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中班上學(xué)期德育總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 18:26:20 | 移動端:中班上學(xué)期德育總結(jié)

中班上學(xué)期德育總結(jié)

中班上學(xué)期德育計劃

在不知不覺中,新的一學(xué)期又開始了。幼兒是祖國的希望,他們應(yīng)有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標準。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴守紀律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時代發(fā)展。基于德育教育的重要性,我們更應(yīng)該做好德育工作。

幼兒從早晨來園開始,我們就注意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育:如讓幼兒每天在上學(xué)和放學(xué)主動向家長、老師其他幼兒問好,通過這些活動的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力;每天都帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí),通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育,使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的好孩子;在組織喝水的時候,我們教育幼兒要排隊接水,不推擠,不浪費水;在進行區(qū)域活動時,讓幼兒懂得團結(jié)友愛、互相幫助、與人合作;在戶外活動前,孩子們會隨時把院中地上的垃圾撿起;我們抓住每一個機會培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、交往合作習(xí)慣?傊ㄟ^我們的努力,增加了幼兒對道德理解和體驗,培養(yǎng)了幼兒的社會責(zé)任感。

在進行德育教育工作的過程中我們結(jié)合幼兒的特點總結(jié)出了一些好的方法與各位老師一起分享:

1、讓幼兒仔細觀察生活中的事,在活動時間講給老師聽,老師在傾聽的過程中對幼兒進行教育,以聊天的形式以問問題的方式幫幼兒分析,例如;關(guān)心生病的父母,問他們自己生病會有什么感覺,心情怎么樣,會想些什么?媽媽生病會如何,心情怎么樣,會想些什么?并鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動,對幼兒做的好的行為給予強化。

2、讓孩子扮演別人,從而能從他人的立場分析問題,處理問題,體驗別人的情感,了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù),小新和爸爸認為很簡單,所以隨意弄臟媽媽的勞動成果,于是媽媽讓自己休息一天,讓他們父子倆負責(zé)家務(wù)。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦,從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了。3、與家長密切配合,要有一致性,經(jīng)常進行溝通和協(xié)調(diào)。并以身作則,共同為幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣。

201*年9月6日中三班楊金玉

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本文由gsgt黑泉貢獻

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本學(xué)期依據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向,結(jié)合本班實際情況,認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體;仡櫛緦W(xué)期我班德育工作開展的情況作如下總結(jié):一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀、舒適。因此,為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,讓幼兒成為環(huán)境的小主人,主動參與班級各項活動。其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。此外,我們還結(jié)合環(huán)保主題,教育幼兒從小樹立環(huán)保意識;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認識常見的交通符號,從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時還注意隨機榜樣教育,及里對幼兒給予表揚和獎勵,并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,撫摸孩子的

小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕松的所氛中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評價。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,“我是值日生”、如:“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,同時為集體服務(wù)。如:幫助擦桌、掃地、等、逐步形成幼兒“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。第五,密切家園配合,注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,及時對家長進行提醒,幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,接受教師的建議進行改進,收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。以上是一年來德育工作所取得的成績,但仍存有不足:

1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,有爭搶玩具現(xiàn)象。2、個別幼兒的功擊意識還較強,不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。3、個別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱?傊變旱掠^程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程,需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動,在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。本文由gsgt黑泉貢獻

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本學(xué)期依據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向,結(jié)合本班實際情況,認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體。回顧本學(xué)期我班德育工作開展的情況作如下總結(jié):一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀、舒適。因此,為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,讓幼兒成為環(huán)境的小主人,主動參與班級各項活動。其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。此外,我們還結(jié)合環(huán)保主題,教育幼兒從小樹立環(huán)保意識;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認識常見的交通符號,從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時還注意隨機榜樣教育,及里對幼兒給予表揚和獎勵,并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,撫摸孩子的

小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕松的所氛中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評價。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,“我是值日生”、如:“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,同時為集體服務(wù)。如:幫助擦桌、掃地、等、逐步形成幼兒“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。第五,密切家園配合,注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,及時對家長進行提醒,幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,接受教師的建議進行改進,收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。以上是一年來德育工作所取得的成績,但仍存有不足:

1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,有爭搶玩具現(xiàn)象。2、個別幼兒的功擊意識還較強,不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。3、個別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱?傊變旱掠^程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程,需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動,在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

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