來蘇幼兒園11—12上期保教工作總結(jié)

受派紅星幼兒園鍛煉工作總結(jié)（201*201*學(xué)年度上期）

來蘇幼兒園徐義芬

聆聽新年的鐘聲，感受寒冬的暖意，我在紅星的學(xué)習(xí)已接近尾聲。無論從思想觀念到工作態(tài)度，從思維模式到工作方法，從工作能力到工作效果，都發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變。我非常感謝來蘇中心園及教管中心給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更感謝紅星園的領(lǐng)導(dǎo)及老師們給予我的大力提點(diǎn)和傾情幫助，讓我因此領(lǐng)略到更加富有內(nèi)涵和深刻意義的優(yōu)質(zhì)幼教之聲。現(xiàn)將一學(xué)期的情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、思想學(xué)習(xí)方面

1、品讀教育專著進(jìn)行思想學(xué)習(xí)。

周國(guó)平先生的《靈魂只能獨(dú)行》、《愛與孤獨(dú)》、《只有一個(gè)人生》，蔣勛先生的《孤獨(dú)六講》，給我安靜享受心靈孤獨(dú)的心態(tài)；潘石屹先生的《我用一生去尋找》，給我堅(jiān)定的人生信仰；肖川先生的《教育的理想與信念》，給我明確的教育追求；駱冬明的《追問再追問》、柏拉圖的《理想國(guó)》、盧梭的《愛彌爾》、孫瑞雪的《愛與自由》，引發(fā)我對(duì)現(xiàn)有教育觀念和行為的再思考；星云大師，一心禪師，尼采，羅素等對(duì)禪心、人生境界的頓悟都給我心靈的進(jìn)化。

2、依靠專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

今年12月8日到12月19日我有幸參加了教育部主辦的國(guó)家級(jí)幼兒教師保教能力提升短期培訓(xùn)班，聆聽了馮曉霞、李靜、楊曉萍等對(duì)幼教理念的前沿解讀；福建師大，北師大等對(duì)幼教的經(jīng)驗(yàn)介紹；參觀考察了巴幼、機(jī)關(guān)一幼；在紅星開展實(shí)戰(zhàn)PK交流；對(duì)聲樂、手工、簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行技能訓(xùn)練等，促使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生沖撞，開始反思教育教學(xué)行為，科學(xué)檢視教育教學(xué)實(shí)踐。3、基于紅星園進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。

紅星幼兒園是永川區(qū)示范園，各方面的管理與實(shí)踐都值得我努力學(xué)習(xí)。我主要從幼兒一日保教常規(guī)指導(dǎo)，教師一日保教行為,教研活動(dòng)的組織開展，教師保教能力提質(zhì)上進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，秉承揚(yáng)棄意識(shí)，組建我對(duì)幼兒園保教管理的工作理念和工作方法。

4、結(jié)交良師益友進(jìn)行補(bǔ)短學(xué)習(xí)。

每個(gè)人都懷有我的機(jī)會(huì),都是我成長(zhǎng)的助力。如小桃園長(zhǎng)的精細(xì)化管理；涂園積極敬業(yè)，和善至美的工作作風(fēng)；朝平嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作責(zé)任心；雅容園長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；平姐的體貼周到；蘭姐的知性溫柔；嘯哥的銳意進(jìn)取，人文胸懷；貴哥的理性取向，創(chuàng)新意識(shí)等。

二、專業(yè)能力方面

1、保教基本能力的完善和再進(jìn)化。

（1）區(qū)域活動(dòng)組織開展拓寬新思路拓展新視野。

開展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，注意區(qū)角材料的投放策略：需求漸進(jìn)式投放；區(qū)角建構(gòu)的“人本”理念：以幼兒的興趣需求、年齡特征為本；幼兒活動(dòng)的觀察指導(dǎo)：在有目的觀察的基礎(chǔ)上分析其行為特征再適時(shí)介入進(jìn)行適宜指導(dǎo)。

（2）教師班級(jí)常規(guī)管理觀念及行為方式再思考再追問。

審視當(dāng)下的教師班級(jí)常規(guī)管理，教師高控制，嚴(yán)要求嚴(yán)重，幼兒主體能動(dòng)性受抑，幼兒逆反行為普遍，導(dǎo)致師從幼行，師幼關(guān)系緊張，師幼同累。因此堅(jiān)持遵循幼兒自然成長(zhǎng)規(guī)律，尊重幼兒主體成長(zhǎng)特點(diǎn)，分析幼兒行為生成原因，給幼兒提供成長(zhǎng)展示的機(jī)會(huì)，變教師的主導(dǎo)管理為幼兒的主體管理，變教師的無為為幼兒的有為。如：針對(duì)內(nèi)向型幼兒不善表達(dá)，不敢表現(xiàn)的特征，給予幼兒更多的尊重和愛，時(shí)刻讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)注，關(guān)愛，促使其敞開心扉，接納并發(fā)展。

