huì)聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生,分別作他們的思想工作,使他們感到老師的關(guān)注。
面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,高三年級(jí)組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),鼓足干勁,齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。
四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍
團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異,即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候,當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候,當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候,教師們教學(xué)效率提高了許多,教師們通過(guò)分工合作,探究的最優(yōu)的教學(xué)方式,使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍,使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無(wú)私的貢獻(xiàn)出來(lái),使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,省時(shí)省力,復(fù)習(xí)效率大大提高。
備課組老師堅(jiān)持每周集體備課和隨時(shí)問(wèn)題討論,潛心研究、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。他們備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法。結(jié)合201*年新的考試說(shuō)明,各組認(rèn)真研究近二年的高考試題變化,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平,制定了新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。為提高學(xué)科復(fù)習(xí)效率,增強(qiáng)工作的實(shí)效性、可操作性,從作業(yè)布置到月考安排;從教學(xué)進(jìn)程到補(bǔ)課安排,備課組也盡量落實(shí)。
五、注重教學(xué)過(guò)程、抓好教學(xué)落實(shí)
1、注重備課:根據(jù)年級(jí)統(tǒng)一要求,每位教師利用好現(xiàn)有的資料,把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái),備課組活動(dòng)有記錄,教師每節(jié)課后有反思。
2、注重課堂:課上課教師充滿激情,設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果,注意留給學(xué)生思考的空間,增強(qiáng)上課的實(shí)效性。
3、注重作業(yè):備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量,突出重點(diǎn)和主干知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求,保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,并能全批全改,對(duì)個(gè)別學(xué)生還堅(jiān)持面批,盡量做到作業(yè)批改不隔日。
4、注重基礎(chǔ):根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力,我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,反復(fù)練習(xí),熟練掌握,爭(zhēng)取低檔題不丟分,中檔題多拿分。
5、注重落實(shí):各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課,甚至中午休息時(shí)間,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑。很多教師在晚自習(xí)后還對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們查漏補(bǔ)缺。師生共同努力,各班中差生成績(jī)都有較大提高。
6、注重學(xué)習(xí):各備課組內(nèi)通過(guò)聽(tīng)課互幫互學(xué),加強(qiáng)交流,拓寬視野,并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
7、雙語(yǔ)早讀:高三年級(jí)對(duì)早讀課提出了落實(shí)的要求。要求將早讀上好,上實(shí),上出效果,向早讀課要基礎(chǔ)。要求語(yǔ)文和外語(yǔ)兩個(gè)備課組制定早讀計(jì)劃,計(jì)劃要落實(shí)到天,并每天寫(xiě)在黑板上,告訴學(xué)生每天早上要讀什么,并進(jìn)行檢查,檢查學(xué)生的早讀學(xué)習(xí)效果。有許多老師在完成備課組共同的早讀內(nèi)容后,根據(jù)本班的教學(xué)進(jìn)度和本班學(xué)生的實(shí)際情況,還制定本班的早讀內(nèi)容。將本班的早讀內(nèi)容通過(guò)投影儀展示給學(xué)生。效果很好,并得到了年級(jí)認(rèn)可和推廣。這些老師主動(dòng)工作,早讀有針對(duì)性,效果明顯。雙語(yǔ)老師到位及時(shí),每天都認(rèn)真檢查學(xué)生早讀完成情況,使高三年級(jí)早讀課,真正起到夯實(shí)基礎(chǔ)的作用。
