開賢學校201*-201*學年度第二學期教學教研工作總結(jié)

開賢學校201*-201*學年度第二學期教學教研工作總結(jié)

教研是一個學校的精髓，它引領(lǐng)著教學質(zhì)量的提高，豐富著教師的人文內(nèi)涵。它是我們在進行教育教學工作時必不可少的又要用心去思考的一項工作。我校在本學期認真準備，扎實開展，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過學習新課程，進一步樹立了新理念，促進了課堂教學改革的進一步深化。

1、樹立了全新理念

教研組深入學習新課程標準及其它業(yè)務書籍，汲取新鮮的血液讓自己走在教改的最前沿。本學期我校讓各種信息資源凈化老師們的心靈，尤其是遠程教育，我們會把遠程教育中一切有利于教師成長的信息都及時地傳遞給每一位教師，讓他們充分利用遠教提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓自己能更好地實施教學。同時我們集體組織教師進行學習，并寫出自己的感想。遇到優(yōu)秀課例我們進行聽評活動，從優(yōu)秀課例中尋找了自己在教學中困惑而又沒有解決的問題。我校教師借助遠程教育這一平臺提升了自己。

2、開展了“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。

集體備課本著以同年級同學科或低、中、高年級同學科為一組，進行集體備課，集思廣益，把自己在教學中最好的經(jīng)驗和同學科教師進行了交流，使我們的教學得到了優(yōu)化�；顒觾�(nèi)容、形式精心策劃，突出重點，確保了活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務能力。每一位老師的教學工作在緊張中磨練，在充實中提升。

（1）“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”“教改實驗為教研課題，深入研討，撰寫了論文、案例、教學實錄。

（2）我校分了四個小專題研究小組，每兩周分組研究一個小課題�；顒映绦蛉缦拢�

1、首先有組長提出研究主題。

2、然后有本組成員進行交流，在本班進行實踐，得出可行的方案，再在報刊或網(wǎng)絡(luò)中尋找不同于自己觀點的方案，復印活打印，附在自己的研究記錄的后面。

3、再有組長進行歸納總結(jié)。這一活動的開展有效的促進了教師的個人教研水平和合作能力，同時也大大提高了教育教學質(zhì)量，因為我們從研究中獲得了在平時教學中的一些困惑的解決方法。這樣的教研活動扎實有效。

（3）本學期我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時組織我校骨干教師上示范課，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長了起來，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。本學期，我校迎接省示范化學校驗收，累并快樂著。因為我們的課堂教學得到了市縣領(lǐng)導的點評和指導，我們真的很榮幸。本學期，我們犧牲了很多的晚上回家休息時間，在辦公室進行集體備課、評課。撰寫簡案太多太多的付出我們不言累，不說苦。我們并為之高興，

（4）改進教學后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學周記或教學論文、教學案例等。

二、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化了各項管理，提高了工作的實效性。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生正常休息。我校加強了平時檢查力度，作好了記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)"輕負擔，高質(zhì)量"，讓學生想學、會學、樂學。扎實抓好各科學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼。

3、加強教研組建設(shè)。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在"實"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。使所有的教師成為教學新秀、教學能手，示范課教師、學科帶頭人等。教研組長要擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導好，并從中提高自己的威信。

4、關(guān)注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時，班主任經(jīng)常與家長溝通，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同管理工作。班主任在班級中教育學生不能歧視特殊學生，主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到了集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，分層作業(yè)，不強求一致，減輕了特殊學生的負擔。

三、練好本領(lǐng)，提高素養(yǎng)，樹立了教師的良好形象。

實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，我校大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動力，造就了一支能適應現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。

1、鼓勵中青年教師繼續(xù)學習，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務，壓擔子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。

2、對中青年教師，既加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)，鼓勵他們不斷反思自己的教學，總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)在他們越來越成熟。

愿我校全體師生在教研這一平臺中，努力提升自己，讓自己變得更有魅力。

擴展閱讀：開賢學校201*-201*學年度第二學期教學教研工作計劃

開賢學校201*-201*學年度第二學期教學教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校堅持以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，以全面實施素質(zhì)教育，提高中小學生綜合素質(zhì)為教研工作的核心，進一步完善教研工作機制，深化教學改革，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教研工作的新局面。二、工作任務與措施

（一）著眼課堂，大力推進課改1．開展有效的教學活動。

加強生本意識，把課堂還給學生。堅持因?qū)W定導，先學后教，點撥思維，指點學法，師生互動，精講精練，使課堂教學過程成為“老師指導下學生自主學習及練習、操作的過程”。每節(jié)課，學生自學、思考、練習時間不少于三分之一。同時，積極創(chuàng)設(shè)利于學生主動參與的教學環(huán)境，引導學生在實踐中學習，主動地富有個性地學習，幫助和指導學生建立適合自己的學習方式；教師應與學生積極互動，引導學生質(zhì)疑，探索，調(diào)查，研究，培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性；尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，學習活動要滿足不同學生的學習需求，使每個學生都得到充分的發(fā)展；要積極實施學生自主學習、合作學習和探究式學習等新課程倡導的學習方式。2．加強課改實驗和研究工作的管理。

1、切實加強領(lǐng)導。把課改工作列入學校工作重要議事日程，定期研究，經(jīng)常性地深入課堂進行調(diào)研、指導，并收集課改年級實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗，切實提高教學質(zhì)量。

