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小學(xué)大家訪活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

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小學(xué)大家訪活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

“走進(jìn)家庭,攜手育人”大家訪活動(dòng)總結(jié)報(bào)

學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育是少年兒童教育體系的有機(jī)組成,走進(jìn)家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶,教師、家長(zhǎng)和社會(huì)攜手育人是教育成功的關(guān)鍵,開展大家訪活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高育人水平有著重要意義。為了讓每一個(gè)學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。我校根據(jù)《市中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)》的精神和區(qū)教育局相關(guān)安排,結(jié)合我校實(shí)際,開展了主題為“走進(jìn)家庭、攜手育人”的大家訪活動(dòng)。

一、明確意義,認(rèn)真布署

首先學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局印發(fā)的相關(guān)文件和實(shí)施方案,明確此活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求,確;顒(dòng)有效推進(jìn)。我校根據(jù)實(shí)際情況制定了大家訪活動(dòng)實(shí)施方案,方案就大家訪活動(dòng)的主題、指導(dǎo)思想進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,將目標(biāo)任務(wù)、活動(dòng)形式及活動(dòng)要求進(jìn)行了具體的安排與布置。根據(jù)方案的安排,各班的班主任對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行摸底收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息,進(jìn)行分類整理。每位教師根據(jù)自己的學(xué)科實(shí)際和所帶學(xué)生實(shí)際制定了個(gè)人家訪工作計(jì)劃。學(xué)校以班級(jí)為單位,校長(zhǎng)帶頭,班主任為主,科任教師全員參與,開始進(jìn)行家訪。

二、宣傳指導(dǎo),達(dá)成共識(shí)

老師通過電話交談,短信互動(dòng),實(shí)地走訪等形式利用多種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,互通信息,交流學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、品德養(yǎng)成、心理健康等方面情況,并認(rèn)真填寫家訪手記。尤其對(duì)學(xué)有潛力的學(xué)生、特長(zhǎng)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生以及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的家庭情況,孩子的在校情況進(jìn)行了深入了解和分析,幫助家長(zhǎng)做好學(xué)生的教育工作。

學(xué)校大隊(duì)部還運(yùn)用簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體和宣傳工具,宣傳報(bào)道教師家訪活動(dòng)情況和家訪中好的經(jīng)驗(yàn)做法及先進(jìn)事跡。通過家訪讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道教師家訪的目的和意義,讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況,讓家長(zhǎng)知道了學(xué)生的任課教師情況,讓家長(zhǎng)知道如何配合學(xué)校搞好家庭教育,通過家訪教師知道了學(xué)生的家庭情況和在家的表現(xiàn)情況,學(xué)校了解社會(huì)和家長(zhǎng)提出的意見和建議,全社會(huì)成員知道黨和政府對(duì)教育的關(guān)愛,營造家校共育良好氛圍。

學(xué)校還通過送發(fā)《告家長(zhǎng)書》,召開新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通;請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起參與學(xué)校讀書活動(dòng),評(píng)選“書香家庭”并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校與孩子共慶“六一”,這些互動(dòng)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,為孩子營造和諧、關(guān)愛、健康的成長(zhǎng)氛圍。

三、總結(jié)交流,匯報(bào)收獲

活動(dòng)開展一個(gè)多月來,學(xué)校40多名老師已和300多人次學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,對(duì)50多名學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪。各年級(jí)組針對(duì)本次家訪的情況進(jìn)行了交流匯報(bào),年級(jí)組分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié),

通過大家訪活動(dòng)使我們的教書育人由課堂延伸到學(xué)生的家庭和每一位學(xué)生的課余時(shí)間,針對(duì)不同學(xué)生的不同情況可以實(shí)行分類指導(dǎo),讓其避短揚(yáng)長(zhǎng),健康成長(zhǎng)。我們要把本次家訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實(shí)踐中。我們要把與家長(zhǎng)的溝通成為工作的重要組成部分,并堅(jiān)持不懈地開展下去,營造家校共育的良好氛圍,不斷提高我校的教育教學(xué)水平。

201*年11月7日

擴(kuò)展閱讀:韓店小學(xué)暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)

暑期班主任大家訪工作總結(jié)

韓店小學(xué)

為避免中小學(xué)生溺水身亡,減少給家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補(bǔ)的損失,而且給社會(huì)帶來不和諧、不穩(wěn)定。利用暑假有利時(shí)機(jī),做好學(xué)生的家訪工作,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況,老師倆接學(xué)生的在家表現(xiàn),較好的做到學(xué)校和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。為此我校落實(shí)教育局安全工作會(huì)議精神,要求各校做好暑期大家訪工作。我校立即著手狠抓了這方面的工作,具體做法小結(jié)如下:

