盛橋中學(xué)201*-13年度第一學(xué)期工作總結(jié)

盛橋中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期政教處工作總結(jié)學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作一簡單小結(jié)。

本學(xué)期以來，政教處以思想道德建設(shè)工作為抓手，以人為本，將德育工作常態(tài)化、系列化，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作，抓細(xì)抓實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人；進(jìn)一步規(guī)范和完善班主任工作量化考核細(xì)則和實(shí)施辦法，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任素質(zhì)，繼續(xù)堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行考核，積極組織實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃，全面提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)育人環(huán)境提升、育人能力提升、學(xué)生素質(zhì)提升、學(xué)校知名度提升。具體工作如下：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。

以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《盛橋中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等為指導(dǎo)，對學(xué)生全面加強(qiáng)思想品德和文明禮貌教育，讓學(xué)生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學(xué)習(xí)的主人，生活的主人，使學(xué)生思想道德建設(shè)落到實(shí)處，抓出實(shí)效。2、繼續(xù)加強(qiáng)愛國主義教育。

通過國旗下的講話、愛國主義讀書活動和有特色的主題班會等活動，大力加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育和理想信念教育，激發(fā)他們的愛國之情和報(bào)國之志。3、繼續(xù)強(qiáng)化遵紀(jì)守法教育

繼續(xù)實(shí)施《盛橋中學(xué)擇校生管理辦法》和《盛橋中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處理辦法》，通過對班級的各項(xiàng)綜合考核評比，使學(xué)生自覺養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，同時(shí)不定期地組織年級部主任進(jìn)行巡查以促進(jìn)班主任加大對班級管理的力度；通過定期請有關(guān)部門的同志來校作法制報(bào)告、心理講座等，使學(xué)生知法、懂法、守法、用法；通過家長會，讓家長積極參與學(xué)校管理，形成教育合力，讓學(xué)生的生理和心理都能健康發(fā)展，最終形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。4、繼續(xù)加強(qiáng)法制、安全教育

請法制副校長到校進(jìn)行法制教育報(bào)告，全面開展青少年普法教育活動，積極預(yù)防未成年人違法犯罪；加強(qiáng)安全教育，開展“樓道疏散安全演練”，提高學(xué)生自我防范、自救自護(hù)、自救互救的意識和能力；注意食品衛(wèi)生安全、教學(xué)秩序安全、學(xué)習(xí)生活安全、交通安全等。5、繼續(xù)加強(qiáng)對住校生的管理

要求住校生自覺遵守寢室管理制度，積極配合生活指導(dǎo)老師搞好寢室管理工作，堅(jiān)持“文明寢室”評比制度。具體措施：（1）組織全體住校生認(rèn)真學(xué)習(xí)《盛橋中學(xué)寢室管理制度》、《盛橋中學(xué)學(xué)生寢室安全教育制度》。

（2）繼續(xù)實(shí)施行政值班領(lǐng)導(dǎo)夜查巡機(jī)制，政教處協(xié)同行政值班領(lǐng)導(dǎo)對寢室進(jìn)行不定時(shí)突查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。（3）爭取班主任支持，打造文明寢室。

（4）繼續(xù)通過開展文明寢室的評比活動，努力為學(xué)生創(chuàng)造文明潔凈的生活環(huán)境。

（5）定期召開生活指導(dǎo)、住校生、寢室長會議。6、繼續(xù)強(qiáng)化對班主任工作的管理加強(qiáng)對班主任愛崗敬業(yè)教育，進(jìn)一步完善了班主任工作的考核機(jī)制，定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，鑄就了一支作風(fēng)正派、工作默契、充滿活力、富于創(chuàng)新的班主任隊(duì)伍；圍繞誠信、環(huán)保、感恩教育、思想道德、法制教育、安全教育等內(nèi)容開好主題班會。7、加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育

針對學(xué)生上網(wǎng)、打架、早戀、等心理問題，開展了形式多樣的心理健康教育，規(guī)范了學(xué)生行為，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

8、積極開展創(chuàng)建活動，提升學(xué)校品位。本學(xué)期以來，我們按照上級要求，認(rèn)真貫徹相關(guān)文件精神，對照相關(guān)評估細(xì)則逐條落實(shí)，積極創(chuàng)建省級綠色學(xué)校、市級疾病防控先進(jìn)學(xué)校和校園文化建設(shè)星級學(xué)校，已初見成效。

幾點(diǎn)工作體會：

1、始終圍繞提高德育實(shí)效性這條主線，以活動為載體，積極融合其他教育，并且努力在其他教育中滲透綠色教育、環(huán)保教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、法制教育、愛國主義教育，在活動中滲透德育教育的方方面面。