六、抓實(shí)教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、每周召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,總結(jié)上周教學(xué)工作,各備課組長(zhǎng)及時(shí)反饋上周教學(xué)的情況。年級(jí)組對(duì)各備課組安排下周教學(xué)工作,傳達(dá)教務(wù)處各種活動(dòng)會(huì)議精神,對(duì)上周存在的問(wèn)題也對(duì)備課組及時(shí)指出,要求整改。
2、按時(shí)召開(kāi)教研活動(dòng)。在活動(dòng)中,先對(duì)上周組內(nèi)公開(kāi)課進(jìn)行討論,點(diǎn)評(píng)課堂。不能只說(shuō)優(yōu)點(diǎn),要說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。然后備課組長(zhǎng)安排本周教學(xué)內(nèi)容,協(xié)調(diào)進(jìn)度,傳達(dá)學(xué)校和年級(jí)各種會(huì)議精神。最后一起學(xué)習(xí)現(xiàn)在一些學(xué)科新的動(dòng)態(tài),新的思想。
3、年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)參加各分管的備課組進(jìn)行聽(tīng)會(huì),參與評(píng)課,并作出指導(dǎo)和要求。4、年級(jí)組要求各備課組制定每周的教學(xué)計(jì)劃,并張貼到班。語(yǔ)文和外語(yǔ)要制定每天早讀計(jì)劃,并張貼到班,讓學(xué)生知道每天早讀的內(nèi)容。
5、積極組織教師參加教研室組織的各種教研活動(dòng),盡可能多的讓老師走出去,去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理念。并組織好在校的教研活動(dòng),展示我校高三教師的優(yōu)秀素質(zhì),展示我校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)水平。七、嚴(yán)格考試管理,形成良好學(xué)風(fēng)
1、考前動(dòng)員。每次考試之前,我們年級(jí)總是召開(kāi)年級(jí)班主任會(huì)議,要求進(jìn)行考前動(dòng)員,要求每一位學(xué)生從心理上重視,希望能夠起到以考帶學(xué)的效果。2、組織程序規(guī)范。高三年級(jí)的每一次考試都非常的重視,每一次考試都來(lái)之不
易,我們每一次的考試都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)操作。嚴(yán)格要求,規(guī)范操作。3、考風(fēng)考紀(jì)教育。每一次考試前,在班主任會(huì)議上,都是要求班主任在班級(jí)進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,能夠以高考的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,考出自己的真實(shí)成績(jī),也能夠暴露出自己的問(wèn)題。
4、考試過(guò)程中每個(gè)樓層巡視。年級(jí)對(duì)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了分工,達(dá)到每個(gè)樓層都有人巡視,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,有效地保證了我們每一次考試的正常進(jìn)行。
5、使用監(jiān)控。在考試過(guò)程中我們年級(jí)一直像在高考中一樣使用監(jiān)控。對(duì)每一個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行檢查。讓每個(gè)學(xué)生能夠以自己真實(shí)的水平對(duì)待考試?汲鲎约赫鎸(shí)的水平,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。八、落實(shí)備考方案
(一)落實(shí)備考方案措施,目標(biāo)分解到人1、狠抓備考計(jì)劃的落實(shí)
①年級(jí)組制定了學(xué)年的計(jì)劃,學(xué)期的計(jì)劃,階段計(jì)劃,月計(jì)劃,周計(jì)劃。②年級(jí)跟蹤檢查各階段的教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況,按時(shí)召開(kāi)專門(mén)會(huì)議匯總檢查情況,然后進(jìn)行總結(jié)反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
③狠抓教綱的學(xué)習(xí)研討。人手一冊(cè)雙綱。通過(guò)各人的自學(xué),組內(nèi)安排專人進(jìn)行分析,要求達(dá)到手中有綱,心中有綱,教學(xué)有綱。
④強(qiáng)化辦公室紀(jì)律。保證辦公時(shí)間,提高辦公效率,年級(jí)實(shí)行有別其他年級(jí)的作息時(shí)間,以得保證備課時(shí)間和質(zhì)量。
⑤狠抓課堂教學(xué)主陣地。向課堂要質(zhì)量。打造高效課堂,每周每組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,并進(jìn)行評(píng)課。
