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體育藝術(shù)二加一總結(jié)

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體育藝術(shù)二加一總結(jié)

吉林師范大學附屬小學體育藝術(shù)“2+1”活動總結(jié)

為進一步推動新課程改革,深化素質(zhì)教育,落實學生終生體育、終生藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展的理念,我校按照省市區(qū)教育局的部署,并結(jié)合我校的實際情況,我校全面開展了“體育、藝術(shù)2+1”活動。自開展活動以來,收到了很好的教育效果,并且受到家長的好評,現(xiàn)將我校開展此項工作的情況總結(jié)如下:

一、指導思想

為推動我校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展,引導和鼓勵學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育藝術(shù)活動,有效推進素質(zhì)教育,促進學生全面發(fā)展和健康成長,根據(jù)省、市、區(qū)“體育、藝術(shù)2+1項目”文件精神,并結(jié)合我校實際情況,我們開展了關(guān)于“體育、藝術(shù)2+1”一系列相關(guān)的活動。

二、實施步驟

第一階段:準備階段1.學習相關(guān)文件,吃透精神,統(tǒng)一思想認識,研究制定切實可行的實施方案。2.成立“體育、藝術(shù)2+1項目”領(lǐng)導小組。

3.搞好宣傳教育,爭取社會各界和學生家長的支持,提高師生對“2+1”工作目的、意義的認識。

4.專任教師根據(jù)學生需要和學校優(yōu)勢、自身專長,確定重點訓練項目,并與本學科教學內(nèi)容進行有機整合,制定教學計劃

5.班主任組織對學生原有藝術(shù)水平進行調(diào)查,并指導學生根據(jù)個人興趣、特長,申報特長項目,確定階段的預(yù)期目標。

第二階段:整體推進階段

1.各年級全面推開,按計劃全面實施“2+1項目”達標活動。鼓勵學生通過體育藝術(shù)課程的學習,參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式,獲得項目認定。

2.組織對學生進行體育與藝術(shù)技能評定工作。

第三階段:總結(jié)推廣階段1.撰寫實施總結(jié)或報告。

2.形成學校特色。力爭在武術(shù)操、書畫、集體舞、跳繩、樂器等項目上創(chuàng)特色。

3.進行成果展示:學生通過現(xiàn)場表演、創(chuàng)作、測評、展覽等形式展示成果。

三、具體工作1.學習宣傳

組織教師學習“體育、藝術(shù)2+1項目”相關(guān)文件;向?qū)W生和家長宣傳“2+1項目”的實施意義,統(tǒng)一思想認識。

2.實施培訓以課程為載體,結(jié)合學校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動,做到以學生為主體,以學生的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為目標,培養(yǎng)學生項目特長。體育類:增強體育意識,提高健身能力,掌握基本運動技能。藝術(shù)類:培養(yǎng)興趣,提高藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)力,使藝術(shù)特長得到發(fā)展。

3.考核技能

每學期組織學生以表演的形式向全校進行匯報,并及時總結(jié)落實情況。四、保障措施1.建立組織組長:呂志

副組長:劉國武、劉穎

藝術(shù)負責人:都曉梅、安健、姜微體育負責人:張玉儉、劉麗紅

組員:政教處工作人員、班主任、全體體育、音樂、美術(shù)教師2.明確職責

①組長職責:改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動的條件,挖掘社會資源,拓展學生體育、藝術(shù)活動空間,不斷滿足體育運動和藝術(shù)活動條件和要求,確保“2+1項目”工作落實到實處。

②政教處、教務(wù)處職責:科學安排活動課表,檢查、督促活動實施,組織相關(guān)考核。

③體藝教師職責:體藝教師是“2+1項目”主要的組織者和實施者,各教師要加強理論學習,改進教學方法,不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學生選擇適合自己的項目,正確指導其訓練,并負責對學生進行階段性考核。

④班主任職責:班主任是“2+1項目”的組織實施者之一,應(yīng)幫助學生選擇適合自己的項目,指導學生,為評價學生提供真實、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學工作和活動的開展,將“2+1項目”作為班級管理的一項重要工作。3.資金保障

根據(jù)上級有關(guān)要求,設(shè)立活動專項經(jīng)費,用于開展活動,包括教師培訓、科研和獎勵等,確保活動順利推進。4.師資保障

組織教師加強學習,認真領(lǐng)會實施“2+1項目”的目的意義,提高參與實施的積極性和主動性。通過集中培訓和自培,引導教師樹立新理念,積極探索實施“2+1項目”的方法和途徑,解決實施過程中出現(xiàn)的實際問題,為“2+1項目”活動實施提供有利保證。