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此高度重視,緊急召開了全體教師會(huì)議,傳達(dá)了區(qū)

教育局安全工作精神,并制定相關(guān)措施,想方設(shè)法防止類似事件在我校發(fā)生。大力進(jìn)行宣傳:首先,讓家長(zhǎng)提高警惕,充分認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害。其次,讓家長(zhǎng)做好預(yù)防溺水的家庭教育,防止溺水事故的發(fā)生。

2,組織班主任進(jìn)行家訪。我校召開班主任及全體老師會(huì)議,建立溺

水承包網(wǎng)絡(luò),承包到人,對(duì)每一位學(xué)生立即進(jìn)行家訪,給以溫馨提示,進(jìn)行面對(duì)面宣傳,要求學(xué)生做到:不在無家長(zhǎng)或老師的帶

領(lǐng)下私自下水游泳,不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩;蛴斡,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,在上學(xué)或放學(xué)途中不要下河、池塘戲水玩耍,并掌握基本的自護(hù)、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學(xué)生及家長(zhǎng),切實(shí)增強(qiáng)每一位學(xué)生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

3、班主任家訪時(shí)盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),避免出現(xiàn)告狀式家訪,讓學(xué)

生產(chǎn)生反感,客觀的反映學(xué)生的在校表現(xiàn),認(rèn)真聆聽家長(zhǎng)反饋的意見和建議,

4、班主任分片分赴到各位學(xué)生家中,親手將關(guān)于暑假致家長(zhǎng)的一封

信交到學(xué)生家長(zhǎng)手中。并在暑假致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信領(lǐng)取記錄表中簽名。將信中的內(nèi)容詳細(xì)講解給學(xué)生和家長(zhǎng)。

通過以上做法,收到很好的效果,全體學(xué)生和家長(zhǎng)了解和掌握了防溺水等安全常識(shí),暑假期間,我校無一學(xué)生溺水等安全事故發(fā)生,使學(xué)生的生命安全得到充分保證。也給上級(jí)各級(jí)管理部門及學(xué)生家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷。

小學(xué)班主任大家訪活動(dòng)方案

韓店小學(xué)

為切實(shí)加強(qiáng)我校班主任工作方法和理論創(chuàng)新,提高班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和理論水平,全面推進(jìn)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)家校教育有效銜接,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生的德育工作,根據(jù)上級(jí)安排,組織開展201*年暑假河北省中小學(xué)班主任大家訪活動(dòng)。一、活動(dòng)目的

為了能夠使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育是未成年人教育體系的有機(jī)組成,教師、家長(zhǎng)和社會(huì)攜手育人是教育成功的關(guān)鍵,走進(jìn)家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶。通過開展大家訪活動(dòng),能有效增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任和情感,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高育人水平。二、指導(dǎo)思想

為推進(jìn)素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題的落實(shí),辦好人民滿意教育,讓每一個(gè)學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。開展大家訪活動(dòng)要以改善未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境為出發(fā)點(diǎn),以構(gòu)建和諧家校關(guān)系、和諧師生關(guān)系、幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)育人觀念為目標(biāo);通過大家訪活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,營造全社會(huì)共同關(guān)愛學(xué)生、教

育學(xué)生的良好氛圍,讓每個(gè)學(xué)生在家長(zhǎng)和教師的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展;通過大家訪活動(dòng),增強(qiáng)班主任工作的針對(duì)性,切實(shí)提高中小學(xué)班主任工作水平,促進(jìn)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè),拓寬德育工作渠道,進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作,全面增強(qiáng)中小學(xué)德育的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)成才。三、目標(biāo)任務(wù)

(一)進(jìn)一步促進(jìn)班主任與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭聯(lián)系。

家訪時(shí),班主任要與學(xué)生及其家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)進(jìn)行面對(duì)面的溝通,帶去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的問候;班主任要及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校期間思想、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)情況;讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的任課教師情況,讓學(xué)生、家長(zhǎng)了解班主任家訪的目的和意義;增進(jìn)學(xué)校與家庭、班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系,確實(shí)使學(xué)生及其家長(zhǎng)感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與愛護(hù)。

(二)進(jìn)一步增進(jìn)班主任工作針對(duì)性,提高其工作水平。家訪時(shí),班主任要深入了解學(xué)生及其家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn);感受家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和盼望,準(zhǔn)確了解學(xué)生及其家庭存在的實(shí)際困難,了解特殊群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定、不安全、不和諧因素,從而有針對(duì)性的開展工作,形成學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的強(qiáng)大合力,將特殊群體學(xué)生的工作落到實(shí)處,促進(jìn)平安、文明、和諧的校園環(huán)境建設(shè)。

