小學(xué)藝體組教研總結(jié)
201*-201*學(xué)年第一學(xué)期藝體教研組工作總結(jié)
中心小學(xué)藝體組
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究的重要陣地,在提高教師業(yè)務(wù)水平中發(fā)揮著重要的作用。本學(xué)期我們體藝教研組在學(xué)校各級的領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體成員的共同努力,較好地完成了各項教育教學(xué)工作,取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、一如既往,做好各項工作。
新的學(xué)期,新的工作目標(biāo),新的工作思路,我們藝體教研組的全體人員在學(xué)校各級的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)互助,齊心協(xié)力,一如既往地做好學(xué)校各項工作。每星期的教研活動,我們都能有計劃有安排地開展;學(xué)校布的各項日常工作,我們都能不折不扣保質(zhì)保量地按時完成;學(xué)校的對外對內(nèi)活動比賽,如今年的六一兒童節(jié)的文藝演出,學(xué)校的田徑運(yùn)動會等只要安排到我們,每個教師都能無條件的去完成,不怕出力流汗,不計較名利得失,大家都是齊心協(xié)力共同完成,在長期的工作實踐中,大家達(dá)成了一個共識:學(xué)校的工作千頭萬緒,但只要大家都盡心竭力地做好每個人自己的工作,就能共同營造一個良好的工作環(huán)境,共同創(chuàng)造輝煌的工作業(yè)績。
二、為人師表,規(guī)范師德師風(fēng)。
教師以德立教,以身立教,加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),為人師表,是教師從事職業(yè)的根本。我們教研組全體成員在工作中能不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,熱愛所從事的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,確立為學(xué)生服務(wù)的思想,關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展和全面素質(zhì)的提高。能嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,自覺維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,堅決杜絕體罰和變相體罰。在藝體課堂教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生的藝體興趣、激發(fā)學(xué)生的藝體情趣,培養(yǎng)學(xué)生的藝體表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。
三、端正觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。
在日復(fù)一日的教學(xué)工作中,我們組全體成員充分認(rèn)識到,我們所做的一切努力都是為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們教研組成員經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)文章,交流教學(xué)體會,設(shè)計教學(xué)方案,相互聽課評課,探索先進(jìn)的課堂教學(xué)模式和有效的教學(xué)方法,提高了大家的教育思想認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上,每位成員都能努力上各級各類的公開課,大家能在課前討論教學(xué)方案,并共同參與試教聽課,提出改進(jìn)意見。本期我們教研組在校內(nèi)組內(nèi)組織評課,及時總結(jié)教學(xué)得失,大家團(tuán)結(jié)一致,積極出謀劃策,以至在對外的教學(xué)競賽中力挫群雄,獲得優(yōu)異成績,為學(xué)校取得榮譽(yù),為促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)成長提供了平臺,體現(xiàn)了藝體組的凝聚力。
四、努力進(jìn)取,提高教科水平。
一學(xué)期來,我們能積極參加縣級、鎮(zhèn)級和校級的各類的教研活動,參與聽課評課聽(做)講座等活動,通過學(xué)習(xí)研討,大家的教科研水平有不同程度的提高。我們能認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的各項教科任務(wù),認(rèn)真撰寫教后小記、教學(xué)論文,并能積極投稿,力爭發(fā)表。我們能積極開展師徒結(jié)對活動,在相互幫助和交流中,力求共同提高。
五、取得成績及存在不足:
本學(xué)年參加全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會和籃球賽都獲得優(yōu)異成績,音樂在全縣合唱展演中獲得了好成績。
存在不足:
教師對教育教學(xué)科研的研究力度還需加大,特別是對學(xué)校課題研究的參與的積極性要提高。藝體課堂教學(xué)質(zhì)量需進(jìn)一步提高,課堂的教育管理還需進(jìn)一步規(guī)范。
201*年1月
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中心小學(xué)藝體教研組工作總結(jié)
時間飛逝,短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開展藝術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下:
一、樹立了正確的教學(xué)目的,培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。
通過改進(jìn)課堂教學(xué),注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,強(qiáng)化他們的好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的意見,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生善于反向思考,標(biāo)新立異,以學(xué)生喜愛的活動為突破口,主動突破教材的定勢與習(xí)慣性框框,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題的探索精神,變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。
二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。
面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo),以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。通過游戲和活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣,引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息,掌握認(rèn)知的策略,實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,解決問題,提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。
三、拓展藝術(shù)文化范疇,培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。
主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手,在藝術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會,激發(fā)學(xué)生大膽探索,引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動教學(xué),樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān),在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上,把藝術(shù)的著眼點(diǎn)放在開發(fā)學(xué)生的主動性上。
四、課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新手段。
使學(xué)生動手、動腦有機(jī)結(jié)合,實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識,促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
五、樹立新型的師生觀,營造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。
實行教育民主化,學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者,成為學(xué)習(xí)真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論,使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行實驗研究,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動,并結(jié)合自己實際情況寫出教學(xué)論文。如組織的教研教改活動,每位教師定期上課交流,如參加園區(qū)組織的同課題教材培訓(xùn)活動;參加市骨干教師培訓(xùn)活動等。
總而言之,藝術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的藝術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的藝術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在藝術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
中心小學(xué)藝體教研組
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