5.設(shè)施保障

①體育場地:小田徑場一個,籃球場8個,排球場2個,乒乓球場地6個,羽毛球場地2個,器材室一個。

②體育器材:籃球架6付,羽毛球架1付,排球架2付,乒乓球桌6張,《學生體質(zhì)健康標準》測試儀齊全,羽毛球拍、排球、籃球、足球等其它器材都按國家配備目錄要求配備的。

③藝術(shù)場地:音樂教室3間、閱覽室1間。④學生用的跳繩、樂器、繪畫工具等學生自備。6.評價保障(1)學生評價①過程性評價:教師除了評價學生知識與技能的習得過程外,還要評價體藝訓練中評價能力提高、情感提升、習慣形成等過程。

②評價形式:“2+1項目”技能評定以本人現(xiàn)場表演以及獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項。

③綜合性評價:“2+1項目”的除了技能性評價外,還應(yīng)評價學生的興趣發(fā)展、參與態(tài)度等。

④評價呈現(xiàn)方式:對學生的評定由學校組織統(tǒng)一實施,并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》和學生成長檔案袋。(2)教師考核:

①專業(yè)教師應(yīng)按學校教學計劃的要求,達到規(guī)定課時與教學目標。

②學校成立由校長任組長,體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負責教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2+1項目”考核小組,根據(jù)教育部制定的《“2+1項目”體育與藝術(shù)技能標準》實施考核,其考核結(jié)果列入獎勵性績效工資考核。

“2+1”項目活動也給教師以活動的時間,在輔導學生的過程中,教師也自覺地在自身輔導領(lǐng)域內(nèi)進行鉆研和學習,一個學期起來,每位教師都基本掌握了一項自己本專業(yè)以外的體育藝術(shù)技能。絕對學習輔導時間的減少后,教師和學生開始更多地向課堂要質(zhì)量,教師也開始以更積極的心態(tài)投身校本教研,努力實現(xiàn)教學的高效。

當然,面對這些成績的取得,我們并不因此沾沾自喜,相反,我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足,還需要不斷完善和改進。因此,我校還將進一步加大對教師的培訓,提高教師實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的能力和水平,力爭使“體育、藝術(shù)2+1項目”在我校生根開花,真正讓每個學生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長,為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

師大附小

201*年10月

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面向全體學生促進全面發(fā)展培養(yǎng)個性特長

---吉林師大附小“體育、藝術(shù)2+1”活動總結(jié)

為進一步推動新課程改革,深化素質(zhì)教育,落實學生終生體育、終生藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展的理念,我校按照省市區(qū)教育局的部署,并結(jié)合我校的實際情況,我校全面開展了“體育、藝術(shù)2+1”活動。自開展活動以來,收到了很好的教育效果,并且受到家長的好評,現(xiàn)將我校開展此項工作的情況總結(jié)如下:

一、指導思想

為推動我校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展,引導和鼓勵學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育藝術(shù)活動,有效推進素質(zhì)教育,促進學生全面發(fā)展和健康成長,根據(jù)省、市、區(qū)“體育、藝術(shù)2+1項目”文件精神,并結(jié)合我校實際情況,我們開展了關(guān)于“體育、藝術(shù)2+1”一系列相關(guān)的活動。

二、實施步驟

第一階段:準備階段1.學習相關(guān)文件,吃透精神,統(tǒng)一思想認識,研究制定切實可行的實施方案。2.成立“體育、藝術(shù)2+1項目”領(lǐng)導小組。

3.搞好宣傳教育,爭取社會各界和學生家長的支持,提高師生對“2+1”工作目的、意義的認識。

4.專任教師根據(jù)學生需要和學校優(yōu)勢、自身專長,確定重點訓練項目,并與本學科教學內(nèi)容進行有機整合,制定教學計劃

5.班主任組織對學生原有藝術(shù)水平進行調(diào)查,并指導學生根據(jù)個人興趣、特長,申報特長項目,確定階段的預(yù)期目標。

第二階段:整體推進階段

1.各年級全面推開,按計劃全面實施“2+1項目”達標活動。鼓勵學生通過體育藝術(shù)課程的學習,參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式,獲得項目認定。

