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中心小學(xué)千名教師大家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)

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中心小學(xué)千名教師大家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)

陳二中心小學(xué)開(kāi)展“千名教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)總結(jié)

陳二中心小學(xué)為了進(jìn)一步深入開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng),根據(jù)《縣教

育局關(guān)于開(kāi)展“千名教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)的通知》精神,緊緊圍繞今年我校教育核心工作,確實(shí)貼近學(xué)生生活,突出人文關(guān)懷,構(gòu)建家、校和諧教育環(huán)境。現(xiàn)將開(kāi)展“千名教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、成立家訪(fǎng)小組

1、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭及時(shí)成立家訪(fǎng)小組。2、提高認(rèn)識(shí)、認(rèn)真組織

9月23日下午及時(shí)召開(kāi)了千名教師家訪(fǎng)活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)、布置會(huì)。明確了本次家訪(fǎng)活動(dòng)的目的、意義,家訪(fǎng)的對(duì)象以及在家訪(fǎng)中要掌握的基本情況,以走進(jìn)學(xué)生家庭的方式開(kāi)展活動(dòng)。

二、認(rèn)真、仔細(xì)填寫(xiě)家訪(fǎng)登記表

我校為了順利開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng),自行繪制了一份家訪(fǎng)登記表,讓老師記錄家訪(fǎng)詳細(xì)情況。

三、及時(shí)全面匯總家訪(fǎng)情況

把家訪(fǎng)資料匯總分類(lèi)進(jìn)行小結(jié),找出我們平時(shí)學(xué)校教育工作中還存在哪些問(wèn)題與不足。

四、家訪(fǎng)取得成效

雖然,本次活動(dòng)時(shí)間緊任務(wù)重、困難重重,但是,通過(guò)這次活動(dòng)也使我們有所收獲。

1、可以看出家長(zhǎng)們對(duì)教師的家訪(fǎng)渴望。

通過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生、留守學(xué)生、貧困學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的家訪(fǎng),許多家長(zhǎng)都感到非常高興和感激。普遍認(rèn)為這是學(xué)校對(duì)自己孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù),是真心的為孩子們好,是誠(chéng)心的干工作,是一個(gè)好教師形象的體現(xiàn),是能教育好學(xué)生的有效途徑之一,并希望老師能多到家中走走。

2、發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子們教育的思想和方法的簡(jiǎn)單、單一。通過(guò)本次家訪(fǎng)活動(dòng)使我們深深的感到,不管是哪一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)教育自己孩子的方式方法上都存在錯(cuò)誤或不足。只知道要孩子們學(xué)好,如何學(xué)好不知道。只知道某某好,他是如何學(xué)好的不知道。

3、家長(zhǎng)們對(duì)教師的要求直觀直接。

通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)他們對(duì)現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實(shí)而直接,只問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)高低和教育環(huán)境的好壞。

4、涌現(xiàn)不少家訪(fǎng)典型事例。

全校教師根據(jù)地方實(shí)際情況采取“跟蹤家訪(fǎng)”、“一幫一”等

不同方法、措施和手段開(kāi)展此次活動(dòng),深入了解學(xué)生的家庭情況和在家表現(xiàn),聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量的意見(jiàn)和建議,并幫助困難學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。如王新才重點(diǎn)對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行家訪(fǎng),與其監(jiān)護(hù)人保持經(jīng)常性的聯(lián)系和溝通,做到定期通電話(huà),詢(xún)問(wèn)指導(dǎo),掌握學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況,對(duì)存在的困難和問(wèn)題給予及時(shí)指導(dǎo)解決,并將留守學(xué)生在校情況反饋給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng),做好交流工作;

5、學(xué)校校委會(huì)每人至少家訪(fǎng)2-3名教職工。

了解教職工的生活情況及他們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。重點(diǎn)家

訪(fǎng)骨干教師、優(yōu)秀年輕教師,了解他們的思想、生活狀況,家訪(fǎng)老齡和青年教師、患病教師、困難退休教職工,了解他們生活中的困難,幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。