,提高班主任的科研能力,切實(shí)改進(jìn)班主任工作作風(fēng),鍛煉班主任隊(duì)伍,增強(qiáng)其德育工作、班級(jí)管理的實(shí)際能力水平。(三)進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué),促進(jìn)家校攜手育人。通過家訪,班主任要與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的談心,向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想,幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法,對(duì)教育政策進(jìn)行面對(duì)面的解答,就育人策略、學(xué)校教學(xué)管理進(jìn)行面對(duì)面的探討;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)班主任、教師和學(xué)校工作的意見和建議,并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議;對(duì)于家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,要及時(shí)提出整改意見,采取實(shí)際措施,改進(jìn)具體工作,并對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的回訪。通過家訪,建立新型的師生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)家校攜手育人。四、活動(dòng)要求(一)對(duì)象及范圍。

大家訪活動(dòng)的對(duì)象要求所有班主任深入到所帶班級(jí)學(xué)生家中,與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通。要保證家訪學(xué)生占班級(jí)學(xué)生人數(shù)的50%以上。要做到大家訪過程全面跟蹤和評(píng)價(jià)。(二)工作重點(diǎn)。

大家訪活動(dòng)要重點(diǎn)關(guān)注四類學(xué)生家庭:一是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭;二是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭;三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭;四是留守兒童(含孤兒、單親子女)家庭;

(三)家訪內(nèi)容。

一是了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等;二是向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校期間的思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等;三是向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持;四是宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子;

(四)活動(dòng)形式。

要求班主任對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪,與家長(zhǎng)面對(duì)面交流;對(duì)于個(gè)別轄區(qū)外(如不在一個(gè)城市或地區(qū))的學(xué)生家庭,要充分利用電話、信函、網(wǎng)絡(luò)等多種形式加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。對(duì)于走訪中發(fā)現(xiàn)的問題,可通過再次走訪或電話、短信息、電子郵件等方式進(jìn)行回訪。五、工作機(jī)制(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

開展大家訪活動(dòng)是教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強(qiáng)化師德、落實(shí)綱要、改進(jìn)教育教學(xué)的重要舉措。各教育局、學(xué)校等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要予以高度重視,精心組織,要成立“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),做好統(tǒng)籌、管理、指導(dǎo)、考評(píng)工作。大家訪活動(dòng)以學(xué)校為單位組織實(shí)施,學(xué)校要制定大家訪活動(dòng)實(shí)施細(xì)則,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,要切實(shí)負(fù)起細(xì)則制定與組織實(shí)施的責(zé)任,要帶頭家訪,要確保家訪有計(jì)劃、有步驟地有序推進(jìn)。教育局、

學(xué)校應(yīng)下?lián)芑蛟O(shè)立專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi),為開展“大家訪”活動(dòng)的班主任老師提供必要的條件,給予適當(dāng)?shù)慕煌、食宿及生活補(bǔ)貼,以保證“大家訪”活動(dòng)的實(shí)際成效。(二)明確家訪任務(wù)。

家訪工作以班主任為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)帶頭,任課教師也可積極參與。學(xué)校校長(zhǎng)及其他行政領(lǐng)導(dǎo)可以單獨(dú)家訪,也可以隨同班主任共同家訪。班主任家訪學(xué)生數(shù)以班級(jí)實(shí)際學(xué)生人數(shù)為準(zhǔn),對(duì)于家訪任務(wù)極重的班主任,可由任課教師協(xié)助班主任做好家訪工作。班主任登門家訪要覆蓋到四類特殊家庭的所有學(xué)生。(三)力求取得實(shí)效。

各中小學(xué)校要對(duì)班主任進(jìn)行家訪前動(dòng)員和培訓(xùn),讓班主任認(rèn)識(shí)家訪的意義,了解的家訪的內(nèi)容,掌握家訪的策略。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點(diǎn),以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,堅(jiān)決反對(duì)在家長(zhǎng)面前指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生,或指責(zé)、訓(xùn)斥家長(zhǎng);要對(duì)學(xué)生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進(jìn)行對(duì)比分析,對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估,針對(duì)不同學(xué)生實(shí)際情況采取因材施教措施,同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育,共同培育學(xué)生健康成長(zhǎng)。六、時(shí)間安排

1、201*年7-8月,有關(guān)班主任按照預(yù)先計(jì)劃,有針對(duì)性的開展家訪工作。

2、201*年9月,有關(guān)班主任、各中小學(xué)對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)及表彰,并及時(shí)上報(bào)活動(dòng)成果(活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)總結(jié)、調(diào)研報(bào)告等)。二0一二年七月十五日

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