影子學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)高為師學(xué)無止境

影子培訓(xùn)總結(jié)啟航之家張玉平

這次通過“影子教師”培訓(xùn),我通過聽28中老師的課和參加他們的教研活動,感到老師授課輔導(dǎo)個個精彩紛呈，學(xué)習(xí)了很多授課技巧；與老師之間的交流切磋，對我的思想有很大啟迪。通過學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次充實和完善自己，同時我也深深的感到從前有的做法不妥，自身還存在很多不足，我要認(rèn)真總結(jié)，并把所學(xué)知識，用于今后的教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

一、更新了教學(xué)理念。一方面，更加理解學(xué)生。從前，每次考試結(jié)束后，看到學(xué)生成績后，認(rèn)為知識都講過，學(xué)生成績不該這么差，看卷時很生氣，經(jīng)常埋怨學(xué)生�，F(xiàn)在想一想，知識確實講過，但做題中，需要學(xué)生把所學(xué)知識點提取整合，這對學(xué)生綜合素質(zhì)能力要求很高。所以，能理解一部分學(xué)生為什么成績不理想，不應(yīng)該只埋怨學(xué)生，而應(yīng)該多從自身進(jìn)行反思，多在提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力上下功夫。另一方面，學(xué)會了試卷講評方法。以前，我講試卷主要是講做題方法，讓學(xué)生找出失分的原因，大部分學(xué)生下次成績還是不理想，這就打擊了學(xué)生的積極性。聽過韓國剛老師講的月考試卷后，我對試卷講評有了一些新的認(rèn)識。今后我要轉(zhuǎn)變策略，主要讓學(xué)生分析得分經(jīng)驗，這樣會讓他看到自己的優(yōu)勢，給了他一些成功的方法和經(jīng)驗，今后他會用這些成功的經(jīng)驗和方法解決今后學(xué)習(xí)中遇到的問題，不斷地發(fā)展自己，使自己更好地成長。

二、提高了業(yè)務(wù)水平。二十八中的老師都善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會；老師能夠適時提出具有較高思考價值的問題。比如韓國剛老師在講自立的意義時，在講清自立對個人成長進(jìn)步的意義后，拓寬延伸了教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生講出自立對國家發(fā)展的意義、對民族興旺的意義等，使我很受啟發(fā)。有時，教學(xué)中，我想初一的學(xué)生可能想不到這么多，因此有些問題沒有進(jìn)行深入深究，其實不然，真讓我相信了老師的眼光有多遠(yuǎn),學(xué)生就會走多遠(yuǎn)。又如，周鳳敏老師在講題時，除了讓學(xué)生說答題思路外，還讓學(xué)生在答完后，進(jìn)行點評，他答得可得幾分，另外的分怎么得。如果平時經(jīng)常強化學(xué)生得高分的意識，掌握得高分的方法，考試時自然得分就高。這種方法，很值得我借鑒。牛維老師的敢于把問題拋給學(xué)生的教學(xué)方式，這也是我今后要這樣做的，只有把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才會真的有能力解決問題。

三、明確了奮斗目標(biāo)。周鳳敏老師、王靜老師、劉紅老師都及時地把十八大的內(nèi)容補充道教材中講全面小康的問題。楊占英老師和孫育紅老師都把最近發(fā)生的事件作為講解法律的素材。這使我明白作為教師，我要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，平時要勤讀書、勤思考，及時地充實提高自己，要多研究研究教材教參教法，才能把課上好，讓學(xué)生聽明白。要多研究學(xué)生，使教學(xué)更有針對性，學(xué)生才能愛聽、想聽，要多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，課堂才有實效�？傊�，通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了不足，我將以此為起點，不斷進(jìn)行總結(jié)、反思、提高，促使自己不斷成長進(jìn)步。

擴展閱讀：影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

宜都市高壩洲初級中學(xué)張亞

我有幸參加了“國培計劃（201*）湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項目”的第二個階段影子培訓(xùn)工程。根據(jù)省教育廳的安排，我被安排在十堰市實驗中學(xué)參加為期一個月的影子培訓(xùn)。此次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)就以下幾個方面談?wù)劊?/p>

根據(jù)國培計劃要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉校長高度重視和關(guān)心參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居，后勤處的楊主任，把我們的生活安排得非常周密。召開了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會議，管理培訓(xùn)的王校長，給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出了各方面的要求，了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后，對我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識，還下發(fā)了國培的“研修日志”更為具體地指名了我們每天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

根據(jù)活動安排，我們每周參加的活動就是觀摩指導(dǎo)老師的示范課，自己上常態(tài)課，寫體會，參加學(xué)校的各項教研活動，等等

我堅持做到每天聽指導(dǎo)老師劉次娟老師的示范課，每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我都和指導(dǎo)教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課教師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

除了聽課，我積極參加實習(xí)學(xué)校進(jìn)行的教研活動。參加了學(xué)校地理組教研活動，還參加了評課活動。活動中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。特別是聽了指導(dǎo)老師劉次娟老師的評課，使我茅塞頓開，我知道了怎樣評課，也更清楚了怎樣制定目標(biāo)，怎樣處理課堂中的生成問題。

在實習(xí)期間里，我努力成為導(dǎo)師劉次娟老師的“影子”。我認(rèn)真觀摩她的課，觀察她和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助她組織班級活動，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念。此外,在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗，鍛成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

在實習(xí)期間，我嘗試著模仿實習(xí)學(xué)校推行的“整體建構(gòu)自主高效課堂”的教學(xué)模式上了實踐課，課前，我精心備課，撰寫詳細(xì)教案，制作課件。課后，和導(dǎo)師進(jìn)行討論，找出不足，虛心改進(jìn)。通過上課，我進(jìn)一步明確了“整體建構(gòu)自主高效課堂”教學(xué)理念，檢驗了自己對教學(xué)的思考，提高了自己的授課水平。

實習(xí)時間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：1、開闊了視野。

感謝師院設(shè)計了“影子教師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我通過這種方式得以近距離感受十堰市實驗中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過實習(xí)，從教師角度上講，我發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處，明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向。2、更新了理念。

在實習(xí)中聽了導(dǎo)師劉次娟老師和其他任課教師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念。聽了老師們的講解，自己在課余時間在網(wǎng)上查閱了有關(guān)圖書，進(jìn)一步深入地理解了這些理念，并且通過上課檢驗了這些理念，收獲很大。比如通過實踐運用“整體建構(gòu)自主高效課堂”，大幅度提高了我的課堂教學(xué)效率，改變了以往上課“教師心中有目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)無目標(biāo)”的局面，上課時先出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確所要掌握的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來起到了事半功倍的效果。

一個月的時間，我覺得自己要學(xué)的東西很多，多一份的學(xué)習(xí)，多一次的思考，在教育教學(xué)中才會多一份快樂與收獲。

實習(xí)不僅是我們?nèi)松�中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我們相信在未來的路上我們會做地很好。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的這次實習(xí)是勝利的、是成功的。

友情提示：本文中關(guān)于《影子學(xué)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，影子學(xué)習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《影子學(xué)習(xí)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/430754.html

• 上一篇：跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)
• 下一篇：影子總結(jié)