通過(guò)此次千名教師大家訪(fǎng)活動(dòng),密切了家校聯(lián)系,更多地贏

得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持。更加全面地了解了自己孩子的具體情況,家校對(duì)孩子的教育達(dá)成了共識(shí),有利于對(duì)癥下藥,使得教育更有針對(duì)性和實(shí)效性。

同時(shí),在家訪(fǎng)之后,感覺(jué)老師和家長(zhǎng)的距離近了,不少家長(zhǎng)

對(duì)這活動(dòng)表示贊賞。教師的工作熱情被激發(fā)起來(lái)了,教師們也覺(jué)得應(yīng)該把家訪(fǎng)當(dāng)作一種常規(guī)活動(dòng),這對(duì)搞好學(xué)校教育教學(xué)工作有著非,F(xiàn)實(shí)的意義。

陳二中心小學(xué)校長(zhǎng)

201*年12月28日

擴(kuò)展閱讀:大村王小學(xué)千名教師家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)(1)

“千名教師家訪(fǎng)”活動(dòng)總結(jié)

渠岸鎮(zhèn)大村王小學(xué)

二○一二年四月十五日

大村王小學(xué)“千名教師家訪(fǎng)”活動(dòng)總結(jié)

我校在縣教育局及中心校統(tǒng)一安排下,201*年開(kāi)學(xué)伊始,認(rèn)真組織開(kāi)展“千名教師”家訪(fǎng)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全體教職工積極參與,取得了預(yù)期的效果,達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:一、高度重視,精心安排

我校歷來(lái)重視家訪(fǎng)工作,把家訪(fǎng)工作作為密切家校聯(lián)系,提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿(mǎn)意度的有效載體來(lái)抓,家訪(fǎng)工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理,并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),每校一學(xué)期至少召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),從家訪(fǎng)前的工作布,到家訪(fǎng)后的工作總結(jié)都能?chē)?yán)格要求,狠抓落實(shí),并始終參與家訪(fǎng)的全過(guò)程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪(fǎng)作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。二、明確任務(wù),責(zé)任到人。

這次活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境,與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,宣傳黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策。我校對(duì)班主任及任課

教師提出明確的家訪(fǎng)要求:即每名班主任教師至少家訪(fǎng)5名學(xué)生,任課教師至少家訪(fǎng)3名學(xué)生,做好詳實(shí)的家訪(fǎng)記錄和自己的家訪(fǎng)分析感悟,開(kāi)學(xué)后集體交流。對(duì)家訪(fǎng)的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布,并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

三、不拘形式,各具特色。

在家訪(fǎng)中,班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際,因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪(fǎng)”,還有的針對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪(fǎng)。家訪(fǎng)中,教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪(fǎng)結(jié)束后,都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),收集整理家訪(fǎng)工作有關(guān)情況,并一一記錄在冊(cè),有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見(jiàn),及時(shí)給予了答復(fù),有些教師則把家訪(fǎng)情況做了匯總、反思。

四、由家訪(fǎng)工作中反饋回的信息:積極的方面:

1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿(mǎn)足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購(gòu)充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠

道和媒體。

2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在3040之間,他們本身受過(guò)較好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)兒童的教育工作,這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。消極的方面:

1、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛(ài)和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。

2、家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開(kāi)展不開(kāi)。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于爺爺奶奶管束,可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加,便是有心無(wú)力,管束不下,徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,他們變得越來(lái)越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融

合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵,弄得孩子無(wú)所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯(cuò)在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。

總之,這次家訪(fǎng)活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿(mǎn)成功,我們了解到大量真實(shí)的資料,向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,宣傳了黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策,為以后更好地開(kāi)展好家訪(fǎng)工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我校這項(xiàng)工作將長(zhǎng)抓不懈,相信在全校師生的共同努力下,肯定會(huì)創(chuàng)造出大村王小學(xué)更加和諧、更加穩(wěn)定的教育發(fā)展局面。

三原縣渠岸鎮(zhèn)大村王小學(xué)201*.4.

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