2、堅(jiān)持二項(xiàng)教育：一月一主題教育活動及“周教育、月反復(fù)”訓(xùn)練項(xiàng)目，努力改善并提升學(xué)校學(xué)生形象，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)教育有序進(jìn)行。3.各班結(jié)合本班實(shí)際每月開展一次符合班情的教育活動，學(xué)校政教處從各班每月開展的德育實(shí)踐教育活動設(shè)計(jì)實(shí)施方案中，評選若干名“德育實(shí)踐活動創(chuàng)意獎”。

4、學(xué)校積極發(fā)揮校外教育功能。主動與社區(qū)聯(lián)動、與家庭配合，探索學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的教育模式，明確社會、家庭教育責(zé)任，確保校園周邊環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。不斷挖掘德育資源，充分發(fā)揮人文歷史等資源優(yōu)勢，不斷豐富學(xué)校德育內(nèi)涵。

如利用家長會和家訪等各種途徑積極與家長、社會進(jìn)行教育互動，不定時(shí)地把學(xué)校教育理念、家庭教育要點(diǎn)宣傳到家家戶戶。

由校團(tuán)委和學(xué)生會牽頭組織志愿者隊(duì)伍，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)街道，把學(xué)校德育實(shí)踐教育引向社會。5、突出安全教育這條“高壓線”：

安全教育工作是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，本學(xué)期我們進(jìn)一步規(guī)范完善了各項(xiàng)安全管理制度，落實(shí)安全工作責(zé)任制，全面排查隱患，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)全校師生安全防范能力。

存在的問題

1、在全員做好學(xué)生的教育方面，還有形式主義的東西，教師的重視程度需要提高。對個別“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作不力，對“吸煙”、“男女生交往過密”等不良現(xiàn)象還缺乏有力度的合適的制止方法。

2、心理健康教育的針對性和實(shí)效性方面還有待于探討。

盛橋中學(xué)政教處

201*-1-

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盛橋中學(xué)201*201*第二學(xué)期

政教處工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，針對我校實(shí)際情況，構(gòu)建德育工作隊(duì)伍，創(chuàng)新德育工作方式，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會發(fā)展規(guī)律的德育工作新舉措，將德育工作常態(tài)化、系列化、品牌化，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，真正做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，使德育工作形成我校特色。具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)全員育人意識。我校始終把師德建設(shè)放在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的首位，將教師的精神面貌、思想作風(fēng)、文化素養(yǎng)、儀容儀表、言談舉止等作為對教師的基本要求，把“獻(xiàn)身教育，甘為人梯；熱愛學(xué)生，誨人不倦；嚴(yán)以律己、為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、互勉共進(jìn)”作為全體教師共同奮進(jìn)的師德建設(shè)目標(biāo)。學(xué)校以爭創(chuàng)“平安學(xué)�！焙汀熬G色學(xué)�！睘槠鯔C(jī)，大力開展“鑄師魂、樹師德”教育活動，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個“綱要”等文件精神，對教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會等。通過教育活動，進(jìn)一步推動全體教師的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化“學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道”意識，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強(qiáng)化教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮德育骨干作用。學(xué)校為了增強(qiáng)班主任教師責(zé)任心、進(jìn)取心、和工作能力，有計(jì)劃地組織班主任進(jìn)行培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，更新了他們的工作理念，為開展班級管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。對于《班主任工作手冊》的記載、操作與實(shí)施，我們專門對班主任進(jìn)行督促和指導(dǎo)，使得手冊的使用日�；�、規(guī)范化。指導(dǎo)班主任改變對學(xué)生評價(jià)模式，注重對學(xué)生評價(jià)的創(chuàng)新，進(jìn)一步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。堅(jiān)持把班主任考核作為調(diào)動班主任工作積極性的一項(xiàng)重要措施，班主任的考核與學(xué)校評優(yōu)評比掛鉤，期末表彰先進(jìn)班主任并進(jìn)行獎勵，從而充分調(diào)動了班主任工作的積極性、主動性，提高了班主任的管理水平和工作能力。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。學(xué)科教師在學(xué)校管理工作特別是在學(xué)生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代、不可忽視的作用。因此，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮政治和語文學(xué)科中的資源優(yōu)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育，發(fā)揮情感熏陶的潛移默化的教育作用。因?yàn)閷W(xué)科教師每天和學(xué)生打交道，對學(xué)生最了解、最熟悉，所以要求并鼓勵教師關(guān)愛學(xué)生，抓住每一個教育時(shí)機(jī)，做到時(shí)時(shí)育人、事事育人。鼓勵教師與學(xué)生多溝通、多了解，多關(guān)愛后進(jìn)生、“單親學(xué)生”和“留守學(xué)生”。推出德育導(dǎo)師制和班級副班主任制，使任課教師成為學(xué)校德育工作的一支強(qiáng)大生力軍。