2、保教管理能力的借鑒和再思索

（1）幼兒一日保教活動(dòng)有效重視有力指導(dǎo)。

幼兒園一日保教活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要，處處都隱含著幼兒教育價(jià)值。教師對(duì)于幼兒生活活動(dòng)之午餐午睡的適宜指導(dǎo)對(duì)于從小培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，奠定一生發(fā)展作用巨大。幼兒來園離園活動(dòng)有效組織和合理利用對(duì)于協(xié)調(diào)家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作，提升保教質(zhì)量益處多多。

（2）教師一日保教質(zhì)量公正評(píng)價(jià)公信維護(hù)

充分相信和解放教師從教觀念，更新執(zhí)教行為，積累保教經(jīng)驗(yàn)，提升保教質(zhì)量，全面公正評(píng)價(jià)教師保教工作，善待教師保教行為，對(duì)于保護(hù)和支持教師樂于從教，創(chuàng)新從教，勤于從教，堅(jiān)定從教具有積極意義。管理者不當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式于不經(jīng)意中就會(huì)損傷教師的工作積極性，令團(tuán)隊(duì)陷入負(fù)成長(zhǎng)狀態(tài)，不利于保教工作的深入開展和大力推進(jìn)。管理者務(wù)必站在“理”的高度，以理服眾，以公正求公信，管是為了不管，是為了極大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，全身心的投入到工作過程中。

（3）教師常規(guī)教研活動(dòng)適宜組織適時(shí)開展

幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展的核心是教師專業(yè)發(fā)展，只有擁有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，幼兒園的保教質(zhì)量才能穩(wěn)中有升，穩(wěn)步提高。將教師專業(yè)發(fā)展納入教師常規(guī)教研活動(dòng)的組織開展中，基于教師實(shí)際情況調(diào)研，在全面分析考量可行的基礎(chǔ)上，提出適宜性提升策略，一點(diǎn)一滴煉鑄教師專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，加速教師專業(yè)發(fā)展。

（4）保教團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)思想喚醒管理給力保教質(zhì)量是幼兒園質(zhì)量的生命，團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)影響著幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。好的團(tuán)隊(duì)文化氛圍一定是積極向上的，和諧寬松的，愉悅快樂的。喚醒教師積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，管理注意觀念人本，策略人文，為教師提供合理支持，合理服務(wù)，合理保障，長(zhǎng)久給力，有效給力，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)和諧持續(xù)健康發(fā)展。

三、本期取得成績(jī)

1、參加幼兒教師基本功大賽獲得良好等次。2、撰寫教育隨筆和心得十余篇。3、閱讀教育專著十余本。

4、參加國(guó)家級(jí)幼兒教師保教能力提升短期培訓(xùn)班圓滿結(jié)業(yè)。5、在紅星學(xué)習(xí)、工作、生活愉悅，收獲頗多。四、未來工作打算

1、加強(qiáng)教育教學(xué)思想理念自我建構(gòu)式學(xué)習(xí)。2、思考下期保教管理工作踐行思路和方法。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。幼教之路于我起于始而止無終，無論我這個(gè)生命的學(xué)習(xí)之路還是實(shí)踐之路都將永遠(yuǎn)行進(jìn)在幼教路上，正如肖川先生所說，你一輩子要做的只能是與你的才智相吻合的工作，從而達(dá)到你稱心如意的狀態(tài)或境遇，擁有你心目中的天國(guó)。我想要做的，即是如此，能否乎？未來，我會(huì)繼續(xù)努力，堅(jiān)定向前。

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來蘇幼兒園保教處工作總結(jié)

(201*201*學(xué)年度上期)

徐義芬

201*年是我園獨(dú)立建園的第二年，在上級(jí)主管部門的熱心關(guān)懷和全體教職工的用心努力下，我園堅(jiān)持以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo)，落實(shí)常規(guī)督導(dǎo)，狠抓培訓(xùn)交流，優(yōu)化環(huán)創(chuàng)構(gòu)建，拓寬家園互動(dòng)，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)，全面完成了本期各項(xiàng)保教工作任務(wù)。我們深切的意識(shí)到，只有靜下心來才能愛育花開，只有沉下心來才能精專成才。

一、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，全面提高教師素質(zhì)。

1、堅(jiān)持間周全園教師業(yè)務(wù)“快樂分享”。

我園組織教師深入學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和相關(guān)教育理論，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念，一切活動(dòng)以利于幼兒終身發(fā)展為核心，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索、快樂學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造良好的幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，教育管理者用新的評(píng)價(jià)理念對(duì)教師實(shí)行針對(duì)性評(píng)價(jià)，尊重和理解每個(gè)教師，給予教師積極的發(fā)展空間，激勵(lì)教師在促進(jìn)幼兒快樂成長(zhǎng)的過程中自身也得到快樂的發(fā)展。如每月開展的教師“快樂分享”活動(dòng)，就是積極針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的急需解決的實(shí)際問題引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中尋求專業(yè)的支撐，在實(shí)踐中踐行專業(yè)的引領(lǐng)，從而不斷推進(jìn)教師自身專業(yè)度的快樂成長(zhǎng)。