2.組織對學生進行體育與藝術(shù)技能評定工作。

第三階段:總結(jié)推廣階段1.撰寫實施總結(jié)或報告。

2.形成學校特色。力爭在武術(shù)操、書畫、集體舞、跳繩、樂器等項目上創(chuàng)特色。

3.進行成果展示:學生通過現(xiàn)場表演、創(chuàng)作、測評、展覽等形式展示成果。

三、具體工作1.學習宣傳

組織教師學習“體育、藝術(shù)2+1項目”相關(guān)文件;向?qū)W生和家長宣傳“2+項目”的實施意義,統(tǒng)一思想認識。

2.實施培訓以課程為載體,結(jié)合學校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動,做到以學生為主體,以學生的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為目標,培養(yǎng)學生項目特長。體育類:增強體育意識,提高健身能力,掌握基本運動技能。藝術(shù)類:培養(yǎng)興趣,提高藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)力,使藝術(shù)特長得到發(fā)展。

3.考核技能

每學期組織學生以表演的形式向全校進行匯報,并及時總結(jié)落實情況。四、保障措施1.建立組織組長:呂志

副組長:劉國武、劉穎

藝術(shù)負責人:都曉梅、安健、姜微體育負責人:張玉儉、劉麗紅

組員:政教處工作人員、班主任、全體體育、音樂、美術(shù)教師2.明確職責

①組長職責:改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動的條件,挖掘社會資源,拓展學生體育、藝術(shù)活動空間,不斷滿足體育運動和藝術(shù)活動條件和要求,確!2+1項目”工作落實到實處。

②政教處、教務(wù)處職責:科學安排活動課表,檢查、督促活動實施,組織相關(guān)考核。

③體藝教師職責:體藝教師是“2+1項目”主要的組織者和實施者,各教師要加強理論學習,改進教學方法,不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學生選擇適合自己的項目,正確指導其訓練,并負責對學生進行階段性考核。

④班主任職責:班主任是“2+1項目”的組織實施者之一,應(yīng)幫助學生選擇適合自己的項目,指導學生,為評價學生提供真實、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學工作和活動的開展,將“2+1項目”作為班級管理的一項重要工作。3.資金保障

根據(jù)上級有關(guān)要求,設(shè)立活動專項經(jīng)費,用于開展活動,包括教師培訓、科研和獎勵等,確;顒禹樌七M。4.師資保障

組織教師加強學習,認真領(lǐng)會實施“2+1項目”的目的意義,提高參與實施的積極性和主動性。通過集中培訓和自培,引導教師樹立新理念,積極探索實施“2+1項目”的方法和途徑,解決實施過程中出現(xiàn)的實際問題,為“2+1項目”活動實施提供有利保證。

5.設(shè)施保障

①體育場地:小田徑場一個,籃球場8個,排球場2個,乒乓球場地6個,羽毛球場地2個,器材室一個。

②體育器材:籃球架6付,羽毛球架1付,排球架2付,乒乓球桌6張,《學生體質(zhì)健康標準》測試儀齊全,羽毛球拍、排球、籃球、足球等其它器材都按國家配備目錄要求配備的。

③藝術(shù)場地:音樂教室3間、閱覽室1間。④學生用的跳繩、樂器、繪畫工具等學生自備。6.評價保障(1)學生評價①過程性評價:教師除了評價學生知識與技能的習得過程外,還要評價體藝訓練中評價能力提高、情感提升、習慣形成等過程。

②評價形式:“2+1項目”技能評定以本人現(xiàn)場表演以及獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項。

③綜合性評價:“2+1項目”的除了技能性評價外,還應(yīng)評價學生的興趣發(fā)展、參與態(tài)度等。

④評價呈現(xiàn)方式:對學生的評定由學校組織統(tǒng)一實施,并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》和學生成長檔案袋。(2)教師考核:

①專業(yè)教師應(yīng)按學校教學計劃的要求,達到規(guī)定課時與教學目標。

②學校成立由校長任組長,體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負責教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2+1項目”考核小組,根據(jù)教育部制定的《“2+1項目”體育與藝術(shù)技能標準》實施考核,其考核結(jié)果列入獎勵性績效工資考核。

“2+1”項目活動也給教師以活動的時間,在輔導學生的過程中,教師也自覺地在自身輔導領(lǐng)域內(nèi)進行鉆研和學習,一個學期起來,每位教師都基本掌握了一項自己本專業(yè)以外的體育藝術(shù)技能。絕對學習輔導時間的減少后,教師和學生開始更多地向課堂要質(zhì)量,教師也開始以更積極的心態(tài)投身校本教研,努力實現(xiàn)教學的高效。

當然,面對這些成績的取得,我們并不因此沾沾自喜,相反,我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足,還需要不斷完善和改進。因此,我校還將進一步加大對教師的培訓,提高教師實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的能力和水平,力爭使“體育、藝術(shù)2+1項目”在我校生根開花,真正讓每個學生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長,為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

師大附小

201*年10月

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