二、突出德育工作重點(diǎn)，以增強(qiáng)德育工作的針對性

學(xué)期初，我們結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，確定了本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)：

1、養(yǎng)成教育。以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常

行為規(guī)范》為指導(dǎo)，落實(shí)《盛橋中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，突出言行規(guī)范和文明禮貌教育，讓學(xué)生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學(xué)習(xí)的主人，生活的主人，使學(xué)生思想道德建設(shè)見實(shí)效、出成果。

2、愛國主義教育。通過國旗下的講話、愛國主

義讀書活動和有特色的主題班會等活動，大力加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育和理想信念教育，激發(fā)他們的愛國之情和報(bào)國之志。

3、遵紀(jì)守法教育。繼續(xù)實(shí)施《盛橋中學(xué)擇校生

管理辦法》和《盛橋中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處理辦法》，通過對班級的各項(xiàng)綜合考核評比，使學(xué)生自覺養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，同時(shí)不定期地組織年級部主任進(jìn)行巡查以促進(jìn)班主任加大對班級管理的力度；通過定期請有關(guān)部門的同志來校作法制報(bào)告、心理講座等，使學(xué)生知法、懂法、守法、用法，積極預(yù)防未成年人違法犯罪；通過家長委員會、家長學(xué)校，讓家長積極參與學(xué)校管理，形成教育合力，讓學(xué)生的生理和心理都能健康發(fā)展，最終形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

4、安全教育。完善安全管理體系，健全安全管

理制度，排查與消除校園安全隱患，注重安全主題教育活動的策劃與組織，提高師生安全防范意識。開展“緊急情況疏散逃生”演練、“珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”防溺水主題校會、“衛(wèi)生與健康”食品安全專題教育，提高學(xué)生自我防范、自救自護(hù)、自救互救的意識和能力。

三、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效性圍繞工作重點(diǎn)，提出學(xué)校德育工作新思路，創(chuàng)

新學(xué)校德育工作方法，采取全面滲透方式，以活動促教育，在活動中滲透教育，避免空洞說教，努力提高德育工作實(shí)效性。學(xué)期一開始，我們就確定了一月一教育，一月一主題，并制定了主題活動月方案。二月份確定以“感恩教育”為主題開展系列活動，如組織學(xué)生收看東方直播室播放的“春節(jié)不回家你能接受嗎？”，組織學(xué)生參加“感恩教育”書信大賽，邀請北京華夏感恩教育演講團(tuán)來校專門給學(xué)生作感恩教育演講會，讓學(xué)生感恩祖國、感恩社會、感恩老師、感恩父母，做一個知感恩、能感恩、會感恩的人。三月份制定了環(huán)境保護(hù)月活動方案并結(jié)合“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、見行動”開展系列活動，通過“四個一”活動（即讀一本環(huán)保書籍、看一部專題片、聽一首環(huán)保歌曲、做一件對環(huán)保有益的事、學(xué)一種環(huán)保技能），讓學(xué)生從小事做起，通過開展班級文化建設(shè)，綠化美化班級，使我們的教室更有大自然的氣息，讓學(xué)生在一個優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過環(huán)保征文大賽結(jié)合綠化美化活動，給校園內(nèi)的這種植物安裝解說牌，使校園成為開放式的植物園，給師生營造一個潔凈優(yōu)美的校園，通過師生“護(hù)綠”活動，把學(xué)校的綠化帶、公共活動區(qū)責(zé)任制，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境責(zé)任意識，通過巢湖環(huán)境考察調(diào)查，讓學(xué)生貼近自然、了解自然、感受自然，既豐富了書本知識和實(shí)踐知識，又鍛煉了能力，通過整個活動的開展，讓學(xué)生的“綠色文化”意識進(jìn)一步提升，使環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)生文雅、學(xué)校高雅。四月份開展“意志磨練月”活動，一是深化“學(xué)雷鋒”活動，通過學(xué)習(xí)、傳承、踐行雷鋒精神，磨練良好的道德品質(zhì)，二是通過開展“規(guī)范在我心，文明伴我行”活動，讓學(xué)生告別陋習(xí)，做文明使者，磨練意志品德，三是通過“感受春天，放飛快樂”修學(xué)旅行，擴(kuò)大了學(xué)生視野，增長知識，提高學(xué)生道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。五月份為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)魅力，提高科技素養(yǎng)，我們制定了《盛橋中學(xué)科普知識宣傳月及首屆科技文化節(jié)》活動方案，通過開展“集體五個一”、“個人八個一”活動，讓學(xué)生體驗(yàn)科技創(chuàng)造未來，讓科普知識豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生展開科學(xué)的翅膀，放飛科學(xué)的夢想。六月份為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自我、珍愛生命、樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和社會責(zé)任感，提升生存能力和生命質(zhì)量，我們制定了《珍愛生命，幸福生活生命健康教育活動方案》，通過“認(rèn)識生命，感受幸福；理解生命，珍惜幸福；尊重生命，創(chuàng)造幸福；保護(hù)生命，享受幸福；激揚(yáng)生命，提升幸�！毕盗谢顒�，并結(jié)合“6.26”國際禁毒日開展“拒絕毒品，陽光生活”宣傳周活動，使學(xué)生在人格上獲得健全發(fā)展，珍惜生命，尊重生命，熱愛生命，保護(hù)生命，提升生命，把生命意識滲透到每個學(xué)生心里。六月底，為豐富學(xué)生的假期生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，我們擬定了《盛橋中學(xué)暑期社會實(shí)踐活動方案》和《盛橋中學(xué)暑期修學(xué)旅行活動方案》安排布置了學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動和修學(xué)旅行活動，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、親歷社會、親近實(shí)踐、開闊視野、增長知識、增長才干、磨練意志、全面發(fā)展。通過主題活動月的開展，使我校的德育活動系列化、品牌化。大大提高了德育工作的實(shí)效性。

