201*年秋季學(xué)期凌霄小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期凌霄小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的通力配合下，教導(dǎo)處較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅持做到“三表”統(tǒng)一，嚴(yán)格按照課表上課。堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、每月檢查教師的教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)批改等情況，并做好記錄與反饋。發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，針對檢查結(jié)果，在全體教師會上進(jìn)行總結(jié)時，既表揚值得肯定的做法，又對存在的問題提出批評，并對今后的工作提出明確的要求，使廣大教師找準(zhǔn)自己的位置，明確以后的工作，使教師的常規(guī)工作趨向規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)教師整體發(fā)展。

3、定期開展校本教研活動，圍繞“農(nóng)村小學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)研究”這一課題進(jìn)行相關(guān)的理論與方法的學(xué)習(xí)。語數(shù)教研活動以中心校提出的“二式”模式進(jìn)行課堂教學(xué)實踐與探究，這學(xué)期，語文組的韋藝、韋媛娜老師以及數(shù)學(xué)組的覃忠作、韋杜社老師在本組教師的共同協(xié)作下，各自上好了一節(jié)探討課，使教師在教研培訓(xùn)活動中提高了教學(xué)理論水平，更新了教學(xué)觀念，促使教師向研究型的教師發(fā)展。

4、積極組織教師外出聽課、培訓(xùn)。201*年9月11日、9月14日，我校的韋藝、張海霞老師分別到桂林、南寧參加了語文、數(shù)學(xué)的“新課程解讀”名師課堂教學(xué)觀摩活動。11月份，我校的教師又分別到金六小、金五小觀摩市、區(qū)級語數(shù)課堂教學(xué)比賽活動。12月9-10日，韋花玉還到實驗小學(xué)觀摩了作文教學(xué)展示活動。參加各項活動的教師回校后及時進(jìn)行了反饋與交流，吸取名師的教學(xué)理論與經(jīng)驗，為自己的教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)按月對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固與綜合測評，對全校的教學(xué)質(zhì)量實施監(jiān)控，要求教師對學(xué)生的答題情況進(jìn)行卷面分析，及時發(fā)現(xiàn)與彌補教學(xué)中的不足，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

6、設(shè)立計算訓(xùn)練活動課。準(zhǔn)確的計算能力，不僅僅是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生做事踏實認(rèn)真的重要手段。為提高學(xué)生的計算能力，我校繼續(xù)統(tǒng)一安排早讀前的10分鐘作為計算能力的訓(xùn)練時間，數(shù)學(xué)教師做好訓(xùn)練計劃，并親自進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生的計算，在期末的測試中學(xué)生的計算正確率有所提高。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在上級主管部門的正確指導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績，但也存在著不足，如：能勝任課堂教學(xué)的師資不足，一到四年級每班人數(shù)

達(dá)40到50多人，教室面積小，座位擁擠，教師在授課過程中無法對學(xué)生進(jìn)行巡視指導(dǎo)。學(xué)校行政的的授課量大，無時間對學(xué)校的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)與研究。三致六年級沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，教師的多媒體課件在課堂教學(xué)中無法應(yīng)用，致使有些知識的傳授不夠形象與全面。教學(xué)質(zhì)量還有待于提高，例如在期末教學(xué)質(zhì)量檢測中，有個別班級成績不太滿意，離上級規(guī)定、學(xué)校要求仍存在一定的差距。

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凌霄小學(xué)教務(wù)處

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201*年秋季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在中心小學(xué)等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,"以人為本,以育人為目標(biāo),有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創(chuàng)新,改革中發(fā)展"的理念;堅持按照"常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進(jìn),全面落實素質(zhì)教育"有序的工作思路,穩(wěn)步推進(jìn)"新課程、新理念、新思路、新策略"的校本教研,以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo);以強化"三個常規(guī)"和目標(biāo)管理為手段,以教育改革為動力,以加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為保證"等方面狠下功夫。一學(xué)期來,我們踏踏實實抓好每一個細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情�？傮w上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù)�；仡欉^去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、抓好教學(xué)常規(guī)