2、加強課堂教學管理。重視各項教學常規(guī)的研究，把課改實驗工作落到實處。要求從解讀課標、研究教材、撰寫教案、上課、評課等備課每一環(huán)節(jié),加強管理，加強督促和檢查，并鼓勵教師積極撰寫教學案例和實驗體會（或?qū)ｎ}論文）。

3、更新評價理念。要全面綜合地對學生進行評價，并讓評價成為對學生的激勵，對教師的教學提高，對教學實踐的促進。改變單一的評價主體的現(xiàn)狀，加強自評與互評，評價過程中教師和學生的雙向選擇、溝通和協(xié)商，使評價成為教師、學生、管理者與家長共同參與的活動。這樣才能使評價真正反映學生的綜合素質(zhì)，并通過評價來激勵，促進學生的學習，教師教學的提高，和教學實踐的改進。（二）立足教研，推動教育創(chuàng)新

1．立足學校實際，加強校本教研。以“研活課標、研透教材、研活教學”為主要內(nèi)容，圍繞“新課程理念下有效課堂教學的研究”，各學科要在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，選好重點解決的問題組織相應的教研活動，要精心設(shè)計和策劃教研活動的內(nèi)容和形式，注意將理論探索和實踐操作進行有機整合，以利于教師理念的更新和教學上的直接幫助，切實推進學科發(fā)展和提升。

2．鼓勵“閑聊式”教研，提倡同伴互助。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

3．加強課題的研究力度。要在弘揚營造傳統(tǒng)文化氛圍上下功夫；在語文學科教學中挖掘傳統(tǒng)文化因素上下功夫；在小學語文中如何構(gòu)建傳統(tǒng)文化教學模式上下功夫。充分發(fā)揮課題研究的作用，深入課堂聽課、調(diào)研，做好課題階段成果的總結(jié)和和推廣，從而促進教師教學方式的改變。4．繼續(xù)推進“教育專著學習”，強調(diào)教師閱讀、討論與寫作，把“教師成長博客”在學校里推廣，將“網(wǎng)絡(luò)閱讀”及“教育名著閱讀”作為一項重要工作在學校開展，與時俱進，開拓進取。構(gòu)建“學習型”“研究型”教師群體。（三）抓實常規(guī)，提高教學質(zhì)量

1．抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。要在落實好這些制度的同時，抓好校本教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2．加強常規(guī)檢查。要按要求采取多種形式，認真做好“常規(guī)管理，陽光監(jiān)督”及“教學常規(guī)月報”工作，并及時進行總結(jié)反饋。

3．抓好教研組活動。教研組活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學”（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經(jīng)驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業(yè)設(shè)計，研究考試質(zhì)量分析）。

（四）突出重點，加強質(zhì)量管理

1．做好分析總結(jié)。要對過去一學期的畢業(yè)班工作認真地進行總結(jié)和反思，分析素質(zhì)檢測成績，回顧一學期來的畢業(yè)班質(zhì)量管理情況，找出管理上、教學中等方面存在的問題，認真加以分析和總結(jié)。

2．抓實培優(yōu)扶弱。加大對薄弱班級的檢查和指導，有針對性地深入部分質(zhì)量較低班級進行調(diào)研指導，與學校領(lǐng)導、教師共同探討、落實提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導、教師要加大力度，抓好學生的培優(yōu)扶弱工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)扶弱的主陣地，要求教師根據(jù)優(yōu)、中、差學生分層確立教學目標，分層設(shè)計問題，分層設(shè)計練習、分層作業(yè)、分層評價。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實。

3．重視和突出體藝工作，加強特長生培養(yǎng)。要開齊、上足，更要教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，重視和突出體藝工作。要全面實施《國家學生體育健康標準》，推進學生陽光體育運動，確保學生一日不少于一小時體育活動時間。要加強特長生培養(yǎng)，建立建全各興趣小組，選派有有經(jīng)驗的老師加強輔導。

4．加強畢業(yè)班教學研究。加大科學、綜合實踐活動等學科及畢業(yè)班教學研究力度。通過聽課、座談、質(zhì)量分析、經(jīng)驗交流等形式有效提高教學質(zhì)量。

三、月份工作安排

二月份：

1.制定教研工作計劃。

2.開展書香伴我行師生讀書活動。3.制訂班科計劃，迎接期初工作檢查。4.組織教師校本培訓，觀看名師教學光盤。

三月份：

1.組織教學常規(guī)工作檢查。

2.舉行“激趣樂學，主動發(fā)展的實踐研究”課題教學研討暨片教研活動。3.舉行小學科學課堂教學觀摩評選活動。4.舉行小學生六項技能競賽選拔。5.舉行小學英語教師口語競賽活動。6.優(yōu)秀教學論文匯編。四月份：

1.培訓四、五、六年級作文、數(shù)學競賽學生。2.舉行小學綜合實踐活動教學觀摩評選活動。3.舉行小學科學課堂教學觀摩評選活動。

五月份：

1.舉行區(qū)小學畢業(yè)班復習教學工作會。2.小學優(yōu)秀教學案例、隨筆征集評比活動。3.校園小歌手比賽。六月份：

1.組織小學畢業(yè)考試。2.課題論文、案例征集。3.教學質(zhì)量分析。4.課題實驗階段小結(jié)5.各學科教研工作總結(jié)

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