四、常抓不懈，使德育常規(guī)工作常態(tài)化除了開展主題活動月，我們對常規(guī)工作常抓不

懈，堅(jiān)持每周一升旗儀式，每周五一次班會，每月一次主題班會，每月一次安全主題校會，每學(xué)期一次安全工作會議。

堅(jiān)持每周一次班主任工作交流，每月召開一次

班主任工作會議，每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會議。

堅(jiān)持每周一次《班級日志》匯總并對班級常規(guī)工作和學(xué)生日常行為規(guī)范檢查進(jìn)行反饋。

堅(jiān)持每月一次班主任量化考核并公布考核結(jié)

果。期中、期末兩次《班主任工作手冊》檢查，期末班主任工作考核。

堅(jiān)持每月一次心理健康教育、安全隱患排查、

學(xué)生公寓督查、違紀(jì)學(xué)生教育與處理。

繼續(xù)做好“學(xué)困生”的摸底與登記，國家助學(xué)

金發(fā)放，健全和完善相關(guān)材料，接受上級檢查。

繼續(xù)堅(jiān)持家校聯(lián)系，通過“家校通”及時(shí)將學(xué)

校的相關(guān)工作通知家長，讓家長及時(shí)了解學(xué)校工作，掌握學(xué)生動態(tài)，配合學(xué)校做好學(xué)生工作。

五、加強(qiáng)文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化育人功能學(xué)校為此制定了《盛橋中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施

方案》一是重視物質(zhì)文化建設(shè)①創(chuàng)設(shè)“學(xué)園”氛圍。大門正立面設(shè)立“校長寄語”和“溫馨提示”，大門左側(cè)設(shè)立“勸學(xué)石”，教學(xué)樓前廣場設(shè)立“書山”和“勤為峰”，校園后側(cè)設(shè)立“學(xué)�！迸c“無涯湖”，教學(xué)樓里面書寫校訓(xùn)“求真、尚德、明理、達(dá)智”，教學(xué)樓前廣場綠地種植校風(fēng)“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”，第一排路燈立柱上懸掛教風(fēng)“盡心、精心、細(xì)心、耐心”和學(xué)風(fēng)“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)”，主干道的兩旁設(shè)立名人塑像群，著力創(chuàng)設(shè)“學(xué)園”氛圍，促使校園形成“學(xué)園”

②構(gòu)建“樂園”環(huán)境

結(jié)合校園綠化，構(gòu)建四園三苑二長廊一廣場。

四園：香蕊園、銀杏園、百樹園、健康樂園；三苑：文苑、紅楓苑、櫻花苑；二長廊：文化長廊、綠色長廊；一廣場：健康飲食文化廣場，著力建設(shè)“樂園”環(huán)境，促使校園形成“樂園”。

③張貼、懸掛校園警語

規(guī)范的言行要靠思想引領(lǐng)，文明的習(xí)慣養(yǎng)成要

靠輿論支持。在教室、走廊、寢室等公共場所張貼一些勵志警語和文明用語，既是對師生的一種提醒和督促，又是明確做人的道德標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是彰顯做事的態(tài)度和責(zé)任。