我校認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，通過制定管理制度，采取層層抓落實。一是按照課程計劃，開齊開全課程。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證上齊上足每門課程。二是抓備課和學(xué)生作業(yè)。對教師的備改工作每月進(jìn)行一次檢查，及時了解教師的備課和學(xué)生作業(yè)情況，對存在的問題及時通知相關(guān)教師，提高教學(xué)工作的規(guī)范性、有效性。成立學(xué)科教學(xué)隨機督查小組，每星期各學(xué)科教學(xué)隨機督查小組對一名教師的教學(xué)工作進(jìn)行一次督查，學(xué)校每星期對各學(xué)科教學(xué)隨機督查情況匯總，并在學(xué)校網(wǎng)站上公示，還開展了兩次教學(xué)一日專項督促和三、五年級學(xué)生作業(yè)專項檢查，增強教學(xué)指導(dǎo)的針對性。三是抓巡課。學(xué)校要求行政值班領(lǐng)導(dǎo)每天巡課4節(jié)，對教師是否按時上下課，是否執(zhí)行課表，有無體罰等違規(guī)行為，上課質(zhì)態(tài)等情況及時掌控，有效促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范、高效。在上學(xué)期出臺學(xué)校學(xué)生作業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期實施情況對作業(yè)規(guī)范進(jìn)行修改，為下學(xué)期規(guī)范學(xué)生作業(yè)、提供作業(yè)質(zhì)量提供制度保障，出臺了學(xué)校備課要求，引導(dǎo)教師把精力放到課前準(zhǔn)備上，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、強化校本培訓(xùn)

學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計劃，采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，我們派出了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、信息技術(shù)等學(xué)科的教師參加市、區(qū)級學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評，使老師們了解教改動態(tài)，更新觀念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校15名青年教師參加了網(wǎng)上結(jié)對活動，50歲以下的教師注冊省教學(xué)新時空，聽教育專題講座，看名家課堂教學(xué)，與名師對話，提高了認(rèn)識、增強了駕馭教材、處理教材的能力。發(fā)揮骨干力量，開展了丁伙永安網(wǎng)上結(jié)對學(xué)校骨干教師教學(xué)展示活動，舉辦了樊川鎮(zhèn)教學(xué)觀摩研討活動，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，促進(jìn)全體教師共同進(jìn)步。積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。英語教師孟霜在英語教師基本功大賽中獲鎮(zhèn)一等獎、片二等獎，陸振華、臧傳平、張麗等老師的教學(xué)論文獲市、區(qū)等級獎。

三、推進(jìn)教學(xué)改革針對我校留守兒童多，且90%以上的學(xué)生中午在校就餐，午間較長時間的學(xué)生管理成為學(xué)校管理的一件大事，開學(xué)初，學(xué)校安排各年級學(xué)生輪流看電影、閱讀、班級學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。期中時，學(xué)校針對冬季特點，在五嚴(yán)規(guī)定范圍內(nèi)，征求家長、師生意見，調(diào)整冬季作息時間，下午提前上課，將提前的時間空間用于老師對留守兒童家庭作業(yè)的輔導(dǎo)。提出“一二年級書包不回家”，“三至六年級作業(yè)不繁重”的要求，留給孩子課外自主閱讀和書寫訓(xùn)練的時間。學(xué)校進(jìn)一步加強對作業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)與管理，加大對作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)管和學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的跟蹤，使訓(xùn)練針對性和有效性不斷提高，通過教師間的校本教研活動，更新教育觀和教學(xué)觀，積極推進(jìn)面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，實施分層作業(yè)。在教學(xué)改革的過程中，大家從質(zhì)疑到順應(yīng)，感受到改革舉措帶來的實效，逐步發(fā)展為欣喜接受，這是一種理念的提升和思想的開放;從高耗低效實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負(fù)，成為教師追求的工作目標(biāo)。

四、加強質(zhì)量監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們都經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，對全校語、數(shù)、英三科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核，試卷領(lǐng)去、印刷、分發(fā)，學(xué)生考試座位、監(jiān)考老師安排、集中閱卷都嚴(yán)格把關(guān);對綜合學(xué)科認(rèn)真抽測，由校長室統(tǒng)一安排，教導(dǎo)主任親自命題、抽樣、監(jiān)考、閱卷，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成績優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時在績效工資中給與獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、有序、

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