⑥課堂教學(xué)注重課前的引導(dǎo),課后的延伸,學(xué)法的掌握,注重學(xué)生能力、規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)。在課堂上能夠讓學(xué)生自己的學(xué)習(xí)讓的學(xué)生自己的學(xué)習(xí),規(guī)律能夠讓學(xué)生自己掌握的就是學(xué)生息歸納。
⑦每周年級(jí)進(jìn)行練習(xí)批閱的登記工作。沒(méi)有進(jìn)行登記的老師,在周前會(huì)點(diǎn)出姓字,并說(shuō)明理由。登記時(shí)檢查練習(xí)的批閱情況,是否全批,是否有小分有總分等。同時(shí)年級(jí)每周還檢查一次老師的練習(xí)評(píng)講情況,以及學(xué)生的訂正情況,錯(cuò)題筆記記錄情況。另外高三年級(jí)每二周進(jìn)行一次教案作業(yè)大檢查,每次檢查,有記錄有匯總有成績(jī),作為年級(jí)考核每位老師教學(xué)成績(jī)的依據(jù)。
⑧每一次考試結(jié)束后,年級(jí)進(jìn)行認(rèn)真的成績(jī)分析,分析到班,分析到科,分析到老師,并要求班主任分析到每一個(gè)學(xué)生。(二)加大目標(biāo)生的管理
依據(jù)高考目標(biāo),要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),努力打好年級(jí)整體戰(zhàn),班級(jí)整體戰(zhàn),
備課組整體戰(zhàn),確保201*年高考班級(jí)目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。(1)依據(jù)九月起點(diǎn)考試成績(jī),各班初步確定目標(biāo)生名單,目標(biāo)生分為一本、二本、邊緣生。
(2)加強(qiáng)科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流,負(fù)責(zé)對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對(duì)目標(biāo)生的培養(yǎng)情況,年級(jí)組抽查科任教師與學(xué)生的聊談?dòng)涗洝?/p>
(3)年級(jí)依據(jù)歷次考試成績(jī)確定的目標(biāo)生計(jì)算科任教師完成目標(biāo)的吻合率,將此吻合率作為考試質(zhì)量分析的重要內(nèi)容,用以評(píng)價(jià)教師教學(xué)的針對(duì)性和有效性。(4)加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)力度,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次考試后,或制作光榮榜,或通過(guò)年級(jí)表彰成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步較大的同學(xué),高三學(xué)生受到了極大的鼓舞。九、突出的教師
1、教學(xué)五認(rèn)真工作突出的老師有:高艷俠、韓梅、王海燕、王劍、臧玉潔、金高、杜繼渠、吳玉章、張公儉、袁子瑤、許月志、呂淑、王冬雪、吳自敏、郗多梅、陳永、李學(xué)軍、何準(zhǔn)、何柏、盧虹潔、王銀行、徐夫庭、張學(xué)軍、王會(huì)干、褚宏江、王斌、張學(xué)燕、蘇芳、孫紅梅、許月芹等。
2、教學(xué)實(shí)績(jī)突出的老師:韓梅、范開(kāi)響、邱永春、高艷俠、王海燕、郭偉、吳玉章、孫小星、許月志、聶恒喜、張公儉、張統(tǒng)信、盧建狀、郗多梅、馬維、吳自敏、王冬雪、呂淑、池春梅、張同洋、李學(xué)軍、何準(zhǔn)、何柏、田加才、金娟、盧虹潔、倪以松、劉玉梅、張學(xué)軍、徐夫庭、王斌、王會(huì)干、褚宏江、錢(qián)永、許月芹、蘇芳等老師。
3、高三年級(jí)組平時(shí)能堅(jiān)持五下班,班級(jí)成績(jī)表現(xiàn)突出的班主任有:
金高、王銀行、張學(xué)燕、盧虹潔、程偉、張蕊、王劍、于新龍、譚忠義、劉巖、錢(qián)永、李昕、孫小星、田加才、吳和平等。
4、高三年級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任在年級(jí)管理中有表率示范作用的班主任有:褚宏江、劉巖、田加才、張蕊、錢(qián)永、池春梅、李昕等
5.、年輕班主任積極虛心,管理效果突出的班主任有:張學(xué)燕、盧虹潔。
總之,我們一起經(jīng)歷這一學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨,工作中我們團(tuán)結(jié)合作,相互支撐,為了完成共同的工作目標(biāo),我們同努力,共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高,但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作集體是值得我們自豪的。
有一個(gè)集體,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的溫暖
有一種溫暖,你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的感動(dòng)有一份感動(dòng),你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹
高三集體團(tuán)結(jié)拼搏的共同經(jīng)歷,將成為我們永久的精神儲(chǔ)備。
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