④設(shè)置校園文化小品

根據(jù)校園現(xiàn)有的整體布局，結(jié)合校園環(huán)境整治，

進(jìn)行科學(xué)的合理規(guī)劃。大門主干道兩旁、新教學(xué)樓的前后廣場、老教學(xué)樓與辦公樓之間、水塘周圍、學(xué)生公寓四周、辦公樓的東側(cè)、教師公寓之間空地等，著力打造“校園文化小品”，并分別賦予一定的文化內(nèi)涵，力求達(dá)到教育性和藝術(shù)性的融合，使學(xué)生所能到的地方都帶有啟發(fā)性和教育性，讓校園的每一塊地方都會“說話”，形成整個校園思想品德教育的大課堂。通過物質(zhì)文化建設(shè)，讓學(xué)生于耳濡目染、潛移默化中陶冶性情，塑造心靈。二是加強(qiáng)精神文化和行為文化建設(shè)。每學(xué)年開學(xué)召開開學(xué)典禮，每周一舉行升旗儀式，每年的“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、“七一”黨的生日、國慶節(jié)、教師節(jié)、元旦節(jié)都要開展專題教育，每月確定一個教育主題，開展豐富多彩的活動，以座談會、辯論會、演講會、征文、書畫展、文藝匯演等多種形式文化藝術(shù)活動，吸引學(xué)生積極參與，推進(jìn)高雅文化進(jìn)入校園，不斷提高文化藝術(shù)活動的層次和品位，對學(xué)生進(jìn)行各種主題教育，激發(fā)興趣、陶冶情操。充分利用現(xiàn)代通訊和網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持和優(yōu)勢，重視把握正確的校園輿論導(dǎo)向，構(gòu)建具有時(shí)代特色校園文化新載體。鞏固盛橋中學(xué)網(wǎng)站、廣播站、校信通等宣傳教育平臺的建設(shè)，籌劃校園報(bào)刊、班級周報(bào)等新的媒體，營造高格調(diào)，高品位，藝術(shù)性，思想性，理論性強(qiáng)的輿論宣傳格局。注重班級文化建設(shè)。特?cái)M定了《盛橋中學(xué)班級文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《盛橋中學(xué)班級文化建設(shè)評比細(xì)則》，以此形成具有特色的班級工作風(fēng)格和適合學(xué)生個性發(fā)展的成長環(huán)境。充分利用心理健康教育課和“心語心育”室對學(xué)生開展心理健康教育，開展意志品質(zhì)教育、理想前途教育和挫折教育，重點(diǎn)教育學(xué)生如何克服自卑心理，增強(qiáng)自信心。加強(qiáng)心理健康教育。積極配合公安、司法、文化、工商等部門對學(xué)校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動開展專項(xiàng)整治工作，強(qiáng)化校園內(nèi)外安全管理，努力營造安全、文明的環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。加強(qiáng)“家校聯(lián)合”，邀請學(xué)生家長參與學(xué)校管理和教育教學(xué)管理，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)施請進(jìn)來戰(zhàn)略，邀請各方面的專家學(xué)者到校舉行專題講座，拓寬學(xué)生認(rèn)知窗口。

總之，在全校師生的共同努力下，我校的德育

工作為促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展起到重要的作用，形成了全員育人、全過程育人的局面。學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)了一批政治思想覺悟高，具有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的骨干教師。本年度，我校取得喜人的成績：教師優(yōu)秀教育案例獲縣三等獎2篇、二等獎1篇，一等獎1篇，夏寶俊老師被評為市級“先進(jìn)班主任”，沐賢國、王海波等被評為縣級“先進(jìn)班主任”，學(xué)生思想素質(zhì)高，沒有出現(xiàn)吸煙、酗酒、吸毒的現(xiàn)象，沒有出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故，違法犯罪率為零，創(chuàng)建了平安校園。

當(dāng)然，我們的工作還存在一些不足：1、班主任隊(duì)伍較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，整體素質(zhì)有

待進(jìn)一步提高。

2、留守學(xué)生和單親子女學(xué)生較多，由于缺乏家

庭關(guān)愛和教育，增大了學(xué)校德育工作的難度。

3、對擇校生界定不清，存在管理漏洞，一定程度上有損學(xué)校形象。

4、綜合治理雖取得了預(yù)期的效果，但仍存有一

些問題沒有徹底得到解決。

今后更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高師德素養(yǎng)和教

育教學(xué)水平，提高育人的能力，特別是加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，深化細(xì)化我們的工作，力求實(shí)效，培養(yǎng)更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

盛橋中學(xué)201*年7月6日

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