2、采取派出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，對(duì)教師進(jìn)行“快樂培訓(xùn)”。

如：派教師參加上級(jí)組織的各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)，邀請(qǐng)紅星幼兒園林燕老師來園指導(dǎo)琴法技能，與紅星幼兒園，寶峰幼兒園，轄區(qū)各公民辦幼兒園等開展“快樂牽手”活動(dòng)，通過教師之間互相學(xué)習(xí)觀摩，提高了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，在本期的區(qū)級(jí)環(huán)創(chuàng)評(píng)比中我園代表鎮(zhèn)級(jí)參賽獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，這也充分體現(xiàn)了我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，專業(yè)過硬的教師隊(duì)伍。

二、以實(shí)踐創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷提高保教能力。

1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新管理模式。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交教案和周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，

要求教師上交教育筆記、保教質(zhì)量分析小結(jié)及各類總結(jié)等。做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入月考評(píng)，學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮班組長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，保證了大型活動(dòng)的順利開展。

2、在扎實(shí)的互動(dòng)研討中謀求發(fā)展。

我們圍繞園務(wù)計(jì)劃，制定出了保教工作計(jì)劃，保教處定期組織開展教研活動(dòng)，圍繞各組不同的領(lǐng)域目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。結(jié)合上級(jí)工作要求，本期我園的重點(diǎn)工作是打造以“快樂竹韻“為主題的環(huán)創(chuàng)建設(shè)，為此，我園多次組織籌建相關(guān)系列不同層級(jí)環(huán)創(chuàng)主題研討交流活動(dòng)，通過對(duì)家園欄，主題墻，班級(jí)區(qū)角，公共區(qū)角，懸掛物等的深入探討，使教師們對(duì)專業(yè)的適宜的幼兒環(huán)境有了更深刻的領(lǐng)悟和創(chuàng)造。在此期間，老師們犧牲了大量的休息時(shí)間，想盡了一切辦法，用靈巧的雙手締造出了一個(gè)全新的幼兒園環(huán)境。

三、以安全服務(wù)為保障，努力提高服務(wù)質(zhì)量

1、嚴(yán)抓安全管理工作，確保幼兒身心健康。

每次例會(huì)，都要提醒強(qiáng)調(diào)易發(fā)生事故的環(huán)節(jié)和部位的管理工作，堅(jiān)持事故上報(bào)制度。每天實(shí)行值日人員全園檢查制度，主管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查，及時(shí)防范不安全隱患。安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

在積極規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)行為的基礎(chǔ)上，在各班務(wù)組長(zhǎng)的積極帶領(lǐng)下，保育工作也絲毫不敢懈怠，從一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，做好晨檢、洗手、喝水、如廁、午餐、午睡等各項(xiàng)工作，及時(shí)為幼兒換尿褲，晾曬被褥。有些老師還把工作細(xì)致到為體虛出汗的幼兒墊干毛巾，減少這些孩子的感冒機(jī)率，真正體現(xiàn)了教師的愛心。在衛(wèi)生保健方面，各班都能堅(jiān)持按時(shí)消毒餐飲具，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)

生，積極配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作。此外，在養(yǎng)成教育方面，教師們著力培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，并指導(dǎo)和幫助幼兒做一些力所能及的事情，在中、大班開展值日生值日工作等等。通過走訪和問卷調(diào)查，反饋了教師良好的服務(wù)態(tài)度，進(jìn)一步提高了教師的服務(wù)意識(shí)。

四、以家園共育為基石，不斷拓寬家教新思路。

1、組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳新“綱要”精神，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育理論內(nèi)涵，讓其了解幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)。督促各班辦好家園欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)，公布每周教育內(nèi)容，保教處定期檢查記錄。

2、為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，組織開展了多種活動(dòng)，宣傳了我園各項(xiàng)工作重點(diǎn)，提高了辦園知名度。如：開展了以“快樂家園“為主題的家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，一是請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩早操和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，二是請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒“快樂歌唱”|活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)呈現(xiàn)，充分展示了幼兒園教育教學(xué)的豐碩成果，有效促進(jìn)了家園協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、發(fā)放了幼兒園“快樂家園”報(bào)，幼兒素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，讓家長(zhǎng)更加全面的了解我園一學(xué)期以來的保教工作，以及孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，得到家長(zhǎng)對(duì)我園保教工作的中肯評(píng)價(jià)和積極建議，推動(dòng)了我園保教質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

一份耕耘，一份收獲，這半年雖然辛苦，但我們卻一直快樂地工作著，因?yàn)槲覀兪且蝗翰粩嘧非筮M(jìn)步的來幼人，我們都擁有一顆溫暖感恩的心，我們將用我們的智慧和力量使我們的幼兒園煥發(fā)出勃勃生機(jī)。我們堅(jiān)信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，潛心創(chuàng)造，爭(zhēng)取收獲更大的希望。

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