高三政治輔導(dǎo)工作總結(jié)

高三政治輔導(dǎo)工作總結(jié)

趙春蓮

高中政治一二年級共四本必修，三年級一本選修。由于我省高考內(nèi)容只有四本必修（經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)）。所以，按此指揮棒，選修采取指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方式完成。

在開始高三的輔導(dǎo)之前，要完成三件事：一、做好全國各地高考卷

作為高三政治科教師，我首先在201*年高考結(jié)束后，馬上進(jìn)行大備課，即認(rèn)真做好全國各地的高考試卷，按照考綱內(nèi)容一一對照考點，從而把握輔導(dǎo)的廣度和深度。

二、研讀上屆考綱，明確考點。

三、做好近三年吉林省高考試卷分析（試卷結(jié)構(gòu)，每一模塊分?jǐn)?shù)分布等）

高三輔導(dǎo)分三輪：

一、第一輪復(fù)習(xí)，走教材。時間大約從高二期末聯(lián)考結(jié)束時開始寒假結(jié)束）考慮我校學(xué)生基礎(chǔ)差的實際情況，此段時間還可適當(dāng)延長。

此階段要注意將知識在分塊的基礎(chǔ)上，細(xì)化基本原理，要講透、練透。教會學(xué)生宏觀把握教材。以經(jīng)濟(jì)生活為例，按中學(xué)生對物質(zhì)資料生產(chǎn)過程四個環(huán)節(jié)熟悉的程度（而不是按物質(zhì)資料生產(chǎn)過程本身）分交換、消費、生產(chǎn)和分配，教材前三個單元國內(nèi)微觀部分依此順序一字排開。而每一單元又側(cè)重于從不同的角色出發(fā)了解經(jīng)濟(jì)生活，理

性中帶著通俗，第一單元側(cè)重于從消費者的角度解讀為什么掙錢，第二單元側(cè)重于從勞動者的角度解讀怎么樣掙錢，第三單元站在管理者的角度看怎么分錢，第四單元作為建設(shè)者站在宏觀的角度了解掙錢、分錢的舞臺即國內(nèi)和國際的宏觀經(jīng)濟(jì)態(tài)勢。

在本次高三的輔導(dǎo)過程中，臨近高考一個月模擬時仍有同學(xué)問出這樣的問題：市場經(jīng)濟(jì)的自發(fā)性、盲目性、滯后性如何區(qū)分。明顯看出嚴(yán)重欠債現(xiàn)象，也給我們以后的輔導(dǎo)提個醒，那就是將易混知識列表進(jìn)行對比，并作好課堂筆記。

對學(xué)校今后的高三工作提一些不成熟的建議一、教學(xué)設(shè)備務(wù)必滿足高三教學(xué)需要，增加課堂容量。二、高三快慢班應(yīng)該探索實行動態(tài)管理，健全競爭機(jī)制

三、教師的再培訓(xùn)應(yīng)該有前沿性，涉及重大外出學(xué)習(xí)時，應(yīng)盡可能學(xué)科全員參加。

四、對外信息題應(yīng)該側(cè)重于校際間教師自己組的題。五、學(xué)校各項政策均應(yīng)對高三年級有所側(cè)重。

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高三政治教學(xué)工作總結(jié)

一、基本情況:

本人本期擔(dān)任高三236班和專業(yè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，所教班級的學(xué)生總共80多人。本學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會知識，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下：二、經(jīng)驗與體會：

第一，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢？關(guān)鍵是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時代性更強。這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料，以充實教材內(nèi)容。而學(xué)生時間緊迫，教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會適得其反。其次是要精講。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。第二，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練。

高三復(fù)習(xí)時，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測試，月月有考試。通過加強訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識；另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考。但是，到高三時，各地來的資料、試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，有針對性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒。

第三，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生。俗話說，親其師，信其道，對于高三學(xué)生，同樣如此，高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等，這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活；進(jìn)行心靈溝通，及時解決存在的問題，既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力，教學(xué)效果會事半功倍。

第四，要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要。

高三是一個整體，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績。

三、今后努力的方向：

經(jīng)過一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深，理論總結(jié)有欠缺。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

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